小學一年級家長會發言稿

學校一班級家長會發言稿

各位家長伴侶：

大家好！首先感謝在座各位家長伴侶能來參與這次家長會，我也誠心地盼望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持，

一、一班級孩子需要更多的關注。

關注也需要多角度多方位。家長的關注和鼓舞將是打算學校訓練和孩子成長成敗與否的關鍵因素。關注的同時必需要布滿相信，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到，假如過多的強調自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，但同時也要承認差異，就好比我們自己，有的能找大錢，有的就只能找小錢一樣。關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的把握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成果是否優秀，一見到老師就問成果，而對習慣不夠重視，關于成果的問題，也就是分數的問題，不是卷面分數就能看出來的，你要看他平常的學習態度。對此，專家也指出了，培育孩子良好的習慣，是適應學校學習生活的"第一步，至關重要'。

二、老師與家長的關系其實是"合作育人'的關系。

家長也是訓練者。孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關懷您孩子學習的人，而且是真正能夠關心他們的人。我們只有合作，才能實現各位"望子成龍、望女成鳳'的愿望。所以老師和家長之間，必需是溝通合作的關系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的訓練責任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

三、培育良好學習習慣。

（1）"言傳身教'是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，老師是同學的鏡子，老師要為同學師表；在家庭，父母是孩子的鏡子，家長要為孩子師表；設想一下：一對父母，假如事事仔細，他們的孩子確定事事仔細；一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；今日你主動與孩子握手，明天他確定會主動與你握手；今日你主動與孩子打招呼，明天他確定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子肯定是特別幸福且幸運的。我們要培育孩子不撒謊、愛勞動、疼惜學習用具、團結同學、敬重老人，孝敬父母，尊師(守紀等好習慣，總之，訓練孩子需要言傳身教。家長是孩子的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的訓練方法。

督促孩子養成回家后先寫作業的習慣，而且肯定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看著孩子完成作業，而且讓孩子養成計時完成作業的習慣。重視孩子讀書或會讀書的習慣，肯定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務邊聽，也要讓孩子讀給您聽。對孩子早日養成準時寫作業的習慣、提高學習愛好特別有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習狀況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是由于從一開頭沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就特別困難，家長到那時再懊悔就晚了，良好的開端是勝利的一半，盼望家長從現在開頭，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。孩子究竟才一班級，做任何事我們家長都要做到從扶到放，等一段時間以后，我們可以漸漸的放手。作業的習慣，孩子問過一次，就會問其次次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。

（2）給孩子一個良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在批判中，便學會責備；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

（3）學會觀賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪里，要準時欣賞準時鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜愛的就是這種訓練方式。在這里，我向大家推舉一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的訓練觀大大轉變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開頭的。后來，她成了我國的第一位聾人高校生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，假如孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的樂觀性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今日只錯了兩道，有進步！這樣，轉變說法，狀況會大不一樣。你會發覺，在你的賞識訓練下，你的越來越像一位訓練家了，而你的孩子也在一每天進步。

（4）要求的全都性打算訓練合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求全都，形成的訓練合力能很好的規范孩子健壯成長；關于編座位問題。不要在孩子面前評論老師。

四、關于平安方面我覺得：

1、上下學路上的平安常識要記牢。不管是不是有家長伴隨孩子上下學，留意交通平安都是很重要的。家長應當充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通平安常識。小孩子推斷是非的力量弱，缺乏必要的平安意識，也缺乏自我愛護的力量，這時家長肯定要教給孩子一些平安常識和方法，比如在路上假如遇見不熟悉的人時，不任憑告知生疏人自己的家庭狀況和住址，不要生疏人東西，不跟生疏人走。

2、在校內內要自己學會愛護自己。孩子在學校內有肯定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子奇怪???心強、行動易沖動、缺乏必要的平安閱歷的特點可能會導致一些危急。家長要引導孩子留意愛護自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛護好，知道在校內里不追跑打鬧、不做危急動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立平安意識和自我愛護意識。

最終，我向家長提一個盼望多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，針對同學的狀況，準時和老師聯系，準時溝通。一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。孩子還太小，生活上及學習上都還需要我們家長的關心，我想與家人的身份對你們說一句：好媽媽賽過好老師，好爸爸賽過好老師，我想我們每個家長伴侶都要有與孩子一起學習，一起成長的意識，我相信你們的孩子都會很棒，由于他們有你們這一群這么優秀的爸爸及媽媽的鼓舞與支持。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室里，就是在協作我的工作，所以，我要對你們說一聲：感謝你們，感謝你們對我工作的支持。

敬重的各位家長：晚上好！

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝各位家長對我工作的支持，對學校工作的支持。今日我們召開家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，也盼望我們家長能進一步協作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！學校一班級，是養成訓練的一個起點。一班級的小孩現在就是一張最潔凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為最漂亮的圖畫，你就必需從現在開頭仔細去勾畫每一筆。所以，現在一班級同學的養成訓練是重中之中。真的，我覺得每個孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能達到最優秀，關鍵在于孩子自己有沒有仔細對待，有沒有把學習當作一回事。因此，盼望家長能予以協作，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，進展得更快一些。今日，把全部的家長都召集到這里，我想把自己的一些主題思想給大家說一說。假如你覺得我說的是正確的，那么請你樂觀協作我以后的工作。如有不合適的地方，也歡迎你多提出珍貴的意見。

一、要培育孩子良好的作息時間

上午，7：40到校，11：30放學。下午是13：40到校，14：00上課。下午放學大約16：00左右。對于一班級的同學，早上起床一般在6：40左右為宜，晚上在20：00左右就要睡覺，要養成早睡早起的習慣。所以，假如一般沒有特別狀況，還是請遵守學校的上學時間。二、訓練孩子從小講文明，懂禮貌

我們要讓孩子們知道人和人交往應當誠信，應當謙讓，應當團結，我們要防止孩子的不誠懇，自私自利，孤立不合群。詳細說就是讓孩子與同學相處時要寬容，不要一點小事就鬧別扭。要敬重長輩，去學校上學要和家長說再見，離校時要和老師說再見。一個講文明，懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。在家的時候要訓練孩子做錯了事要敢于承認，承認錯誤并能立刻改正的孩子才是好孩子。三、要養成良好的學習習慣

良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來好處，現在我們就要培育他們良好的學習習慣。在學校，老師會嚴格督促他們；在家里，需要家長的督促。他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成。做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣簡單使他們分散留意力，不能用心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習愛好和樂觀性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，預備好其次天的學習用品，主要是鉛筆要削好，橡皮預備好，課本與本子要裝進書包里。平常我們家長要培育孩子對閱讀的愛好，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普學問，法制學問，平安學問。四、養成良好的衛生習慣

現在的孩子大多數都是獨生子女，在家里大人都寵著，孩子既不會干簡潔的勞動又不會敬重別人的勞動。有些孩子到學校后，把紙屑、鉛筆屑直接往地上扔，自己的課桌每天都搞的臟兮兮的。家長在家里的時候可以適當的訓練孩子如何保持環境的干凈。小伴侶還要帶好餐巾紙或手帕，用來擦汗。好的衛生習慣是孩子健康的保證。五、要培育孩子頑強的意志。

學習需要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子頑強的意志。學校在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開頭無論是身體還是心理可能很不適應，可能會遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個熟悉問題要解決，不經受風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不行缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財寶，可以早升值，這是人生投資。

作為家長要對孩子多一些關懷，多了解其學習狀況，多同孩子溝通，關心他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓舞引導，在這個過程中培育孩子頑強的意志，協作老師學校做好"幻小過渡'工作。要帶領孩子實地熟識上學必走的路線，告知他行走、過公路、看紅綠燈等基本平安學問。六、學會愛惜物品

對于物品的愛惜，除了我們學校訓練外，家長在家里也不能忽視了，要告知孩子他的學習用品是父母辛辛苦苦工作后才買來的，假如他不疼惜的話，以后就不再給他買學習用品了。而對于別人的東西就更應當愛惜，由于那是別人相信你才借給你的，對于別人的相信我們應當敬重。同時也盼望各位每天回家以后仔細檢查一下自己孩子的東西，假如不是自己的東西，要還給人家。七、留意培育孩子的自信、樂觀、樂觀的心情。

特殊是在孩子剛進入學校的時候，年幼的他們也將面臨很多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對這個階段的孩子來說，"勝利'是勝利之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有愛好、有信念，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發覺孩子的點滴進步，多鼓舞孩子。對學習上消失一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

八、平安方面：

1、上下學路上的平安常識要記牢。不管是不是有家長伴隨孩子上下學，留意交通平安都是很重要的。家長應當充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通平安常識。小孩子推斷是非的力量弱，缺乏必要的平安意識，也缺乏自我愛護的力量，這時家長肯定要教給孩子一些平安常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上假如遇見不熟悉的人時，不任憑告知生疏人自己的家庭狀況和住址，不要生疏人東西，不跟生疏人走。

2、在校內內要自己學會愛護自己。孩子在學校內有肯定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子奇怪???心強、行動易沖動、缺乏必要的平安閱歷的特點可能會導致一些危急。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危急嬉戲。家長要引導孩子留意愛護自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛護好，知道在校內里不追跑打鬧、不做危急動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立平安意識和自我愛護意識。

3、在學校學習期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學校。九、如何抓同學的學習

俗話說，良好的開頭是勝利的一半。我們不光要抓同學的這段時期的學習，應當為以后的學習打下一個良好的基礎。就現階段來說，我盼望各位家長能從以下幾個方面來協作我：

1、重視孩子學習數學習慣的培育

孩子剛上一班級，有些學習行為習慣還不是很好，我常常發覺有的孩子總是丟三落四，今日數學書忘帶了，隔天回家作業本忘了，要么草稿紙遺忘帶了，這就要求我們家長提示孩子整理好學習用品，時間一長，他也養成自己整理的習慣了。其次個學習習慣就是作業的完成，現在我們的家庭作業以口頭作業為主。每次的作業我們都是讓同學把作業抄在家校聯系本上。對于口頭作業家長督促孩子根據我們的要求去完成，比如數的組成和分成，先要求小伴侶讀熟，然后要求不看本子能有規律地說一說分成，假如孩子的確講得很熟了，那么請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以盼望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，當然這個簽名肯定要在孩子的確完成這項作業了才能簽，假如弄虛作假，那對孩子來說得不償失。

2、重視孩子計算力量的培育

本冊教材的重點是計算，孩子必需學好。由于孩子的計算程度不同，存在肯定的差異，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節40分鐘的數學課是不行的，所以我會出一些聽算題，做完了要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀算式，還有另形狀式，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子立刻說7，比如爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出許多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，還可以用打牌的嬉戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習愛好都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算力量也就加強了。

3、要多鼓舞孩子

每個孩子都盼望得到老師和家長的欣賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今日孩子都算出了，就要鼓舞："今日算得真好，假如再快一點就更好了！'孩子聽了就更來勁了，今日假如1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要賜予表揚，增加孩子的自信念。在學校里我也會以鼓舞為主，方法是對于那些發言樂觀的，書寫規范仔細的，說話完整的，作業做的又快又好的等等都會獎一顆"星星'，假如同學集齊了十顆"星星'就可以換一朵班上的"紅花'，"紅花'多的同學可以考慮年終優秀同學的評比。而且還有一個要求是老師發的獎品同學要保存完好，不得撕破，也不得弄臟，否則就不算了，所以也請大家協作同學一齊保管好這些小獎品。

4、為同學預備好必要的學習器具

我們這冊教材讓同學把握的學問有許多是與生活息息相關的。如"熟悉物體和圖形'、"熟悉鐘表'等。單說熟悉鐘表，這學期要求把握認讀整時、和半時，同學要把握這部分學問困難就大了。依據我的教學閱歷，假如都能進行實物的操作，那么學問的把握就簡潔的多，所以盼望家長給孩子預備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現在是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開頭可能會認錯，那也不要責怪，每天堅持他們會漸漸熟悉的。

5、培育孩子的口頭表達力量

語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大地改善孩子的學習力量，促進思維的進展，因此我們應充分熟悉孩子語言進展的重要性，在生活中要多為孩子創設說數學的機會。培育同學看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今日老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣同學就會養成看書的習慣，同時孩子會仿照老師課堂上的語言，增加說數學的機會。如：我們現在學的用數學，大括號下面一個"？'上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，肯定要讓孩子看到一幅圖說三句話"原來有5只，又飛來2只，一共有幾只'就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。

十、特殊留意1、早上盡量讓孩子在家吃好早點再來校，在路上吃東西既擔心全也不利于孩子的健康。

2、讓孩子養成午睡的習慣，下午不要過早到校，使小孩失去大人的監護，以免發生擔心全事故。

3、小孩在學校養成的各種文明行為習慣，在家也要堅持。

4、在平安及利于健康的前提下，鼓舞并支持孩子參與學校的各項文體活動或社會實踐活動。

5、多鼓舞孩子在家做些力所能及的事情，無論孩子做得好壞，都賜予鼓舞。

6、在家時，家長應常常檢查孩子書包里是否帶危急物品。如刀具、錐子等。

7、盡量不要給孩子過多的零用錢，假如肯定要給，那要引導小孩合理使用零用錢。

8、在家要與孩子多溝通，關注孩子的心理健康，假如發覺孩子心情波動大，要準時安撫，了解緣由并與老師取得聯系。

9、每位家長為自己的孩子設立一個特地記作業的小本子，確保孩子能精確?????地登記每天的作業，假如家長有什么話想對我們說，可以寫在本子上，所以我們把它叫做"家校聯系本'。同時，家長每天能拿出五分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長準時了解孩子的學習狀況。

10、訓練孩子要以人為本，不管你學了多少訓練學問，最重要的是落實到孩子的身上。

11、訓練孩子要蹲下身子，學會觀賞，學會傾聽，不能用大人的眼光來看孩子。

12、訓練孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。

13、訓練孩子要從細節做起，關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節打算訓練的成敗。我工作的原則是敬重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關懷孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從訂正孩子細小的習慣開頭做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

十一、對于我們一班級新生來講，一些好的習慣比學習成果更為重要，由于只有有了好的習慣做保證，在以后的學習生活中，才能學得輕松，學得歡樂。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長的督促。因此我也盼望各位家長能在近段時間復習中培育孩子以下幾個習慣：1、回家就做作業的習慣

一班級的作業相對而言還是比較簡潔，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會兒，而家長也不阻擋，認為作業很少，待會兒再做沒有關系，其實這是特別不好的，久而久之，同學就會養成一個不好的習慣，作業待會兒再做也沒關系，正確的做法是：回家可以先吃一些水果，接下來就是做作業，先做作業后玩耍。2、按時完成每天作業的習慣

孩子究竟才一班級，做任何事我們家長都要做到由扶到放，一開頭我們家長就要緊盯著孩子，查看小本子，依據要求按時完成每天的作業。孩子完成了簽上家長的名字。有些家長不興奮在小本子上簽名，其實在小本子上簽名這主要是為了給孩子一個感覺，爸爸媽媽對你的學習，你的作業是特別看重，我和老師也能通過小本子常常聯系得，假如你的表現不好，我們也會立刻知道。這樣孩子就不會鉆空子了，等一段時間以后，我們可以漸漸的放手，定期抽查。另外，書面作業完成后，讓我們的孩子把語文書上的課文從頭到尾讀一讀。3、自己整理書包，帶齊文具用品的的習慣

做完作業，每天自己整理書包，第一，帶好書本，其次，帶好作業，第三，卷好每天的鉛筆。4、早睡的習慣

這學期我們班上部分同學遲到現象比較嚴峻，有的一周會遲到兩三次，我們做家長的肯定要留意。其實充分的睡眠是特別重要的，一班級必需保證孩子10個小時的睡眠時間，晚上20:00睡覺，最晚不要超過21:00。最終，我向家長提一個盼望多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。感謝大家！

敬重的各位家長：

大家好！特別感謝家長伴侶們抽出時間來參與這次家長會，在此，我首先慶賀您的孩子進入學校訓練階段，成為一名學校生，開頭了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對我們學校的相信，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個月時間里，雖然我沒來得及與你們一一溝通，但我時時到處能感到你們對我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的機會走到一起，共同爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。一班級的學校生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校內的新生活，今日我就同各位家長探討一下如何依據一班級同學的特點，提高家庭訓練的效果。

一、讓孩子做好心理預備。

家長要多與孩子進行溝通，讓孩子知道上學校是一件值得光榮的、傲慢的、興奮的事，家長可以用贊美、喜悅、觀賞的語氣和孩子談上學的話題。如："寶寶長大了，已經是一班級的學校生了!'，"這些好聽的故事都寫在書里，等你上學熟悉了字，就能自己看了，還能從書里知道許多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢'！當他做了一件讓大人滿足的事時，這樣夸獎他："成為學校生了就是不一樣，真懂事'！父母也可以向孩子敘述自己童年在學校的趣事，但是也要讓孩子明白，上學是一件無商議?余地的必需做的事。上學了就不能遲到或無故曠課。剛開學那幾天，我們班遲到的現象較多，后來經過老師的批判訓練和各位家長的支持，現在已經沒有人遲到了，這是一個可喜的進步！

二、一班級新生特點

孩子們初入學校，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區分。同學在心理和生活上會感到很不適應。

1、時間緊湊、心理緊急

上學后，每天的時間支配遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊急。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課后有課間操，課間休息都是10分鐘。

2、作息要求嚴格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但學校一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里盼望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，同學可以自由進出，升入學校后學校將作出要求，同學可能會有約束感，當然我們會實行相應措施引導同學適應這些要求，也盼望家長協作進行訓練，讓孩子明確這些要求。

3、學習任務重、心理壓力大

幼兒園以活動、嬉戲為主，學校則以學科訓練為主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，78門學科，各課都有相應的教學要求）。同學在學習的過程中，要參加學習過程、把握學習方法、獵取文化學問，任務重、壓力大。

三、新生入學特殊要關注的幾個問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一班級首先感到的是新奇、奇怪???，學習上全部的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭訓練與學校訓練步調全都才能取得抱負的訓練教學效果，所以，相關的一些工作還盼望家長伴侶們親密協作。這里提幾點建議，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的心情（喜、怒、哀、樂）

進入學校的頭一個月很重要，是同學最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最簡單形成差異的一個階段。

這時的孩子需要關懷、需要鼓舞（激勵）、需要理解、需要關心，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今日發覺孩子心情不高，溝通中知道是今日沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討緣由，鼓舞他可以主動走進其他小伴侶，或把關心別人作為一件歡樂的事情，你就可以得到更多的歡樂等等。如孩子與其他小伴侶鬧沖突，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡潔批判。得到老師表揚、作業得優等等家長一了解到就要準時確定，表揚，讓其嘗到勝利的喜悅。作為家長要擅長觀看孩子心情和愛好的變化，急躁傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校內，知道對什么最感愛好，和誰最好，最喜愛哪位老師），從而了解孩子在校的狀況，進而有的放矢地進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響，假如這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他緣由對孩子不聞不問，或把這種責任托付他人，那將是一種圓滿。孩子進入一班級，邁入學校的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培育孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的閱歷和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點：

（1）、首先與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開頭和結束的時間。不要把做作業時間支配在快要上床的時候，由于這時候孩子可能困倦了。周末的作業最好支配在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

（3）、鼓舞孩子把家庭作業分成"我自己可以獨立完成的'和"我需要關心才能完成'兩部分。家長要給孩子一些關心，協作老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培育孩子的責任心和獨立性。

（4）、給孩子制定一個法規，在完成作業之前，不允許看電視、玩耍等。這是培育孩子良好學習習慣的關鍵。

（5）、為孩子供應一個好的學習環境，比如光線光明、環境寧靜無噪音，這樣有利于孩子集中留意力。家長在孩子學習的時候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、談天、打撲克等，孩子寫作業的效果是肯定不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力氣。

（6）、在孩子很好地完成了作業的時候，要準時表揚，并留意表揚要詳細、直接。比如："今日聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。'

（7）、當孩子的作業寫完了，家長發覺錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不行能讓孩子留下深刻的印象的。應當讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發覺錯誤時家長再予以啟發引導，盡量避開直接指正。

（8）、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問其次次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。

（9）、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

（10）、讓孩子懂得完成家庭作業是同學最起碼的學習任務。

學校一班級，特殊是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子預備其次天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是關心孩子養成自覺學習的習慣。

四、學習習慣

1、督促孩子按時上學（7：20以后7：40以前到校），要按時回家（中午11：20放學，下午13：20以后13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學）。

2、養成正確的讀寫姿態

我們應熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態的重要性，既愛護了身體健康發育又愛護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿態一旦定型卻是很難轉變的。因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿態賜予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。家長了解這些就可在家對孩子監督指導，正確的讀書姿態、寫字姿態和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿態不對不讀書，姿態不對不動筆。大家都知道，現在的教材對同學的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。家長可以觀看孩子們的寫字姿態，可以說我們大部分的孩子寫字姿態和握筆姿態都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的愛護。所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈。3、學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培育責任意識只能指導，不要替代。整理書包是同學的事，是培育孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思索的過程，也是一個心理預備的過程（今日有那些學習活動，全部的預備做好了沒有），也是培育良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子仔細執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子其次天上課了才發覺什么書由落在家里了，交作業時才發覺昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，全部的文具、書放進書包時，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要留意不要把書角、本角弄卷。

4、疼惜學習用品

訓練同學應愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡關心同學寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。留意作業紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

5、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們在與孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一班級我們迫切要培育的是孩子的傾聽力量，現在的狀況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學會去傾聽。

6、讀的習慣：平常老師布置了讀書的作業，肯定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應當仔細地聽，特殊是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長肯定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業肯定要按質按量的完成。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

7、說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的狀況，一來聽聽孩子在校的表現，二來熬煉孩子的說話力量，為以后寫作奠定基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習，并幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？

8、培育孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否仔細，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題準時補救，并簽字證明。

9、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。

10、放學后與孩子多溝通在校學習了什么，以便家、校的協作，督促孩子更好學習。

11、鼓舞孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子預備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了同學每個星期學會說一個故事，來培育孩子的表達力量，為以后寫作文打基礎）。

12、在平常生活中留意多多識字和相互溝通。

13、愛護好眼睛，留意孩子讀書寫字的正確姿態，遠離眼鏡這個負擔。

五、生活行為習慣

1、不亂扔垃圾

我們學校一向注意校風學風建設。學校要求同學任何時間，任何地點都不任憑亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學校的第一天起，就要養成"不亂扔垃圾'的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、一個衛生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛生紙等。

2、講文明懂禮貌。訓練同學見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學校生活中來。

3、按時休息。家長要掌握好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在20:00就睡，由于一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。

4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，肯定不要不吃早餐就上學，或任憑帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質的有效途徑。

5、生活自理力量的培育，自己整理書包，預備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師布置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特殊是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一班級的孩子，自理力量還是比較弱的，所以，一開頭家長要和孩子一起看功課表整理其次天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是簡單把教室弄臟，一個是擔心全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一班級的孩子簡單丟三落四，我的講臺桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成疼惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長可以把其次天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長急躁指導、協作。

6、平常的學習時間盡量不看電視，玩嬉戲。(周五，周六適當支配時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。)

7、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平常在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培育他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求關心，行走時不要跑、跳，不在公路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特殊是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前預備再玩。

8、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。不能戴耳環、項鏈等飾品。習慣的培育是一個簡單而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有急躁、有方法，最終肯定會如意的。

9、留意衛生，每位同學都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標簽，寫上孩子的班級、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實行肯定的方法去記住。

10、培育孩子不撒謊、愛勞動、疼惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時訓練同學不做危急動作，不猛跑，樹立平安意識和自我愛護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，盼望家長能以心換心，相互理解）。

11、支持孩子參與學校里的各項活動，讓其充分展現自我，熬煉力量；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展現自我的）。

12、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節省。

六、讓孩子養成自己的事情自己做的習慣

家長要留意訓練孩子在學校應遵守基本規章，記住自己的學習用品，會和別的小伴侶的東西進行區分，讓孩子學會整理書包等學習用品。這半個學期以來，我們班有好幾個孩子上學時發覺語文書遺忘帶來了，你說，上語文課時沒有語文書，還怎么上課呀？回家去拿，路遠了不便利；常常叫家長送書來也是不現實的，最好的方法就是讓孩子自己整理書包，家長少包辦。我還鼓舞孩子自己背書包，放學后自己做值日，讓孩子養成自己的事自己做的習慣?，F在的孩子大多是獨生子女，許多家長覺得孩子還小，不舍得讓孩子做力所能及的事情，什么都幫著孩子做，殊不知這樣下去，孩子的力量也得不到提高。

七、培育同學良好的閱讀習慣。

（1）讓孩子在報紙、課外讀物中識字?！墩Z文新課程標準》強調"要讓同學豐富語言的積累，培育語感'。為落實這一指導思想，目標從閱讀的數量著手。要求"養成同學讀書看報的習慣，廣泛閱讀各種類型的讀物'。一班級主要是看一些帶拼音的讀物，我推舉了一些書目，家長可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個"圖書角'，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的學問，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學下來，我發覺有一部分的小伴侶認字力量特殊強，書上許多課文都已經會讀了，這樣的同學讀一班級，壓力應當不會很大。準時購買課外書。在學習過程中，隨著拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，隨著識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為嘉獎、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，留意隨時與孩子溝通書上的內容，讓孩子真正受益，增加讀書的樂趣。

（2）讓孩子在生活中識字。生活是一個大課堂。平常的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長訓練孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓舞孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字力量，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的愛好和主動識字的習慣。

八、留意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）

現代的學習觀指出：孩子在學校階段的學習，學問和技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子連續學習乃至終身進展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成果，不應當片面追求高分，要給孩子科學的評價。由于科學的評價起著導向作用，會關心孩子養成良好的共性品質和學習習慣。一班級新生來自于不同的幼兒園，同學對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在學問和力量方面必定存在差異，從以往的閱歷看，經過一個多月的學習，孩子原有的學問差異基本消退。所以，這里特殊要提示那些原來沒有學過拼音和計算的同學家長，"臨時差'是正常的，給孩子一些關心是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講"你怎么會這么笨'這類的話，損害同學自尊心或者使他們丟失學習愛好是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一班級內容，開頭學起來會很輕松，但他所把握的那部分內容學完后，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個汲取消化的過程，并著重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。

九、對孩子進行平安訓練

另外我們還要訓練孩子留意平安，放學時，家長沒來接的，就叫孩子在學校里等，不要讓孩子跟生疏人走，讓孩子記住家長的聯系電話，有事時可以打電話給家長。過公路時要走斑馬線，一看二慢三通過，過紅綠燈時記住紅燈停、綠燈行，我們做家長的平常也要給孩子樹立榜樣，嚴格遵守交通規章。飲食方面，不要買不利孩子健康的食品給孩子吃，學校門口那些什么豆腐皮，牛筋要盡量少吃，很不衛生，學校里也是禁止帶零食的。還有用水用電平安家長也要進行訓練。放學后，不允許孩子不和家長打招呼就到同學家玩，或和同伴在外面玩。平安無小事，所以請家長肯定要加強這方面的訓練。

十、有關新教材的特點。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，把握的標準是孩子們不僅要在語文書上熟悉這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中熟悉它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫的數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以盼望家長肯定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子把握好、把握牢。語文學習中家長與老師的協作：（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活狀況，交談過程中留意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時熬煉口頭表達力量。（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是關心孩子們學習語言、訓練記憶力量、培育表現力量的好方法。（3）時刻留意以樂觀、樂觀的生活態度感染孩子，訓練孩子正確的面對困難和挫折，學會關懷他人，學會與人合作，盡力關心他們克服獨生子女特有的"嬌、驕'弱點，培育孩子良好的心理素養和健全的人格品質。

十一、合理支配家庭學習生活