小班美術(shù)活動(dòng)——手印熱帶魚(yú)教案?手印熱帶魚(yú)教案

小班美術(shù)活動(dòng)手印熱帶魚(yú)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)，用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚(yú)，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，下面是手印熱帶魚(yú)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚(yú)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1.出示小金魚(yú)，引起幼兒愛(ài)好

師“小伴侶們，看看這是什么？（小金魚(yú)）對(duì)了，小金魚(yú)很美麗是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更美麗，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀？”

2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身

請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片

師“怎么樣，熱帶魚(yú)美麗吧，你們喜愛(ài)嗎？（喜愛(ài)）告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚(yú)喲，你們信任嗎？（幼兒發(fā)表意見(jiàn)）認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú)，我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢？”

老師用手顏料，在畫(huà)紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開(kāi)，以較快速度添畫(huà)成熱帶魚(yú)，引起幼兒的印畫(huà)愛(ài)好。

師“怎么樣，我把熱帶魚(yú)變出了哦。

”

爭(zhēng)論哪里像熱帶魚(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？

——師“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。

”

3.熱帶魚(yú)印畫(huà)（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），老師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

（幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè)）

幼兒印畫(huà)，啟發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú)

——老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的心情體驗(yàn)

4.老師總結(jié)，觀賞作品

——師“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)覺(jué)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候特別快樂(lè)。

”

“好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。

好嗎？”

活動(dòng)反思

新《綱要》指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。

整個(gè)活動(dòng)取得了特別