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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。A.強度律B.活動律C.組合律D.差異律【答案】：D2.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學方式C.教學態度D.教學手段【答案】：B3.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實現的需要B.尊重的需要C.審美的需要D.求知的需要【答案】：A4.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.愛崗敬業B.教書育人C.愛國守法D.為人師表【答案】：B5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.學習動機C.學習策略D.人際關系【答案】：D6.某一測驗在多次施測后所得的分數的穩定、一致程度稱為（）。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】：A7.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.服從B.群體極化C.社會懈怠D.社會助長【答案】：D8.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】：C9.從教學大綱到課程標準，新課程改革價值趨向出現的變化是（）。A.從精英教育走向大眾教育B.由關注個體走向關注整體C.由學科知識本位走向學生發展本位D.由統一、硬性規定走向開放、靈活的管理【答案】：A10.心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A.1789B.1897C.1879D.1798【答案】：C11.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否更多地考慮班集體的建設B.能否充分考察教學情境C.能否關注自己的生存適應性D.能否自覺地關注學生【答案】：D12.主張教育是學生自我實現的過程,這種教育質量觀是（）。A.外適質量B.控制質量C.內適質量D.個適質量【答案】：D13.1951年（）提出了“范例教學”的主張。．A.瓦·根舍因B.布魯納C.贊科夫D.懷特海【答案】：A14.意識特征不包括（）。A.選擇性B.社會歷史制約性C.覺知性D.能動性【答案】：A15.“學會如何學習”實質上是指（）。A.掌握大量而牢固的言語信息B.學會在適當的條件下應用適當的學習策略C.掌握系統的科學概念與原理D.培養對學習的濃厚興趣【答案】：B16.負強化是指（）。A.撤銷一個刺激以增加一個反應發生的概率B.呈現一個刺激以降低一個反應發生的概率C.呈現一個刺激以增加一個反應發生的概率D.撤銷一個刺激以降低一個反應發生的概率【答案】：A17.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有穩定性B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理健康的狀態具有連續性【答案】：A18.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.發展法C.系統法D.實驗法【答案】：D19.個體通過學習，經由前四個階段的內化之后，所學得的知識觀念已成為自己統一的價值觀，并融入性格結構之中的情感教學目標是（）。A.價值體系個性化B.形成價值觀念C.組織價值觀念系統D.反應【答案】：A20.有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫作（）。A.教學評估B.教學測量C.教學測驗D.教學評價【答案】：D21.態度改變的先決條件是（）。A.道德認知B.態度定勢C.受教育程度D.認知失調【答案】：D22.層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。A.雙向表B.一覽表C.模型圖D.網絡關系圖【答案】：A23.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.文化知識教育B.軍事體育訓練C.讀、寫、算的教育D.藝術教育【答案】：B24.某小學組織學生到公園春游,公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.可以B.根據公園制定的規則C.必須D.不可以【答案】：D25.天空出現朝霞，就會下雨；天空出現晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現的思維特征是（）。A.抽象性B.概括性C.理解性D.間接性【答案】：B26.現代教育的基本特征是（）。A.教育與品德培養相結合B.教育與愛國主義相結合C.教育與價值體系建設相結合D.教育與社會經濟發展相結合【答案】：D27.教學過程中“間接經驗與直接經驗相結合”的規律的主要觀點是（）。A.直接經驗比間接經驗更重要B.以間接經驗為主，直接經驗為輔C.學習直接經驗必須以間接經驗為基礎D.學生學習以直接經驗為主【答案】：B28.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.氣質B.能力C.品德D.性格【答案】：D29.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.美德是否可教B.“教育即生長，學校即社會”C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育D.教學的教育性【答案】：C30.解決問題的最高表現形式是（）。A.獲得規則B.理解概念C.創造性D.知識遷移【答案】：C31.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比奈兒C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C32.（）決定了教育的領導權、受教育的權利和教育目的。A.科學技術B.生產力水平C.政治經濟制度D.文化水平【答案】：C33.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機最強B.動機強度適中C.動機強度較低D.動機強度較高【答案】：D34.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心B.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心C.有理想、有道德、有文化、有紀律D.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操【答案】：B35.根據耶克斯多德森定律，最有利于激發學習動機，提高反應效率的是（）。A.動機水平適中B.動機水平很低C.動機水平很高D.動機水平較低【答案】：A36.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德品質B.師德原則C.師德規范D.師德教育【答案】：D37.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.認知結構B.關系頓悟C.共同要素D.共同原理【答案】：D38.有關技能和習慣下列說法不正確的是（）。A.習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的B.技能和習慣都有好壞之分C.習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向D.技能和習慣都和一定的情境相聯系【答案】：B39.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.壓抑說B.痕跡消退說C.干擾說D.提取失敗說【答案】：B40.把課程分為學科課程和經驗課程的依據是（）。A.課程制定者B.課程任務C.課程內容的組織方式D.課程管理層次【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.維護良好人際關系的方法有（）。A.勇于承認錯誤B.學會批評C.避免爭論D.講究批評藝術【答案】：ABCD42.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段B.以善惡為價值評價方式C.一種特殊的社會現象D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段【答案】：ABC43.教師職業道德的特征表現為（）。A.形象的多樣性B.獨特的示范性C.強烈的責任性D.鮮明的繼承性E.嚴格的標準性【答案】：BCDE44.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德是職工事業成功的重要條件B.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件C.職業道德不利于跳槽、升遷D.職業道德有利于職工人格的升華【答案】：AD45.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強調影響行為的外部因素B.重視個體的自我實現C.重視研究行為D.采用實驗法【答案】：ACD46.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用C.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋D.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷【答案】：BCD47.社會公德特點包括（）。A.全民性B.專業性C.相對穩定性D.基礎性【答案】：AD48.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.運氣C.努力D.任務難度【答案】：AC49.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現形式C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化D.道德目的和道德手段間是相互對立的【答案】：ABC50.職業道德包括（）。A.職業技能B.職業道德意識C.職業道德活動D.職業道德規范【答案】：BCD51.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.加強個人修養，反省、知恥、改過C.注重實踐，知行合一D.以身作則，教者必以正【答案】：ABD52.意義學習分為哪幾個類型（）A.概念學習B.配對材料學習C.命題學習D.符號學習【答案】：ACD53.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.可控歸因D.外部歸因【答案】：AC54.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.實驗研究B.應用研究C.基礎研究D.發展研究E.理論研究【答案】：BCD55.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.履行聘用合同.B.辭職C.任期變化D.辭退【答案】：ABD56.精神文明建設包括（）。A.思想道德建設B.經濟建設C.教育科學文化建設D.社會體系建設【答案】：AC57.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.自律性、他律性B.行業性、多樣性C.繼承性、相對穩定性D.普遍性、職業性【答案】：ABCD58.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.兩者沒有關系B.是個人事業獲得成功的關鍵因素C.是企事業競爭取勝的重要手段D.是企事業持續、健康發展的巨大動力【答案】：BCD59.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD60.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.不按時就寢B.上網成癮C.閱覽室聊天D.上課忘關手機【答案】：ABCD61.現代社會提倡的節約，包括節約（）。A.時間B.人力C.空間D.資金和物質【答案】：AC62.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.社會評價B.輿論評價C.集體評價D.自我評價【答案】：AC63.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.觀察與分析階段B.重新概括階段C.積極驗證階段D.具體經驗階段【答案】：ABCD64.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線