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文檔簡介

四年級下數學教學設計-練習講解課1-蘇教版2015一、教學目標1.知識目標1.1掌握數字（0-100）的大小關系。1.2掌握數字在100以內的加減法，并會應用于實際問題。2.能力目標2.1提高學生聽、說、讀、寫數的能力。2.2提高學生解決問題的能力。3.情感目標3.1激發學生對數學的興趣。3.2培養學生發現問題、解決問題的興趣。二、教學重、難點1.教學重點1.1數字大小關系。1.2數字的加減法。2.教學難點2.1數字大小關系的理解。2.2實際問題的解決。三、教學內容1.數字大小關系1.1教師問學生：“你們知道數字0-100的大小關系怎么理解嗎？”1.2學生回答后，教師發放卡片讓學生完成數字大小關系的活動。1.3活動：學生分為兩隊，每隊取出一張數字卡牌，要求確定兩個數字的大小關系，先說出大小關系正確者獲勝。2.數字的加減法2.1教師做“小熊買棒棒糖”的實例，讓學生體驗加減法。2.2學生列式計算后，教師板書列式，并講解加減法的規律。3.練習講解3.1教師發下列練習：35+12=68-25=47+23-10=93-57+20=A班有35人，B班有21人，兩班一起有多少人？3.2學生在黑板上完成練習。3.3選擇一位學生將答案用姿勢呈現，其他學生按照對、錯、不會點頭、搖頭。3.4按照學生的反應，教師講解正確答案和錯誤答案的原因，并提出意見與建議。四、教學方法教師引導、學生操作，以學生為中心。小組活動，讓學生參與互動。情景教學法，讓學生情境聯想記憶五、教學手段教學PPT。數字卡片。實物棒棒糖和小熊玩具。適量參考教材。六、教學評價1.教師評價1.1教師在課堂上注意觀察學生的學習狀態，及時調整教學方法。1.2教師與學生進行溝通交流、鼓勵表揚，及時反饋學生答題情況。1.3教師把每位學生的表現做好記錄，及時查漏補缺。2.學生評價2.1學生在課堂練習中，積極參與，認真完成任務。2.2學生學習主動性增強，數學學習興趣增強。2.3學生在互動中增進彼此之間的認識和相互理解。七、教學反思在本節課中，教師運用了多種教學手段，比如小組活動、情境教學法等，提高了學生的學習效果，但是在講解數學實例時，教師的語言表述有些生澀，需要進一步改進。

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