根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考建德市中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創造性的什么特征？（）A.流暢性B.先進性C.獨創性D.變通性【答案】：C2.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細加工策略B.復述策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：A3.嚴謹治學最重要的是（）。A.死扣書本B.虛懷若谷C.一視同仁D.實事求是【答案】：D4.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.人際關系B.學習目標C.學習策略D.學習動機【答案】：A5.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）。A.引導學生研究學習B.確保學生主體地位C.培養學生問題意識D.增強學生參與意識【答案】：B6.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽修C.柳宗元D.韓愈【答案】：D7.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.個案法B.兩難故事法C.精神分析法D.對偶故事法【答案】：D8.下列選項屬于條件反射的是（）。A.眨眼反射B.談虎色變C.防御反射D.吸吮反射【答案】：B9.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教師的社會地位B.給學生以良好的第一印象C.教育行政部門的管理導向D.家長、學生對教師的認可和態度【答案】：B10.看兩歧圖形時，知覺的對象和背景可以發生變化,這說明了知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.整體性D.理解性【答案】：B11.以下敘述正確的是（）。A.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物B.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素C.遺傳素質是個體心理發展的決定因素D.環境和教育是心理發展的物質基礎【答案】：A12.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為.【答案】：B13.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。A.意志B.能力C.氣質D.動機【答案】：C14.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.近景的直接性動機B.興趣性動機C.直接性動機D.情趣動機【答案】：A15.通過擺事實、講道理,使學生提高認識，形成正確觀點的方法是（）。A.陶冶教育法B.實際鍛煉法C.說理教育法D.榜樣示范法【答案】：C16.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.內部強化B.自我強化C.替代強化D.外部強化【答案】：C17.按照典型氣質分類,《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.多血質和黏液質B.多血質和抑郁質C.膽汁質和黏液質D.膽汁質和抑郁質【答案】：B18.通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協同記憶等，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.認知策略C.元認知策略D.精加工策略【答案】：A19.赫爾巴特說我想不到任何無教育的教學。”這句話體現了（）。A.教學永遠具有思想性B.教學永遠具有科學性C.教學永遠具有教育性D.教學永遠具有引導性【答案】：C20.教師的基本道德要求是（）。A.廉潔從教B.團結協作C.愛國守法D.服務社會【答案】：C21.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.隨機化原則B.局部控制原則C.客觀性原則D.可控制性原則【答案】：A22.班級組織能夠為班級成員提供發展的機會,這說明班級具有（）功能。A.校正B.社會化C.促進發展D.診斷【答案】：C23.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.軍事體操教育B.讀寫算的教育C.文化知識教育D.藝術教育【答案】：A24.溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A.認知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力【答案】：C25.下列屬于一級課程的是（)A.國家課程B.地方課程C.基礎型課程D.學校課程【答案】：A26.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學習蔬菜概念，這種學習是（）。A.上位學習B.歸屬學習C.并列結合學習D.下位學習【答案】：A27.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師個人的職業行為B.教育事業整體利益C.教師的道德情感D.教師的道德責任心【答案】：A28.“師者，所以傳道授業解惑也?！边@句話出自（）。A.《論語》B.《師說》C.《春秋》D.《學記》【答案】：B29.課的類型是由（）決定的。A.課的任務B.教學的階段性C.學生的學習過程D.教師備課時【答案】：A30.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的指行為本身的目的B.教師道德行為的目的也指行為者的目的C.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的D.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為【答案】：C31.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對社會文明的示范功能B.對教師修養的引導功能C.對教師工作的促進功能D.對教育對象的教育功能【答案】：A32.第一個提出教育心理學化的人是（）。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾【答案】：C33.精神分析學派的創始人是（）。A.奈塞爾B.華生C.弗洛伊德D.羅杰斯【答案】：C34.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A.桑代克B.托爾曼C.巴甫洛夫D.苛勒【答案】：D35.很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現的心理學現象是（）。A.條件反射B.刺激的分化C.記憶術策略D.刺激的泛化【答案】：D36.決定教育領導權的是（）。A.政治經濟制度B.文化C.生產力D.科學技術【答案】：A37.下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。A.在發展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展B.鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在C.關鍵期是突然開始和停止的D.關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期【答案】：C38.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態。中學生常見的焦慮反應是（）。A.考試焦慮B.睡眠障礙焦慮C.生活焦慮D.交友焦慮【答案】：A39.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.中心路徑B.外周路徑C.正式路徑D.非正式路徑【答案】：A40.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）。A.啟發性教學原則B.因材施教的教學原則C.鞏固性教學原則D.循序漸進的教學原則【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全深入基層鍛煉制度B.加強社會主義榮辱觀教育C.建立健全調查研究制度D.建立健全員工多崗位鍛煉制度【答案】：ACD42.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.中國近現代史教育B.專業技能教育C.社會主義核心價值體系教育D.馬克思主義理論教育E.形勢政策教育【答案】：ACDE43.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.加強個人修養，反省、知恥、改過C.以身作則，教者必以正D.注重實踐，知行合一【答案】：ABC44.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業道德的重要規范B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系D.是企業形象的重要內容【答案】：AD45.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.因果C.程度D.學習者E.條件【答案】：ACDE46.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.順勢而為B.因勢而謀C.應勢而動D.逆勢而為【答案】：ABC47.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民滿意與不滿意C.領導同意與不同意D.人民答應與不答應【答案】：ABD48.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業的根本前提B.為人師表是師德教育的準則C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.是教師職業道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD49.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.集中性D.指向性【答案】：CD50.關于光明磊落，其含義是指（）。A.性格直率B.不含私心C.心情舒暢D.胸懷坦白【答案】：BD51.從業人員舉止得體的要求是（）。A.注意場合B.把握分寸C.隨心所欲D.大大方方，不拘小節【答案】：AB52.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.責令停止招生D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD53.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.行業性B.繼承性C.實踐性D.多樣性【答案】：ABCD54.遵紀守法包括（）。A.要提高對我國法律的認識B.要善于用法律捍衛自己的合法權益C.遵守職業紀律D.要有一定的法律知識，認真執行【答案】：AD55.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環境B.人際環境C.心理環境D.經濟環境【答案】：ABC56.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.遵紀守法與職業道德要求具有一致性B.職業道德與法律有著密切的聯系C.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”D.只講道德品質即可不犯法【答案】：CD57.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.司法C.立法D.執法【答案】：ABCD58.下列屬于教師公正內容的有（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.以身作則D.依法執教E.獎罰分明【答案】：ABE59.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.協調功能C.管理功能D.社會功能【答案】：ABD60.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.工具性的相對主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD61.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.個人的交際能力B.個人的職業道德素質C.對待工作的態度與責任心D.個人專業知識與技能的掌握程度【答案】：BD62.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.學習方式的變化B.學習觀的變化C.師生關系的變化D.學習內容的變