根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考封開縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.因材施教原則【答案】：A2.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.非指導性教學B.探究式教學C.范例教學D.情境性教學【答案】：D3.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發散思維的（）特點A.變通性B.流暢性C.獨特性D.靈活性【答案】：B4.（）是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。A.復式教學B.現場教學C.個別教學D.分組教學【答案】：A5.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.先行組織者B.變式C.分解性D.復述【答案】：A6.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.行為主義B.信息加工C.人本主義D.建構主義【答案】：B7.被譽為古希臘百科全書式的哲學家，其教育思想在他的著作《政治學》中有大量反映的教育家是（）。A.蘇格拉底B.昆體良C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：C8.上好課的先決條件是（）。A.了解學生B.先進的教學設備C.和諧的師生關系D.備好課【答案】：D9.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A.發現法B.講授法C.談話法D.練習法【答案】：B10.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.社會學習理論B.人本主義理論C.建構主義理論D.聯結理論【答案】：A11.一個令人高興的信息，會導致人們手舞足蹈，這是（）。A.興奮的擴散B.抑制的擴散C.抑制的集中D.興奮的集中【答案】：A12.下列哪項內容不是學生心理發展的特性？（）A.定向性與順序性B.跳躍性C.不平衡性與差異性D.連續性與階段性【答案】：B13.屬于內在、不穩定、可控的因素是（）。A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：A14.編寫教科書和教師進行教學的直接依據是（）。A.課程目標B.課程標準C.教學計劃D.教學目標【答案】：B15.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育B.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育C.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育D.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育【答案】：A16.進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育’以便充分發揮學生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.集體教育原則B.理論和實踐相結合原則C.因材施教原則D.疏導原則【答案】：A17.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.天不會塌下來C.人一定會犯錯D.好人不一定有好報【答案】：A18.不屬于元認知策略的是（）。A.監控策略B.計劃策略C.學習策略D.調節策略【答案】：C19.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.質的研究法B.行動研究法C.個案研究法D.敘事研究法【答案】：A20.實施學分制的必要條件是（）。A.導師制B.班組管理C.過程管理D.百分制【答案】：A21.看書時，用紅色筆畫出重點，以便于閱讀，這利用的是知覺的（）。A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性【答案】：C22.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.前運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：C23.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《社會靜力學》B.《教育論》C.《大教學論》D.《教育漫話》【答案】：B24.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。A.戰略規劃B.分類考核C.公平公正D.科學定編定崗【答案】：D25.意志最重要的特征是（）。A.堅韌B.有確定的目的C.克服內部和外部的困難D.隨意動作【答案】：C26.教師鼓勵學生要克服和戰勝重重困難，別懼怕困難，這是指意志的（）。A.果斷性B.自覺性C.堅韌性D.自制性【答案】：C27.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，這出現在哪個時期？（）A.成年期B.青年初期C.少年期D.青年期【答案】：B28.教師道德建設的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.建構教師道德教育機制C.形成教師道德激勵機制D.加強教師道德約束機制【答案】：D29.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目的B.學習目標C.教學目標D.學習目的【答案】：C30.1632年,捷克教育家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.培根D.夸美紐斯【答案】：D31.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德動機B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：D32.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和（）。A.思維策略B.記憶策略C.學習方法D.資源管理策略【答案】：D33.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.學生思想內部矛盾轉化規律B.長期性和反復性規律C.在交往中形成品德規律D.知、情、意、行諸因素統一發展規律【答案】：B34.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）。A.理性知識B.感性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】：C35.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.提問C.澄清D.面質【答案】：C36.教師、學生合法權益集中體現是（）。A.教育行政部門合法權益B.學校領導的合法權益C.社區的合法權益D.學校合法權益【答案】：D37.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（）。A.強化理論B.自我效能感理論C.成就動機理論D.歸因理論【答案】：A38.群體規范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致性，并為學生的課堂行為規定了（）。A.方向B.范圍C.方向和范圍D.紀律約束【答案】：C39.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）。A.社會存在B.集體世界觀C.主觀意識D.社會意識【答案】：A40.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.多因素論的觀點C.內發論的觀點D.綜合論的觀點【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.導致教師心理健康問題的因素有（）A.壓力過大B.工作繁重C.社會地位不高D.學校管理不當【答案】：ABCD42.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現場人員C.等待救援D.事故善后處理E.緊急救護傷者【答案】：ABDE43.（）是職業具有的功能。A.擁有經濟收入，獲取生活來源B.完成當事人的社會化過程C.通過崗位成才，成為某一行業的專家D.提高家庭地位【答案】：ABC44.從依賴性學習到自主性學習的轉變，體現了（）。A.師生關系的變化B.學習內容的變化C.學習方式的變化D.學習觀的變化【答案】：ACD45.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認知成分【答案】：BCD46.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.服從與懲罰定向C.普遍道德原則定向D.社會契約定向【答案】：CD47.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.動機激發功能B.認識鑒別功能C.動力調節功能D.陶冶功能【答案】：BCD48.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.替代經驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：ABCD49.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.道德自律C.服從權威D.尋求認可【答案】：AB50.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置【答案】：BD51.教師職業道德的培育過程包括（）。A.塑造B.認識C.養成D.內化【答案】：ACD52.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.講求合作，崇尚競爭，平等互利C.促進老中青三代人和睦相處D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：BCD53.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.教學科目B.學術道德C.學問分支D.學術組織【答案】：ACD54.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD55.關于光明磊落，其含義是指（）。A.性格直率B.心情舒暢C.不含私心D.胸懷坦白【答案】：CD56.法律與道德的區別體現在（）。A.階級屬性不同B.依靠力量不同C.作用范圍不同D.產生時間不同【答案】：ABD57.教師職業道德的特征表現為（）。A.嚴格的標準性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.鮮明的繼承性E.形象的多樣性【答案】：ABCD58.職業道德的價值在于（）。A.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌B.有利于企業提高產品和服務的質量C.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系D.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益【答案】：ABCD59.學習的認知策略包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：ABD60.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等B.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作C.一稿多投或重復發表D.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果【答案】：ABCD61.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.興趣C.動機D.需要【答案】：ABCD62.下列屬于物質范疇的有（）。A.自然界盲目自發的運動B.人的感性活動C.動物的本能活動D.人的實踐活動【答案】：ABCD63.推進依法治教的方法有（）。A.大力推進依法治校B.構建國家教育管理信息