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文檔簡介

小班數學活動——比多少?比多少、一樣多教案

小班數學比多少、一樣多教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，通過嬉戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多，培育幼兒活潑開朗的性格，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，下面是比多少、一樣多教案。

設計背景

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過嬉戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培育幼兒活潑開朗的性格。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、進展幼兒規律思維力量。

重點難點

采納角色嬉戲，讓幼兒把握小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動預備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子。

活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，老師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多獅子只有1只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做嬉戲

（1）抓魚小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比小貓多還是魚多。

（魚比貓多，貓比魚少）

（2）拔蘿卜小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最終有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比小兔多還是蘿卜多。

（3）比一比小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。

（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）

（4）找伴侶音樂起，小貓和小兔相互找伴侶，找到后比一比小兔和小貓一樣多。

教學反思

1、通過嬉戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培育幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在許多不足之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能把握這節課要達到的目標。

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