2023年教務工作總結教務工作總結1

周X的教學評估打算，將共同體活動改動到周X上午，本周的活動是老師說課。

長期的教化教學工作中，眾多的一線老師已經養成了“依靠教參，講教參”的習慣，好像沒有了教學參考，老師已經不能講課，也不會講課了。這種形式對于教學工作的發展，對于老師自身的專業成長是相當不利的。甚至可以這樣說：“老師在教學工作中的惰性產生，其中一個緣由就是對教參的依靠。”這種對于教學參考的依靠，使得老師失去了對于教學的思索，失去了對于學情的分析，完全依靠于參考進行教學，可以說“參考”已經成為老師教學行走的“拐杖”，大部分老師已經很難脫離。于是，每次的教學就變成了“講教參”——無論學生換了多少屆，無論老師有沒有打算好，都可以干脆拿著教參干脆進行教學。這是每位老師（尤其是語文和科學老師）不行回避的問題！

新的課程教學，須要老師的專業素養提升，須要老師對學生個體和整體狀況的清楚把握，須要老師對于教材的個人獨特理解與感受。再說的深化一些：事實上，每位老師都是一個相對獨特的課程資源！而“說課”活動可以促進老師所學教學理論的內化，促進同學科老師之間的教學溝通，提高老師對教材的'精確把握與獨特理解，是對備課的探討、反思與預料。

由于部分老老師已經熟識人教版語文教材，所以在活動之前，我從網絡上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點》。活動起先后，老師們反復閱讀文本，在沒有任何參考資料的狀況下起先設計文本的教學思路。時間也許過了30多分鐘，只有幾個老師能夠結合自己的閱讀和理解設計出簡潔的教學思路，對于教學目標的把握，教材的分析和教學方法的選擇也還算是合適。同時，仍舊有部分老師無法獨立完成教學設計，這也算是意料之中的事情吧！第四節課，劉剛老師先就自己對于教材的理解，展示了自己對文本的設計思路，并與全部成員進行了溝通與探討。（相對來說，劉剛老師的設計體現了新課標關于“語言文字運用”的新教學理念，雖依舊不太成熟，但還是可行的！）此后，王宏民老師、肖華老師先后進行說課，與小組成員進行研討。時間過得很快，小組全部成員的展示已經無法完成，只能給每個老師留一個“作業”——將自己的教學設計發在博客上，小組成員利用“評論”的方式進行溝通。

兩節課的時間，好像匆忙，又好像沒有完成既定目標，但還是有些收獲：

1、正視現實：我們離開了教參進行教學設計是有難度的，我們的教學實力是欠佳的，我們對文本的獨特梳理實力是較弱的。同時，我們老師自己閱讀兩三遍課文都很難把握文本，又何況是學生呢？一些老師在學生閱讀后就要求學生回答“這篇文章講了一件什么事？”、“對重點語句須要理解”等問題，不能回答就起先指責。但面對此次說課活動，我們還有什么理由去指責學生？

2、正視作用：說課，能夠促進我們對教材的深化理解、特性解讀；能推動小組的集體探討與溝通；能促進所學理論的內化；能增加老師的語言表述實力。而我們的此次說課活動，還只是一個起先。

3、達成共識：

（1）文本教學指向“語文課程教學觀”，體現語言文字運用。

（2）引領學生學習，須要逐步變更學生“文本旁觀者”的意識，設計相關環節，引領學生走進文本，走近作者，才能充分發揮學生的主體意識。

（3）明確了說課的簡潔思路：此類說課，須要老師從教學目標、教材分析、學情分析、設計思路、教學方法、課標理念體現等方面綻開。

（4）教學設計須要具備明確的教學思路：或以文本情感主線為線索，或以事務發展依次為線索，或以時間或地點的轉移為線索，或以文本價值取一直層層深化地鋪開。總之，老師在進行教學設計時，須要選擇一條有價值的，適合自己和學生把握的主線。

（5）文本教學切不行“眉毛胡子一把抓”，全面鋪開：每一個文本，都會出現太多有教學價值的“點”。我們在教學設計時，須要結合自己的教學意圖和教學主線進行篩選，最終確定幾個須要重點把握的“點”，而不是全面綻開。假如膽怯 遺漏，也就終將全部遺漏！

雖然“說課活動”是簡短的，但希望留在老師們心中的痕跡是“不簡潔”的！

教務工作總結2

在這一學期里，總務工作開展取得比較順當的有序，在此我要感謝后勤全體同志的專心協作和全校師生充分的理解。

總務工作其實是里應外合的過程，大家的支持和協作，給了我很大的動力和信念。在學校領導干脆指導、調控下，后勤人員專心開展工作，全力服務教學，充當教學一線的堅毅后盾，基本上按學校要求完成了該年度任務。

為發揚成果，更好的起先今后的工作，現將本學期末工作總結匯報如下：后勤工作下分幾個小組，分頭作業：

１、保安組、２、生活部、３、廚房組４、財務組５、衛生組、６、水電、修理組

保安組：我們加強了門衛工作人員的職責，和過去相比，門衛工作天翻地覆：1、嚴把師生出入校內關，該項工作實行出入登記法，做到凡出校者，一律憑條，否則，不得進出，并且設立了“進入人員登記表”進出人員嚴把進出關，進出人員一律按規定辦事，嚴格限制每一個出入人員，有力維護了學校正覺教學秩序，凈化了學校環境，教化了學生，基本上已構成不遲到，不早退，無隨意離崗的'良好局面。2、充分利用空余時間，搞好花草樹木管理工作，做到了各盡其職，為所能及，在值班的同時對花草樹木的修剪和管理都很剛好。3、幫助生活老師和值班人員管好住校生的就寢，起床，平安，財產等工作。

生活部：學生住宿得到了加強，特性是后期工作，就從參觀了海天住宿生管理和衛生之后，得到了明顯改觀，為了確保學生平安制定了嚴格的作息和交接制度，值班人員分工輪番，加強職責巡查檢查，發覺問題剛好處理，對學生發育狀況進行正常體檢。預防和限制傳染病的發生和擴散，提高學生的預防潛力和自我持續意識，真正做到了學生在校住校平安，家長放心。

廚房：改善師生生活是我們的最大心愿，兵馬未動，糧草先行，廚房是學校的核心，也是生產的重地，務必有細致的管理和過硬的管理隊伍，我們實現統一標準規格、程序，提高工作效率，降低成本，確保菜肴標準，質量，提高服務看法，讓可口的飯菜和微笑帶給師生們的好心情和食欲。

財務：仔細做好預算和決算工作，使經費更合理，做好一切的收費和追繳費工作，特性是后勤的追繳費工作非常艱難，基本上到達了預期的目地。

衛生：校內環境衛生干脆影響師生的心情，能有一個好的心情應對工作和學習。在成效上不勝一籌，在這方面我們的清潔區不畏堅苦，起早摸黑，給全校師生營造一個良好的生活環境。

水電、修理，為徹底管好用好學校內的水、電、各種教學用品及設施，制定了一套完整的財產管理方法，實行誰用誰負責，誰保管，如有損壞照價賠償的原則，進一步加強，完善了財產的領用制度，因此，保證了學校水電暢通無阻《停水、停電除外》各種教學設施的完好無損。到達我們的預期目的。

當然，我們存在的問題也不少，由于各方面差異，苦樂不均，干多干少一個樣的狀況存在，甚至越做事，弊病越多。只謀人，不謀事的局面時有發生。

綜合上述各方面，我們要大力發揚優點，揚長避短，增加團結，不斷調整思路，發奮務實，加倍努力，爭取在平凡的崗位上作出不平的成果。

教務工作總結3

在縣委、縣人民政府的領導下，在縣教化和科學技術局的指導、關切、支持下，我校領導班子靠著對學校的酷愛和對工作的熱忱，堅持“真誠為校”的不變信念，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教化方針，在艱辛和執著中盡職盡責地工作。主動工作，改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本年度的各項工作。現對我校本學年工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深化開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作看法，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調協作，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣闊教職工的紀律意識明顯增加，敬業精神顯著提高；四是班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信任、有堅毅的戰斗力、凝合力。

二、老師隊伍建設，按部就班

（一）仔細學習，加強師德建設

學校重視加強老師隊伍的思想政治工作，不斷提高老師的思想政治素養和師德修養。把老師職業道德建設放在隊伍建設的'突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進行政治學習。依托教職工會議和教研組等宣揚陣地廣泛開展宣揚，不斷強化老師思想素養教化，樹立良好的老師形象活動，進一步加強我校干部、老師的作風建設。（二）加強骨干老師培訓，提高老師素養

學校發展須要出名師。我校始終重視以培育中青年專業學科帶頭人和骨干老師為重點的老師隊伍建設，學校實行“請進來，走出去”的方法，組織老師加強學習。利用勞動部門、職業院校和國家骨干老師培訓等渠道，結合我校教學工作的實際，針對職業教化發展的形勢要求，著眼于提高老師綜合素養和專業水平，20xx年5月至8月，選派張誠烏魯木齊參與國培——電工電器專業的學習，蘇友來參與深圳旅游服務管理專業的學習，李小虎參與浙江工業高校修理電工專業培訓項目，通過培訓，3名老師既開拓了視野，又更新了觀念。

（三）加強師資隊伍建設

組織了全校老師進行教學閱歷溝通會、教學技能大賽，通過溝通、競賽督促大家的學習，對教學過程的規范起到促進作用；開展了“師帶徒”活動，專業課由河北援疆老師董慧珍帶特崗老師吳鴻霞，基礎課由體育老師

歐優圖帶特崗老師葉波，使一線老師尤其是年青老師能夠有更多機會領會到師傅的教學思想和教學藝術風采，尤其使河北援疆老師資源得以共享；開展“老師到企業實踐活動”，支配李翠玲老師到企業頂崗熬煉；加強老師學年度的考核，通過學生測評、老師民主測評、基礎課和專業課考核組測評、教務評價等幾個環節完成考核，考核結果作為評比優秀老師的依據。同時加強了兼職專業老師聘用工作，來自企業二線、退休人員來校參與應聘，聘用兼職老師9名。

三、以職業技能教學為中心，堅持技能強化，特色強校為目標

1、仔細開展教化教學工作

一是教學常規管理更加規范。學校進一步健全教學質量保障體系，嚴格落實教學檢查制度、聽課制度等日常教學管理制度，合理編排教學安排、大綱、課程，嚴格教風、學風、考風，日常教學管理進一步規范化、制度化、科學化。二是大力推動教學精品工程建設。深化“導師制”培育、案例教學、分層教學等教學改革，加強校企合作，設立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培育模式。三是專業、師資、教材建設成果豐碩。新增鋼鐵裝備運行與維護、電子電器應用與修理、旅游服務與管理、民族音樂與表演等4個專業。組織開展了基礎課、專業課教學觀摩課、新老師匯報課，激勵老師進修深造。四是人才培育質量不斷提高。圍繞促進實踐技能教學。

2、主動開展招生宣揚工作

面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢，學校將招生工作列為重中之首，黨政領導班子成員高度重視，主要領導親自抓，完善政策，明確責任，加大投入。全校上下主動應對，細心組織，

教務工作總結4

回首一學年，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。現總結如下：

一、為了明天的教化而充溢自我

新課程試驗已經進入正式試驗階段，為了保證新課程試驗能健康順當開展,重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我特別重視學習，平常仔細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，主動參與校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名優秀語文老師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的學問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，主動參加教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷汲取簇新血液，以適應現代化教化的.須要，使自己的課堂教學跟上時代的發展的脈搏。我平常還剛好進行實踐反思，寫出教后感，每學期二、三十篇，撰寫教化教學論文數篇。

二、用全新的教化理念，指導課堂教學改革

今年新課程在我校啟動，對于我這個一線的老老師來說既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍，我努力鉆研業務，努力提高自身素養，主動探究新的教學思路，新的教學模式。平常仔細鉆研業務，在“五仔細”上下功夫。嚴把備課關，做到備大綱，備教材，備學生，細心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好老教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發展”作為自己追求的目標。努力創設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探究”中學習。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。現在學生在新課前都能仔細預習，特殊是能在網上查資料，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發言熱情，經常高潮迭起。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的密切摯友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的特性得到充分的呈現與培育。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主子。班內學生普遍反應喜愛上語文課。一節課45分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我探討問題。

新課改不但要提高學生的課內閱讀實力，還要提高學生的課外的閱讀實力和寫作實力。我的授課既源于教材，又不唯教材，我常常利用午間活動進行讀書體會溝通，優秀作文賞評，還有新聞發布會，故事會等,最近又成立了探討性學習小組.。讓學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養有了質的提高。特殊是學生看課外書的愛好大大增加。有的學生已經在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加，學生的寫作水平也在提高。

一個班級中難免有學習看法不端正、接受實力差的學習困難生。對于這樣的學生我諄諄教導、耐性輔導，特別照看。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

教務工作總結5

本教期本部教務處正在中間校各部分的精確帶領高，正在本校同事的鼎力輔佐高，主動進修進步前輩的訓誨思惟與新課程尺度，主動理論課程改造，片點深化素養訓誨，以更新不雅念為條件，以進步師資素養為焦點，以進步講堂講授聽從為重點，深刻講授一線，為教員、先生效勞，以務虛、立異的工作風格，增加講授研討，不停處置講授中的新成果，勤奮培育種植提拔與進步先生的立異肉體與理論才能，片點進步講授量量。一教期去與得了一點結因。現就以下幾圓點減以總結。

一、培訓進修務實效

本教期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的重要構成有散體進修、獨立進修、小組爭論、講授欣賞與反應，自我深思與診斷等。

1、散體進修是校本培訓的驚慌構造情勢。

我們憑據期初企圖實在抓好理論培訓、教科培訓、營業培訓，構造了教員加入了市教研探討會舉止，以進步教校講授研討與管理；合營教科室綻開了"名師講堂欣賞舉止"，以進步教員意會新課標和把握課本的才能。同時，減年大走進來力度。

2、獨立進修是校本培訓的驚慌方法。

構造全部教員應用戚息時間當真進修《新課程解讀》、《講堂講授成果診斷與處置》等。正在辛苦耕作的同時，記給本身"充電"：讀讀專著，翻翻講授純志，做做念書條記，閱讀講授網頁，并正在營業進修時間交換感受；構造教員盤繞"若何進步講堂講授聽從"爭論主題開展了講堂講授年大爭論。從而晉升了本身的文明檔次、營業火平寧教員本身的職業品德。

3、講授研建課是校本培訓的理論環節。

我們教務處綻開了"一人一節好課舉止"、"疑問技能賽課舉止""名師師范欣賞舉止"等，全部上課教員皆能做到馬虎籌辦，課后自動對本身的講授行動停止深思，憑據上課狀況當真寫好自我診斷，實正完成理念的革新，行動的改動。

二、講授管理求精化

訓誨、講授慣例是教員綻開平常講授工作的原則，優越的管理體系體例是我們順遂實行課程改造，進步講授量量的驚慌包管，是以，我們初末抓實抓好。

1、落實各項軌制。

開教初，教務處寬格按調解的`《課程安排》開齊、上足，教好每門課程，隨意增加。繼承做好并完備了張莊小教先生的電子教籍管理工作，做好各班先生名冊的注銷與上報工作。憑據《中間校講授慣例管理軌制》正在教員會中重申備課懇求，講堂講授慣例、修改做業慣例、教員講堂"七"規則等軌制與懇求。

2、進一步標準與強化講授慣例管理工作。

繼承以備課、做業為抓手，完備課前籌辦、課中講授、做業與教育三環節的實行與管理。同時，增加了講授慣例檢討的力度。開教初，教務處分別中間小教訓誨處懇求，針對備課、上課、測試、做業、教育、聽課慣例檢討停止了精化，以教務處片點檢討與抽查的情勢對我校三十九位一線的任課教員停止了檢討與考勤、考課，并實時點臨點向被查教員反應檢討狀況，指出不敷與整改步伐，從而不停進步我校講授工作的量量。

3、減年大講授慣例檢討的力度。

開教初，當然正在教員集會上幾回一再重申講堂講授慣例懇求，初末存正在著使人滿意的中心。進步講授量量，進步講堂聽從成了標語。為此，教務處起頭對講堂講授慣例停止按期的檢討，檢討佳績與教員講授教員考課相掛鉤。正在必定水平上改進了舉止講堂緊、集的放羊式景象。

三、講授量量求進步

1、做好培優、輔好工作是進步講授量量的一行動。

開教初，我們繼承抓好此項工作，主動索求轉化門路。

做到工具明白，內容落實，教育到位，紀錄詳實。本教期，分別濉溪縣"講授聽從進步年"舉止，教務處把進步講授量量做為頭號年大事去抓，一開教，就懇求全校各教研組，比較本身所任教科上教期的期終測驗結因，跟同級別教校均比一比本身正在甚么地位，找個中得掉成敗的緣由，造訂好《落后生轉化安排》與《教法引導安排》。同時，綻開了"若何進步講堂講授聽從"探討會，讓各任課教員泛論本身的做法，完成履歷同享。集會的召開，正在全部教員心中引發了極年大的振動：素養訓誨不克不及抓緊教科講授，教科結因是訓誨量量的焦點部門，增加提優補好工作，片點進步低分率、及格率、堅固優秀率燃眉之急。

2、看重先生優越進修風俗的培育種植提拔。

特殊是重視先生朗誦、閱讀、寫字等風俗、才能的養成訓誨。正在課表中，每天晚上開設了愉快朝讀，讓先生每天讀典范，誦好文；中自習開設了20分鐘的寫字課，進步先生寫標準字火仄，教校還構造了寫字等多項達標舉止，以增進先生的優越進修風俗的養成。

教務工作總結6

在分校的正確領導下，在省校教務處的指導下，在各成人教化教學點、開放教化學習點和分校各部門的主動協作下，全體教務部的同志共同努力，園滿完成了本學期工作任務，取得了肯定的成果，現總結如下：

一、招生工作

（一）招生基本狀況：本學期我校開放教化和成人教化共注冊了20xx人，比去年增加191人，增幅為10.07%。其中開放教化本、專科注冊1326人，注冊人數比去年增加42人,增幅為3.27%；成人教化注冊762人，比去年增加59人，增幅為8.39%。其中，開放教化本部招生注冊本科152人，專科401人，共計553人，與去年春季（805人）招生人數相比削減252人。開放教化學習點招生注冊人數773人，其中本科59人，專科714人。與去年同期相比，學習點招生人數增加了394人。分校現在開放教化本科在籍生4391人，專科在讀生8659人，成人專科在籍學生1622人，現分校在讀學生共有14672人，辦學規模一年一個臺階。

（二）招生工作主要措施

1、通過全方位的考察與調研確定科學合理的招生工作整體思路。XX春招生工作總思路：招生工作在省校黨委、行政總部署和總指揮下，分校招生工作以優質為當地經濟建設和社會發展服務為宗旨，實行擇優廣告媒體，提高招生宣揚力度，全員動員，吃透招生政策，實行更加主動主動、敏捷的工作方式，上門聯系生源單位，開拓生源渠道，提升招生優質服務、管理水平，加強內涵建設。

2、我們依據XX春季招生工作進展，提前布置了各階段工作任務，明確責任，并提出工作質量和限時要求：

（1）對XX春生源進行了調查、探討、預料，預先估算招生專業安排和招生人數；分校領導帶隊多次下到學習點進行生源調查與招生宣揚，招生人員定期與學習點聯系了解招生動態。

（2）召開招生工作動員大會與招生工作業務培訓會，主動宣揚開放教化的招生政策，發動各方面的力氣投入到招生工作中來。

（3）提早打算和擬定了招生宣揚內容，與多家媒體聯系，實行廣告招標方式，選擇了橫幅、短信和報紙；通過向企業、事業和中職學校等單位發放招生簡章；在長沙市各大社區的宣揚欄進行廣告張貼等形式進行招生宣揚。依據實時的報名效果剛好調整短信內容及短信時間。XX春招生在短信投入了120萬條、橫幅共計8條、大小招生簡章共印制5500份，共計招生經費10萬。

（4）熱忱接待，剛好接聽學生的詢問電話。為了解決下班來電沒有人接的現象，下班時轉移電話到手機上，做到電話有人接，剛好回答學生提出的問題。招生辦建立了6個招生詢問群，招生人員能夠耐性、細致、精確地回答qq群中的提問；據統計XX春加入6個招生qq群的學員共達到788人；同時對來校詢問的學生，一一作了具體的回答。

（5）在期末考試前夕，利用開放部例會和職工大會進行了招生工作動員，分析招生形勢，強調招生中的應留意的政策和宣揚重點，會上分發招生宣揚資料；

（6）開放部在招生報名結束前15天，根據以往的招生政策，對每天舉薦學生報名達到5人以上且舉薦人數最多的輔導員進行嘉獎，這樣調動了輔導員的招生主動性。

（7）在技術科的大力幫助下，更新了分校網絡主頁與招生版面的形式和內容，使網絡招生版面更加生動、吸引生源，為學校營造了一種全員投入生源發動的良好氛圍，通過分校的網頁來參與學習的學生也有肯定得數量，據統計，XX春通過網絡了解我校開放教化的學生有94人，占總人數的10.78%，隨著網絡的發展，通過網絡了解電大的`學生了有肯定的數量，我們下一步招生宣揚工作擬把網絡作為招生宣揚的一個重要渠道。

二、考試及成果管理工作

考試工作的基本狀況：本學期共組織了3次考試和1次測試（其中：期末考試2次，全國高等學校網絡教化公共基礎課程考試1次，開放教化入學水平測試1次，）。各類學生共計報考33019科次、7474人次。在考試和成果管理工作，主要做法是：

1、仔細貫徹執行上級有關考試工作的規程。剛好傳達并實施有關考試工作會議和文件的精神，始終做到考試工作與上級要求保持一樣。依據上級的有關精神，結合分校的詳細狀況，擬寫有關考試工作文件等，組織召開考試工作會議，培訓考務工作人員和監考人員，將考試工作內容層層落實。

2、全面落實考試工作的各項規章制度，細化考試工作的各個環節，提出考試工作的實施方案，明確考務工作人員的職責分工和操作流程，并嚴格按規程操作。

3、剛好組織好每次考前注冊和各種考試的報名工作，按時征訂試卷，仔細編制考場支配，落實考生考場，剛好打印考試通知單，做到了無錯無漏，保證全部報考的學生都能參與考試。

4、負責開放教化入學水平測試試卷的印刷工作，共印制各種試卷3385份，并組織好考試。剛好催收自開課、補修課成果和開放教化入學水平測試的成果和試卷分析。

5、與技術試驗室協作完成了入學指南理論和上機操作考試、開放教化在籍學生上網技能測試、中心電大課程改革的上機考試和無紙化考試。

6、落實監考人員和巡考人員支配，組織支配好每次考試，參于處理考場發生的違規事務的處理，并將處理結果統計上報或張榜公布。

7、仔細組織了試卷領取、整理、分發、回收、送交及試卷保密工作，整個過程沒有出現任何差錯。

教務工作總結7

轉瞬又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,仔細學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與缺憾,先總結如下:

一、教學方面

1、備課

開學初，依據學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常作到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好，虛心向其他老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是作好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要仔細做好上機打算，檢查機器轉臺，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習主動性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創（年鎮長工作總結）造力，在駕馭基礎學問的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既駕馭學問又駕馭技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生手把手的輔導，課后剛好找出不足。

二、個人學習

對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水為此在工作中，我抓住一切機會仔細學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教化教學水平。虛心主動地向其他信息技術老師和閱歷豐富的老師學習，豐富教學手段，抓住學校支配外出聽課的機會，不恥下問，剛好消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方面

1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大的.進步。

3、嘉慶機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中留意力。

教化工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發覺、探討和解決學生教化和管理中的新狀況，新問題，駕馭其特點，發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

教務工作總結8

在校長室領導下和教務處全體同仁共同努力下，本學期圓滿完成學期初制定的各項工作安排和任務。現就本學期教務處工作總結如下：

一、服務高考，高考成果再創輝煌

1.在籍生，不含體藝，一本達線x人，其中直升班一本達線率x;

2.在籍生，本科達線x人，參考人數x人，本科達線率x%,其中有6個班本科達線率x%.本科達線率節節攀升，首次突破90%,再創新高；

3.文科最高分x分，全省前x名，理科最高分x分；x分以上x人，另本屆學生陳xx同學高二時已被科大少年班錄用；

4.2名學生被空軍招飛提前錄用。

二、抓好教學常規管理，重落實

1.以檢查促教學。本學期教務處支配了初、中、末三次教學檢查，依據檢查實情寫出檢查總結報告。報告中列出問題和優點，對出現的問題剛好與老師溝通，提出可行的整改看法，跟蹤落實整改措施，取得了較為志向的效果，使教學常規的落實良性化。學期末，支配全體學生參加的教化教學調研活動，運用調研結果，調整教化教學的人事支配，以此使學校教化教學質量提高化。

2.落實教學日志和巡課制度。通過教學日志了解學生學習和老師教學狀況，并剛好通報，對教學異樣狀況剛好約談和處理；行政和年級部領導的巡課剛好扭轉了一些老師不規范的教學行為。

三、組織好各類考試考務工作，抓實事

1.仔細組織各級各類考試工作。本學期各種大型考試特殊多，先后組織了高職院校分類考試、八年級創新學生選拔考試、直升招生考試、宣州區理化試驗操作考試、高考、中考、學業水平考試、20xx屆高三高考模擬演練等多次大型考試。每次考試都提前打算、細致考慮、精xx排、規范操作、工作主動主動，考試順當進行，確保零失誤。

2.規范考試制度，以考促教。堅持各年級的月考并規范月考制度，并做好教學質量分析和反饋。

四、管理服務并行，求實效

1.服務高考

支配好20xx年高校自主招生、體檢、英語口試、高考領隊、高考網上志愿填報（含模擬）和領取通知書（考生檔案）等工作，為20xx年高考考生做好服務工作。

2.優化學籍管理工作和20xx級學生學業水平考試的'報名、考試等工作。

3.加強非文化課的授課管理。對音體美技術課的授課提出詳細要求，接著實行上下課點名制度，確保課堂平安；按文明創建要求做好心理詢問中心建設和管理工作。

4.謀劃并做好今年的招生工作，為我校20xx級高一擁有優質生源奠定了堅實的基礎。

5.抓實高一、高二年級各學科競賽輔導工作。

6.落實全民健身和陽光體育活動，組建足球隊參與省校內足球聯賽和省足球傳統學校聯賽

7.推動試驗教學的常規化，完善試驗教學的考核管理制度，加強老師試驗教學的指導與培訓。

8.加強教務處自身建設，提高教學服務質量，發揮教務處"指導、服務、監督、創新"的作用。

教務工作總結9

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進老師的專業成長，促進教學質量的提高。本學期教務處工作在學校的領導下，根據本學期的工作安排，基本上完成了各項任務，取得了肯定成果。現將本學期的工作總結如下：

一、教學管理方面本學期開設80余門課程，共有專兼職老師30余人。在完成學校交給的組織、協調和保障教學常規工作正常運轉，做好各項教學工作任務的同時。主要做了以下工作：

1、代課老師的督促方面：

學期初，要求代課老師制定好各課程的教學安排。使代課老師對所代課程做到全面的統籌規劃。學期中深化課堂聽課，聽取學生看法，對每位老師的任課狀況進行檢查。督促代課老師根據學期初制定的教學安排在所設的課時內完成教學任務。

2、學生的學習動員方面：

開學初，通過開學典禮，對學生進行入學教化，使學生明確學習目的，端正學習看法。其次，樹立優秀典型、表揚優秀學生。并對上一學期的考務工作做出分析和總結。學期末，通過期末考試動員會，動員學生主動應對考試的同時，向全體同學推廣好的學習閱歷及正確的復習方法。

3、機房的.合理化利用方面：

由于本學期開設的計算機相關課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個特別重要的問題。維護的好，有發展、有創新，機房就能長時期為計算機教學創建一個良好的工作環境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。網絡機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的運用率與確保計算機完好率始終是一對不行調和的沖突。為保證機房管理工作的有序進行，本學期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只支配學生的自由上機課程。全部計算機課程全支配在教室利用板書及投影儀進行理論教學。“五一”長假之后，機房停止全部自由上機課程，敏捷支配上機實踐課程，實行機房運用申請制度，盡量將上機課程支配在上午涼快的時候，以削減機房的損耗及機房空調的運用。

4、畢業生畢設指導方面：

結合電大及本學院畢業培育目標和特點，依照電大有關畢業設計文件的要求，擬訂畢業設計及論文的詳細工作安排和實施措施；布置畢業設計任務，進行畢業設計動員；選配畢業設計指導老師，審定畢業設計題目；組織畢業論文質量檢查與工作評估；組織畢業論文答辯資格審查、答辯、及成果評審工作。

二、細致教務常規工作1、剛好精確征定教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學供應了有力保證。

2、收集整理，建立健全各類教務資料，做到門類齊全，需之可取。

3、剛好高效的完成了航專教學安排的編纂工作。

4、建立健全學生的學籍檔案，諸如各專業學生花名冊、學籍表、畢業生登記表等。

5、剛好精確地填報上級教化部門布置的各類統計報表，完成了上級部門交給的各項任務。

6、剛好向老師與學生傳遞各類教學教務及考試信息，使教務工作的時間性、精確性、規范性都得以保證。

7、根據上級招辦的部署和要求，完成了電高校生參與期末考試的有關報考考務工作。申報了6門自主考試科目。

8、組織了校內期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成果統計工作。

9、剛好統計和核算各位代課老師每月課時量。

三、考務管理工作上半年共組織考試三次，一百余場，包含1月組織的xx學年第一學期的期末考試，其次學期開學其次周實行的上一學期補考考試及xx學年其次學期的期末考試。為肅穆考風氣、考紀，對學生進行誠信教化，體現客觀、公允、公正的原則，給學生營造良好的考試環境，培育學生良好的考試習慣，有利于學生成果的提高和剛好彌補教學中的薄弱環節。仔細加強對考務工作的過程管理，每次考試從工作支配、布置考場要求、支配考場名單、支配監考老師表都仔細推敲。

四、存在的問題及思索1、建立代課老師檔案。對每位兼職老師的任課狀況，學生評價都記錄在冊，做為每學期評聘老師的依據。

2、分階段深化到課堂當中，督促代課老師嚴格根據教學制度進行教學。

3、考試試卷題庫的建立。

時值科教事業蓬勃發展之際，我們始終貫徹“以人為本”的教化原則，深化考察各方面教務工作，擬訂科學的教學安排，做到有的放矢，并本著求真務實的授學看法，從德育智育為目標，細致探究各階段的教學疑難，剛好分析反饋，力爭各個擊破。為健壯老師陣營，各教員將不斷精進授課技能；完備個人修養；修繕管理機靈；優化教務結構，同心同德，共促我校教化事業的蒸蒸日上。

教務工作總結10

本學期，教務處在校長室的領導下，在各位老師的支持和幫助下，在學校各部門的通力協作下，根據學校開學初的總體工作支配和教務處工作安排，圓滿地完成了各項教學任務，現將教務處主要工作總結如下：

一、做好教學常規工作，促進教化質量的提升

1.重視教學六仔細，剛好召開質量分析會

本學期，教務處仍秉承以輕負擔、高質量要求老師做好期中和期末“六仔細”工作，組織校行政人員和教研組長對老師的備課、作業批改、老師范卷等“六仔細”狀況進行檢查、考核并剛好發覺和分析問題，提出整改建議。

在期中考試后，剛好召開質量分析會，通過質量分析會，剛好總結閱歷方法，分析存在的問題與不足，找尋差距，剖析問題，為下一階段教學制定有針對性的解決措施，找尋對策；有效提升了全體老師的質量意識，剛好總結上一個階段教學中的得與失，凝心聚力，對下一階段的工作起到了良好的推動作用。在每次考試后，教務處剛好召開全校性的表彰大會，表彰優秀學生和班級，以達到激勵作用。通過表彰大會表彰先進，激勵后進，確定了學生們取得的成果。在整