小學班主任研修日志

學校班主任研修日志

當班主任時間尚短，閱歷不足。自從培訓后，我的思想發生了很大的變化。班主任是指全面負責一個教學班同學的思想、學習、健康與生活等工作的老師。班主任是班級工作的組織者、領導者和訓練者；是校長、校級領導的有力助手；更是各任課老師的協調者。那么，如何開展班主任工作就至關重要。通過遠程培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進步。要做一個合格的學校班主任須做到以下幾點：

一、親近同學，樹立威望。

孩子是最富有感情的人。愛心是打開同學心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發自內心的對同學關懷、愛惜、敬重、相信、期望、賞識以及盡責的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓他們增加信念和士氣，讓他們成為生活和學習的強者。了解同學是班主任開展訓練工作的前提。在親近與了解同學的過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得相信的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。

二、班集體，班干部的組建和培育。

一個良好的班集體會有一批樂觀分子團結在老師四周，他們是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學實現集體進展目標的核心。所以，建立一支核心隊伍是培育班集體的一項重要工作。老師在了解同學的基礎上，準時發覺并選撥出熱心為集體服務、團結同學且具有肯定管理力量的同學干部，并且應把樂觀分子的使用和培育結合起來。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。有一個強有力的班級領導，才能更好地管理好班級，才能給任課老師以寬松自如的環境，揮灑自如地施教。

三、激發同學競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

四．在班級管理中，要有頭有尾，重抓兩頭，不放棄中間

兩頭是指班級學習兩頭，即學習成果好和成果不好的。成果好對全班同學的學習有個推動作用，是全班學習的動力。成果不好的，是全班思想消極的源頭，要關懷這伙人，樹立他們自信，自強的信念。

總之，班主任工作的內容是簡單繁重的。然而，只要我們全心投入，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠把工作干好的。加油！

其次篇：學校班主任研修日志

我是一名一般的學校老師，是一名平凡的學校班主任，這次有幸參與班主任遠程培訓，傾聽全國知名專家的講座，和在線的班主任老師溝通切磋班級管理中的閱歷，在學習過程中我會盡心盡力，不斷學習，不斷提高自己。

在這幾天學習的《班主任工作基本規范》中，我反復幾次仔細傾聽了李鎮西、楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關于班主任工作的解讀，更加深刻的熟悉到自己工作的重要性和特別性，從而不斷提升自己的班主任工作水平。

愛是訓練的前提，在我的意識里，只有有愛的老師才能做好訓練工作。班主任表達愛的方式多種多樣，但是前提是要讓同學知道你的愛。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的不足，并關心他改正。班主任工作可謂是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理健康等狀況。

1、常規習慣，常抓不懈

同學良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是每期開學初我都跟全班同學一起制定好班級公約，要求同學對比執行，使同學做到有規可循，有章可依。有時還讓班上幾個行為規范做得好的同學一起參加管理。

2、細處關愛，親近同學

愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!當孩子拿著自己舍不得吃的零食給我時，當孩子圍著我談天說地時，我的心里是那樣的滿意，感到無比幸福。平常的生活中，我喜愛喝孩子們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。做同學學習上的老師，生活中的伴侶。

3、示范帶頭，直觀引導

大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話："老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'學校的同學對班主任有著一種特別的相信和依靠情。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。

4、當面表揚，背后批判

"好孩子是夸出來的'。每個孩子的心都是玻璃做的，我們老師要細心呵護孩子的心，對于孩子的表揚和批判要講方式方法，做到既解決了問題，有愛護孩子的自尊心。

學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣的經受，我們既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，訓練好一班人，的確不簡單。但學校生正是接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學校班主任的工作也是非常重要而光榮的。我覺得只要我們自己布滿愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

第三篇：學校班主任研修日志

老師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。前幾天，本人有幸學校班主任培訓，在培訓期間，我仔細聽取了來自各地的專家、老師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具有號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最相信的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進閱歷，我深深感到活學活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參與這次培訓的體會：

一、要實現角色轉變，做孩子健康成長的引路人。

老師不僅是同學的學習伙伴，也是同學健康成長的引路人。1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經說過："訓練藝術的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。'所以我們可用多種方式常和同學進行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規律，老師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯誤，允許孩子在錯誤中成長，走向成熟。3、要關注弱勢群體，實施公正訓練、和諧訓練，溫家寶說過："公正正義比太陽還要有光輝。'假如我們給同學一個機會，他往往會給我們一個奇跡。

二、要擅長激勵同學，培育同學的自信念。

好同學都是夸出來的，一句"你真棒！'是一把開啟同學自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識訓練對于班主任工作的重要，"數子一過，不如獎其一功。'

每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責怪和批判同學，要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在訓練同學中少批判、懲處，多去發覺同學的"閃光點'，賜予確定和鼓舞。

同學最關懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關懷和愛惜，尤其是面對問題同學時，假如能盡量發覺他們的優點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發覺，同學個個都是那么可愛、那么優秀。訓練同學首先要學會"生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂',從而樹立同學正確的人生觀。

三、要做個懂法的班主任。

林雪卿教授為我們做了題為《同學損害事故處理涉及的法律問題》的報告，從"同學損害事故的類型，學校責任事故緣由分析，學校、老師在預防同學損害事故發生中的法定責任'三方面進行闡述，讓我進一步了解了與同學損害事故相關的法律法規，明確了管理的義務和責任，對做好同學損害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了很多我們身邊的例子，告知我們應當依法治教。她特殊強調，肯定不能體罰或變相體罰同學，聽了報告，我的心都沉甸甸的，訓練無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。

市訓練局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務訓練法》和《班主任的德育工作》，讓我熟悉到肩上的擔子，我們不僅應當關懷同學的學業成果更應當關注同學的生命化訓練，督促同學養成十個良好習慣。

四、要重視家校溝通，共同當好孩子人生的導師。

學校訓練離不開家庭訓練的協作和支持，良好的學校訓練是建立在良好的家庭訓練的基礎上的，沒有良好的家庭訓練，再好的學校訓練也難以獲得預期效果。要訓練好同學特殊是問題同學，老師必需通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱關心家長正確熟悉自己的孩子，了解孩子身心發育狀況及存在問題，進一步明確家庭訓練的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調整受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，關心孩子走出心靈的逆境。美國心理學家哈里森說："關心兒童的最佳途徑是關心父母'。要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素養是不同的，他們的訓練觀念也不同，班主任必需用自己的愛心去感化同學和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。

培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專業學問，以飽滿的熱忱，樂觀投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

第四篇：學校班主任研修日志

作為一名學校老師，每天和天真爛漫的兒童在一起，本應當是幸福的。在這里沒有太多世俗的眼光、勢利與勾心斗角。但卻有一半以上的老師感覺到累，感受不到幸福。在這次"班主任國培'活動中，讓我們對自己的職業有了新的熟悉"幸福'來源于我們對訓練思想的理解。李鎮西老師說的好：一個老師是否優秀不是最重要的，是否卓越更無關緊要，最關鍵是是否幸福；"優秀'與否是別人的評價，"幸福'與否是自己的感覺，幸福對于自己來說比優秀更重要。

那么，怎樣才能讓自己有力量體會到訓練的幸福呢？江蘇省訓練科學討論院辦公室主任趙小穎副教授的《讓生命之花幸福開放》、華中師范高校心理學院博士生導師佐斌教授的《班主任的幸福感及其實現》為我們做了很好的解讀。

首先我們要熟悉十種不合理的信念：

1.人應當得到自己生活中的每一位重要人物的寵愛和贊許。

2.一個有價值的人應當在各方面都比別人強。

3.對于有錯誤的人應當賜予嚴峻的懲處和制裁。

4.假如事情非已愾愿，那將是一件可怕的事。

5.不開心的事是由外在因素所引起的，不是由自己所能掌握和支配的。

6.對危急和可怕的事要隨時警惕，應當特別關懷并不斷留意其發生的可能性。

7.面對現實中的困難和自我所擔當的責任是件不簡單的事情，倒不如躲避它們。

8.人必需依靠別人，特殊是比自己強的人，只有這樣才能生活得好些。

9.以往的經受和大事常對現在有打算性的影響，這種影響是永久難以轉變的。

10.不用干什么、被動、無限的閑暇能人歡樂。

感悟幸福是有方法：

1.轉變自己的訓練思想，多學習，少埋怨。

2.對自己要有恰當的角色定位，不要把自己看得太重。

3.承認現實、不苛刻自己，不把各種任務看得過分重要。

4.制定自己的進展目標。一個生活得有意義、有目標的人，肯定是幸福的。

5.適當的宣泄與傾訴。

林肯有一名話送給大家：你決心有多幸福，你就會有多幸福！

感知幸福的力量不是與生俱來的，也不會有人天生與幸福絕緣，它是一種通過思索而獲得的才智。畢淑敏

請大家記住，幸福不是那種驚天動地、可遇不行求、隆重而稀有的狀態。幸福是樸實的，假如你時時提示，就能時時降落的"美妙與幸福'。

第五篇：學校班主任研修日志

現代連續訓練資源以極其豐富的訓練教學優勢為廣闊老師供應了一個學習、溝通、合作、創新的平臺，我樂觀利用這個機會，刻苦學習"新理念、新課程、新技術'，努力提高自身的師德素養和訓練教學水平。我特別珍惜這個難得的學習機會，把連續訓練研修作為提升自身素養，促進專業進展的一個主要學習方式。

1、方案周詳，學時充分。

學習的目的就是要有實效。我依據區、學校制定的學習方案，幾乎每天都支配了肯定的學習時間和內容，把學習、作業、溝通、爭論相互穿插，保證足夠的時間與空間，獵取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的訓練專家、名師學習，