小升初面試考察綜合能力有哪些1、考察英語表達力量

主要考察孩子的英文口語表達力量和語言的組織力量，這部分通常會允許同學用漢語回答，但一口流利的英語和標準的發音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統只會背單詞的孩子提出了挑戰，只有學以致用，才能在這第一環節穩操勝券。

2、考察記憶力量

這種題考察的是同學瞬間記憶的力量。通常在這個步驟中孩子失利的緣由主要有這樣幾個。首先，同學心理過于緊急，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務;其次，許多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機會。

所以在面試中自信是首先應當具備的基本素養。在近幾年的招生考試中許多學校都進行了面試這個環節，面試考察同學的除了相應的基礎學問以外更多的是在考察同學的應變力量和臨場心理素養。

3、考察觀看力量和發散性思維

在這個環節中由于沒有事前的預備和訓練，許多同學沒有認真的觀看，明明是很簡潔的題，卻無從回答。當然，還有一些同學由于緊急而不敢搶答。類似這種狀況的失分實在有些惋惜。

4、考察溝通和情商

現在的孩子都是獨生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人共享和合作，遇到逆境自然也在少數。

通過團隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標準答案，但更能真實的反應孩子內心的想法，也提示著大多數父母，在以后的培育過程中不僅僅要重視學問和分數，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

5、考察制造思維、演講力量和學習力量

通過孩子們對活動的選擇，考察其制造性和挑戰性;通過孩子對選擇活動的當眾回答，考察其演講演示力量;通過傾聽全部孩子對問題的見解。

最終推選組長，考察孩子的學習力量，是否能發覺別人的特長和優點，并進行自我反省和學習。

6、考察文學學問方面

常考孩子關于歷史、名著、典故、詩詞的學問。例如老師會問：你能背誦一首蘇軾的古詩嗎?能將它想象成一個故事嗎?面對突如其來的問題，一般同學能背誦，但有時會消失背不完整，但有時會消失背不完整，或者遺忘的現象，這說明平常積累不夠。同時，像是寫出十本你所讀過的中外文學名著，并選擇自己喜愛的一本推舉給大家請你說出三國演義你最喜愛誰?為什么?等，與四大名著有關的內容也是常考的學問。

7、考察綜合生活力量

近幾年的小升初面試，越來越貼近生活，許多時候面試，老師提出的問題，看似平淡，實則已經在不經意間考查了同學許多內容，比如：孩子的學習習慣、孩子的自理力量、孩子的家庭訓練等方面。

例如：

1)一個人在家時，家里電器著火，你應當怎么做。

2)放學回到家里，怎么支配自己的時間?

3)會不會做一些家務等問題。

小升初面試中的七大技巧

一、面試預備技巧

面試時同學緊急的一個重要緣由是平常缺乏訓練。一些常常參與演講、朗誦或者演出活動的孩子一般比其他孩子更簡單放松，面試時沒那么緊急。因此，家長最好能提前幾個月，跟孩子一起為面試做預備。

預備什么呢？

從經受過“小升初”的伴侶那里了解你所心儀學校的面試程序和必問題目外；平常在家里有意識地和孩子進行模擬演講；提前預備幾個話題，比如最所報名學校的了解、最鄙視的人等。

二、心情舒緩技巧

到了面試現場，對許多同學來說還是抑制不住緊急，那么如何來舒緩緊急的心情呢？正式進入面試室時，做一些小動作往往可以轉移自己的留意力。比如：閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；趁空當到室外稍稍活動一下來舒緩緊急心情。

三、面試的態度

雖然說有教無類嗎，但老師們還是更喜愛虛心、好學的同學，人們一般認為謙恭特質是求學路上必需具備。假如面試時，能抱著謙恭的學習態度，那你會比他人多一些勝利的幾率，老師和同學也會更喜愛你。

四、面試加分技巧

一些家長以為，面試是從面試老師提問那一刻才正式開頭的。假如你這樣認為就大錯特錯了。實際上，從進考場的那一刻開頭，孩子們就已經是在向老師展現自己。由于面試成果不僅僅是現場回答問題，還包含了考官評價。當你與另一個同學答題成果相同時，考官的評價就成為你是否晉級的打算因素。做好以下這些，有可能給考官留下良好的印象而為你加分：

給老師一個淡淡的微笑；對老師說您好，這說明白你懂禮貌；聽題時別躲避老師的眼睛，始終盯著地上，回答考官提問時娓娓道來，不急不躁，這說明你很有自信；活動時跟伙伴打個招呼，示意你簡單合作……

五、自我介紹技巧

自我介紹是許多學校面試的必問問題，大家在細心預備之余不妨多預備幾個不同的版本，最好能預備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，以此來應對現場的突發狀況。

六、參加技巧

一些學校面試時并不僅僅只是和考官進行互動，還會隨機的把同學分組，然后拋出一個問題讓大家在小組內爭論，而考官則是在一旁觀看。這個時候同學要樂觀主動的參加到小組合作爭論中去，在小組中呈現出自己的創新思維、團隊合作意識、總結和分析的力量。

主動參加小組合作

七、尷尬應對技巧

面試往往可以看出一個人的應變力量。面試時可能會遇到自己不太懂的問題或者其他尷尬的場面。這個時候你應當敏捷應對和化解，千萬不要傻傻的站著或者始終緘默，這樣只會讓氣氛更加尷尬，讓自己更緊急。你可以嘗試著告知考官自己懂得的類似學問點，以此呈現自己的思維力量。

升初面試的問題

1.常規問題

(1)介紹自己。這幾乎是全部學校面試的第一個問題。要求同學介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓同學任憑發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

(2)依據孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內容和形式都不固定，特別敏捷。比如孩子說自己喜愛音樂，面試官就可能和他聊聊他喜愛的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會;又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開頭問關于奧數學習的問題。

專家建議：回答關于父母的問題時，同學切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不行取，實事求是才是正道。學校注意考察的是父母對孩子的訓練成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

建議同學可以結合父母職業的不同，簡潔分析其性格特點;或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照看、學習上的關心、精神上的訓練、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但布滿了溫情，內容也足夠充實了。

2.奧數方面

(1)你是什么時候開頭學奧數的?你覺得怎么才能學好奧數?

(2)拿一張紙，隨機折個圖形，告知邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的靈敏性和正確性。

奧數是數學的一個分支，數學源于現實，屬于現實，并被應用于現實。奧數也是這樣，從生活實際引入新學問點，有助于培育同學學習的愛好。使他們對奧數產生親切感，對其產生愛好，并且這也能增加同學學習的信念。建議同學留意在老師的引導下把握思索問題的方法，準時總結解題規律，這樣哪怕以后不學習奧數，這種規律思維力量的熬煉和提高也是可以獲益一生的。

3.英語方面

(1)你能用英語說一段話嗎?

假如孩子的英語水平的確夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實是可推想的，比如應季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學校來”等。

假如孩子英語不是太好，或者對自己的臨場力量不夠自信，那么也可以實行較為穩妥的方式——事先預備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開頭。

(2)要求背誦一段英語課文。

課內的或者課外所學的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先預備的，建議同學可以選取一些短小精悍，又富含肯定的訓練意義或哲理的內容。

4.語文方面

(1)你正在看什么書?是關于什么內容的?

事先預備一篇名著是有必要的，建議同學選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和面試官溝通的目的'。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

(2)想給大家推舉哪本書看，為什么?

同學可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在于為何推舉，同學假如有什么別具一格的觀點、看法、懷疑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。

專家意見：現在許多小升初的家長往往會遇到這樣的困惑，對于孩子奧數和星級英語的狀況家長能清晰地了解，而對同學語文實力畢竟如何卻始終不得而知。如今有關語文的杯賽考試不多，也不如數學、英語類的紅火;

其次，語文學科是三門課中比較特別的一門，它考察的是同學的綜合力量，包括理解力、分析力和表達力等各方面。語文成果的好壞也不完全是同學綜合力量的真實體現，這是由于影響語文成果的不確定因素有許多，題目的難易程度、思索問題的全面與否、閱卷老師的嚴謹度等。

近年來，小升初面試中的語文部分有這樣一個趨勢：題目形式越來越多變，題目內涵越來越豐富，題目答案越來越多元化，這就導致同學在復習時完全沒有思路，不知從何地方入手。語文學科的特別性打算了語文是同學最難預備的、短期內提高也很困難的課程，同學越應當在平常多做積累和思索的工作。

5.個人愛好愛好和性格

(1)喜愛旅游的，可能會被問及去過什么地方?看到什么景致?喜愛南方還是北方?那景觀是哪個省的?省會