根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考含山縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”這體現了教學中的（）。A.鞏固性原則B.啟發性原則C.因材施教原則D.直觀性原則【答案】：B2.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育創新D.教育機智【答案】：D3.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德，養成全面發展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.教育B.上課C.教學D.智育【答案】：C4.一個學生不敢同老師說話，學習上遇到了疑難問題也沒有勇氣向老師求教，當他一旦敢于主動向老師請教時，老師就給予表揚，并耐心解答問題。教師采用的行為改變方法是（）。A.行為塑造法B.示范法C.強化法D.代幣法【答案】：C5.下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略B.學習策略是調節如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志C.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現出來D.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體【答案】：D6.“教師能做的,教務處不做，學生能做的，教師不做”體現了班級管理的（）原則。A.集體性B.獨立性C.主體性D.階級性【答案】：C7.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.發現學習B.機械學習C.掌握學習D.接受學習【答案】：A8.學習動機的強化理論的提出者是（）。A.建構主義者B.行為主義者C.認知主義者D.行為—認知主義者【答案】：B9.科技開發工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.經濟意識B.維權意識C.經營意識D.研究意識【答案】：C10.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②B.②③C.①②③④D.②③④【答案】：C11.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.實際值與期望值B.效益與收入C.情感管理與提供舞臺D.絕對報酬與相對報酬【答案】：D12.西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家是（)A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.蘇格拉底【答案】：C13.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。A.《論語》B.《孟子》C.《尚書》D.《學記》【答案】：D14.下面有關道德意志的表述錯誤的是（）。A.道德意志的培養應結合學生的個性特點進行B.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現之一C.激發學生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成D.個性心理特點在道德意志的培養過程中起決定作用【答案】：D15.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.自我控制法B.示范法C.行為塑造法D.強化法【答案】：B16.根據埃里克森的心理社會發展理論,青春期的特征是（）。A.獲得勤奮感而克服自卑感B.獲得親密感以避免孤獨感C.同一感和防止同一感混亂D.獲得主動感和克服內疚感【答案】：C17.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.專家的建議B.學校領導的意圖C.家長的意見D.教育行政部門的要求【答案】：A18.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：B19.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師的道德責任心B.教師個人的職業行為C.教育事業整體利益D.教師的道德情感【答案】：B20.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.專題B.學科C.專業D.課程【答案】：C21.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.維持身心健康作用B.學習作用C.改進作用D.習慣和方法上的支持【答案】：D22."慎獨"作為修養方法，就是（）。A.一個人用慎重的態度對待自己B.獨立面對自己的種種不足C.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自賞【答案】：A23.一個孩子出現打人行為，因此父母規定他一個月不準吃肯德基,這種做法屬于（）。A.消退B.懲罰C.正強化D.負強化【答案】：B24.品德形成的基礎是（）。A.自我教育B.社會要求C.德育課程D.活動與交往【答案】：D25.在教學過程中,教師主導作用發揮的主要標志是（）。A.調動學生的積極性B.維持正常課程秩序C.確保學生的獨立地位D.維護教師的中心地位【答案】：A26.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心B.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操C.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心D.有理想、有道德、有文化、有紀律【答案】：A27.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備教材B.備學生C.備方法D.備教案【答案】：D28.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強周圍的抑制過程是（）。A.擴散與集中B.正誘導C.負誘導D.相互誘導【答案】：C29.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.誘因B.興趣C.動機D.需要【答案】：C30.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1877年B.1903年C.1879年D.1913年【答案】：B31.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學論》B.《社會靜力學》C.《教育論》D.《教育漫話》【答案】：C32.教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務，（）思潮掀起一場教育改革運動。A.人本主義B.行為主義C.信息論D.認知心理學【答案】：A33.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。A.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛B.師生關系基本等同于父子關系.C.師生關系就是父子關系D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛【答案】：A34.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的指行為本身的目的B.教師道德行為的目的也指行為者的目的C.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的D.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為【答案】：C35.心理學是一門研究（）的學科。A.社會對心理制約B.人的行為和心理活動規律C.心理的發生、發展D.心理現象產生機制【答案】：B36.提出“教學具有教育性”觀點的是（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】：C37.教學計劃目標表述中的主語應該是（）。A.教育者B.學習者C.教師D.管理者【答案】：B38.某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是（）。A.80B.100C.125D.90【答案】：A39.“權力型”人格類型的價值觀是（）。A.追求實用B.追求地位C.追求美感D.追求信仰【答案】：B40.認知策略屬于（）。A.交際技能B.言語技能C.心智技能D.操作技能【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.維護工作秩序B.善待本職工作C.提高自身能力D.遵守工作紀律【答案】：AD42.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.律師C.教師D.工程師E.牧師【答案】：ABCE43.職業賦予人生的特殊意義是（）。A.職業可以滿足我們的生活需求B.職業不會影響一個人的生活方式C.職業賦予我們全新的社會角色D.職業賦予人們人生價值【答案】：ACD44.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應是可以驗證的B.應以敘述的方式加以說明C.應敘述變量之間的關系D.應盡量簡潔E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE45.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.一專多能C.勤學苦練D.專心致志【答案】：ABCD46.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.隱私權B.內心自由權C.人身自由權D.名譽權【答案】：AC47.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有突出的嚴謹性【答案】：BD48.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質量的關鍵B.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節C.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑D.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障E.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿【答案】：BCDE49.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.個人交往關系B.道德責任關系C.教學工作關系D.心理情感關系【答案】：ABCD50.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻與企業的發展關系不大B.奉獻就是企業發展的道德要求C.奉獻能夠提升企業的道德境界D.奉獻不能促進企業的發展【答案】：BC51.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么C.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負D.永遠不要只為了金錢或權利工作【答案】：AB52.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.科學技術B.內心信念C.傳統習慣D.社會輿論【答案】：BCD53.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件C.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范D.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提【答案】：ABC54.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.自律功能B.娛樂效用C.激勵功能D.臉面作用【答案】：AC55.關于道德評價，錯誤的說法是（）。A.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價B.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標準C.對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規范D.領導的道德評價具有權威性【答案】：ABD56.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對人們群眾利益的關注C.對社會應負的責任D.對黨的責任【答案】：ABC57.符合合作精神的表述有（）。A.萬人操弓，共射一招，招無不中B.三人同心，其利斷金C.1+1＞2D.天道酬勤【答案】：ABC58.人際關系包括的成分有（）。A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為成分【答案】：ACD59.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的判斷D.善良的感情【答案】：BCD60.職業道德表達形式一般有（）。A.公約B.承諾C.標語口號D.制度【答案】：ABD61.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張研究人的行為C.主張采用客觀的實驗方法D.主張內省【答案】：BC62.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發