2023年幼兒園班主任工作計劃通用篇幼兒園班主任工作安排1

一、班級狀況分析：

(一)幼兒發展狀況分析

本學期我班共出名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學期病假休息了兩個多月，故各方面的實力相對其他孩子要弱許多。而上學期新插進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時難以訂正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依靠感較強，獨立實力較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和提高，通過了解和視察發覺幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：

1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立運用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識漸漸增加，能嘗試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需接著培育。

2、從運動方面看：幼兒都能參加戶外運動，喜愛仿照早操律動，能和老師一起做體育嬉戲，有熱了要剛好擦汗、脫衣的意識。但集體嬉戲的規則意識欠缺，限制力及自我愛護意識還有待加強。

3、從嬉戲方面看：弟弟小摯友對結構玩具非常熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小摯友喜愛玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的溝通也較少。幼兒有爭搶玩具的.現象出現，在嬉戲中自我評價實力和口語表達實力以及解決問題、協商的實力都有待接著培育。

4、從學習方面看：幼兒的留意力、語言表達實力都有所提高，大多數的幼兒具有肯定的求知欲和探究的欲望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需接著培育。

5、個別幼兒：

(1)倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面實力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。

(2)倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰慧好學，有較強的口語表達實力及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控實力弱。

(3)潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘驕傲、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。

(4)宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。

(二)家長狀況分析

本班共有30位家長,其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷了解、溝通，使家園教化得到了較好的一樣。家長也逐步了解幼兒園的教化狀況，和老師的協作默契度在不斷提高，很多家長對于幼兒的教化觀都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，慢慢留意培育幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活實力培育上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更主動主動的協作幼兒主動的學習。

二、本學期詳細目標：

1、一般課程目標：

2、藝術課程目標：

三、重點工作支配：

A目標：家長工作目標

1、接著提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。

2、綻開親子活動，親密親子感情。

3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展狀況，能主動參加并協作活動的開展，達到家園一樣。

4、接著滲透有關二期課改的教化理念，調整教化觀、兒童觀，能協作主題的綻開收集相關資料。

B每月初步支配：每月支配

二月份：

1、新生幼兒家訪工作

2、新學期家長會

3、《幼兒成長檔案》發放

形式：家長座談會、上門家訪、電話訪問、來園接待

解決問題：

a、讓新生幼兒盡快適應新環境，盡快了解幼兒的各方面狀況，制定教化措施。

b、向家長總結上學期幼兒各方面的狀況，提出相對薄弱的環節及明顯差異，并對本學期的工作有大致的了解。

三月份：

1、開設專欄“家有琴童”、“吾家有女(兒)”

2、“愛媽媽”親子活動

形式：親子嬉戲、家長投稿、電話訪談

解決問題：

a、增進親子間的情感溝通。

b、增加家長間的互動溝通，讓家長真正做到孩子的第一教化。人。

四月份：

1、主題“春天來了”

2、家庭VCR評比

3、《幼兒成長檔案》發放

形式：

a、親子遠足春游活動

b、VCR評比

解決問題：

a、讓家長和孩子一起親近自然，讓孩子了解自然，陶冶情操。

b、加強家長間的溝通、溝通，共享共同的教化閱歷

五月份：

1、成立“能功巧將組”

2、家長沙龍

形式：

a、爸爸媽媽志愿對

b、育兒學問沙龍

解決問題：

a、實行“育兒大家說”活動，讓家長或保健老師向其他家長舉薦好的玩具、菜單、教材及自己的教化閱歷和心得

b、充分調動家長資源，為“藝術節”的順當進行一起獻計獻策，制作道具。

六月份：

1、“爸爸媽媽看我學本事”

2、期末家長會

形式：

a、開放半日活動

b、家長會

解決問題：

a、讓家長了解幼兒在園一日生活，了解幼兒發呈現狀及幼兒園教學狀況。

b、總結本學期詳細工作。

幼兒園班主任工作安排2

（一）班干部要做到：

1、班主任必需樹立“平安第一”的思想意識，做到工作到位，時刻留意孩子的活動，不離開孩子，并實行一系列措施做好平安防范工作。

2、堅持每天早上檢查。確保兒童不要將危急物品帶入公園，必要時將其收回。嚴格的兒童平安制度，防止燙傷、損害、藥物中毒，防止異物進入耳朵、鼻子、氣管，防止兒童丟失。

3、保證教室通風干凈，保證墻角材料的平安衛生，定期給玩具消毒。

4、剛好防止傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

5、加強孩子點名工作，做好標記，剛好匯報問題，剛好打電話回家查找緣由。

6、在戶外活動中，老師要仔細檢查活動場所的平安，剛好消退擔心全因素，保證兒童的平安，活動結束后不要遺忘帶兒童用品。

7、培育孩子的自我愛護實力，與家長親密協作，加強防范意識，讓孩子在平安意識的基礎上時刻提示自己或他人留意平安。

8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交給父母。如遇特別狀況，需攜帶提貨單或有效證件。

9、午休時，組織孩子寧靜睡覺，并提示孩子不要捂頭、趴著、吮手指、不帶玩具進入臥房。老師應加強巡察，剛好報告異樣狀況。

10、通過家長會和家庭聯系欄向家長介紹孩子自我愛護訓練的重要性和訓練方法，以便在日常生活中進行隨機教化或帶孩子外出，并進行主動引導。

（二）在子女方面：

1、在強化套路時，要有秩序

7、知道不要放紙團、紐扣等。在耳朵、鼻子里，也不能把異物放進嘴里。

8、教給孩子一些必要的`消防學問，比如發生火災時如何逃命，火警號碼是“119”。

以上是本班的平安方案。各種活動自然會在日常生活、教化教學活動、幼兒園嬉戲等各個方面進行。通過各種活動，讓孩子懂得簡潔的自我愛護的學問和方法，從而真正保證自己的平安。在今后的工作中，我們將堅固樹立“平安責任重于泰山”的意識，牢牢收緊平安的弦，防患于未然。努力營造穩定、平安、和諧的教化環境。

幼兒園班主任工作安排3

1、思惟事情

更新觀念，以《綱要》戰《規程》為指導，自覺聽從園的規章造度，聽從上級領導擺設，做好本職事情，減強政治學習，進步本人思惟政治素養，樹坐優良的抽象戰科學的兒童觀、訓誨觀，使幼兒的身心安康發展。自覺聽從幼兒園的各項規章造度，關切愛惜每位幼兒，了解他們故意的呵護他們。坦誠認實的里對每位家長。

2、訓誨教學事情

期望能正在各圓里皆有新的進步：教學圓里，我將認實打算幼兒活動所需質料；寫好每次教案；多學習，把先進的幼兒訓誨閱歷運用到本人的教學中；多深思，結開本人班幼兒狀況實施支效好的訓誨方法；多到仄止班級逛逛、看看、聽聽、與長補短，促進幼兒發展；多戰閱歷豐富的老師交換。糊口中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結背上，與同事互幫相助。針對班級里特殊幼兒，造定特定個人的訓誨方法，正確引導，發覺優秀并飽勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務事情中，嚴格懇求本人，以身做則地做好班主任事情。

主動認實研讀幼兒訓誨的相關書籍，認實打算、組織每次訓誨活動，按新《綱要》的理念創設適開幼兒發展的環境多深思，多聽，多做，勤于實踐，促進本身專業素養的進步與發展。正在新的學期里必定要學習領悟老師品德止為規范，并正在事情中沒有斷地敦促本人，以飽滿的熱忱參減到事情中來，時刻以一個優秀老師的標準來懇求本人。

3、勤奮標的目的

本學期我造定了三個目標：

a、爭與成為幼兒園優秀老師，多學多看多聽多問。

b、認實把小兩班的'教學、常規建設好。

c、踩實勤奮地做好本職事情，力爭本學期事情能圓滿結束。

4、缺勤圓里

嚴格懇求本人，保證事情時間，做到一學期無硌沒有請假，沒有遲到，沒有曠工；用飽滿的熱忱對待事情。

5、家長事情圓里

1、充溢操縱進園戰離園的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解本人孩子正在園的狀況，正在家長的共同下實現家園共育，促進幼兒的片面發展。

2、操縱宣揚欄、家園聯系腳冊、電話和家庭短疑箱等途徑，與家長溝通聯系，剛好背家長反饋幼兒正在園的學習、糊口狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的'家庭訓誨環境，耐煩聽與家長開理正確的看法戰建議，相互共同協作訓誨幼兒，使幼兒的安康成長！

4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。

幼兒老師的事情是瑣碎的，但是幼教事情無大事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的行止、實行、神態，并且要恒久用一顆童心來感受感染幼兒心靈的深處，正在敬重、了解幼兒的同時，用一顆平居心來與每位幼兒交換，這是我本人做好幼兒訓誨事情的條件。以上，是我本學期的安排及目標，我必定勤奮來完成，也期望列位同事及領導減以督導戰斧正。

幼兒園班主任工作安排4

一、現狀分析：

1、本班目前共有17名學生，12名男生，5名女生。

2、本班學生年齡漸漸增大，實力加減增加。工作需從日常生活做起，針對個別實力較差的孩子，老師要賜予耐性的關照。

3、除個別學生外，其他學生接受實力較強，但是良好的學習習慣還須要培育。

二、班級工作目標：

1、樹立國學啟蒙的教學特色，弘揚國學教化。

2、將“德育”工作進一步落實，德育視為主要，使學風、校風進一步優良。

3、教學方法不斷創新，課堂教學不斷提高，提升教學質量。

4、教化學生以禮待人，落實《弟子規》。

5、中班是到大班的過渡，所以須要培育良好的學習習慣。

三、班級工作內容：

(一)平安工作：

1、教化學生不要隨身攜帶玩具及鋒利的器具來校，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防損害。

2、教化學生不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。懂得同學之間相互謙讓，相互幫助。

3、教化學生在樓道不行追跑打鬧，走路要排隊靠右走，避開意外的發生。

4、下午放學后，教化學生要拉著家長走，不能自己到處跑，不能停留在學校門口玩耍，以防意外。

5、戶外活動時，教化學生要遠離危急的地方，聽老師(或者家長)的`話，不得隨意離開集體，有事應告知老師。

6、教化學生沒成人帶領下不能自己過公路，過公路時，應遵守交通規則，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

(二)衛生工作：

1、每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行學校的一日動作息制度，合理地支配好學生的一日生活；整理好室內外的環境布置，讓學創生有一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。

2、睡眠室要保持每日通風，學生被褥要每月交給家長清洗，做到清潔衛生，為學生供應一個良好的睡眠環境。

3、教化學生養成“便溺回，輒凈手”的好習慣。

(三)藥品管理：

1、學生帶藥入校，老師要仔細做好藥品記錄，按時按量為學生服用藥品。

2、放學時和家長做好藥品交接工作。

(四)飲食：

1、每日做好飯前打算工作，為學生供應一個良好的就餐環境。

2、用故事或兒歌教化學生要做到“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”

3、教化幼兒養成飯后漱口的好習慣。

(五)課堂管理：

1、教化學生上課時，能仔細聽課，回答問題請舉手，不隨意插話，遵守課堂常規。(個別孩子特別對待)

2、用各種方法和手段激發學生對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產生學習的主動性、主動性。

(六)行為習慣培育：

1、排隊：教化學生要做到“步從容，立端正”。

2、飲食：要做到“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則；食不言。”

3、午睡：要做到“寢不語”，能夠按時入睡，起床后激勵孩子自己穿衣服。

4、入廁：要做到排隊入廁，“便溺回，轍凈手”。

5、漫步：教化學生要做到輕聲細語，不大聲說話，不做猛烈運動，并帶領學生唱一些歌、說一些藥性歌及古詩等。(鞏固所學學問)

(七)午休：

1、為學生創建寧靜、舒適的環境，保證學生按時入睡；值班不做私事，不隨意離開學生；室內做到說話輕、走路輕、蓋被子輕、取物放物輕。

2、針對個別自理實力較弱的學生，入睡后，按時間提示學生去小便，以免尿床。

(八)課間操：

1、老師帶領學生做好打算活動。

2、老師做正確示范，帶領學生做好古詩操及弟子規。

3、做好戶外活動紀錄。

(九)微信：

1、定時上傳照片。

2、剛好發布信息(通知、文章共享等)。

3、剛好回復家長留言。

(十)接送：

1、放學時間，為了保障學生平安，老師必需收回接送卡后，逐一讓學生離校。

2、必需把孩子送到家長手中。

(十一)道德品質的培育：

1、注意文明禮貌和誠懇品質的培育；

2、培育學生勤勞、儉樸的品質；

3、注意培育學生克服自私心理，能約束自己,與他人友好相處的品行；

4、培育孩子英勇、開朗的性格；

(十二)老師協作工作：

1、老師之間相互聽評課，相互探討教學，相互提出、吸取珍貴建議，真正的落實到教學當中，提高教學質量。

2、要做到相互理解、相互幫助、提高默契度，同心同德，一起把班級工作做好，為孩子金色的將來打下堅決的基礎。

(十三)家長協作工作：

1、多與家進步行溝通，反饋學生在校狀況，與家長建立一樣目標，完善教學工作。

2、家長如有看法或建議，可以通過面談、電話或是博客與老師溝通。

3、新生入校當日，老師中午要與家長電話聯系，告知家長學生在校狀況，請家長放心；新生入校前三天，老師堅持每天與其家進步行電聯，做好信息反饋工作。

幼兒園班主任工作安排5

時間一每天的過去，最終，曾經年幼不聽話的xx班孩子們也漸漸變的懂事，有禮貌。那些頑皮的孩子，也都即將成為大班的小摯友了！作為xx班的班主任，我在對這些孩子們的成長感到快樂的同時也感到心中的不舍。

來到大班，除了的意味著孩子們的成長，也意味著他們即將結束在幼兒園的學習，即將走向小學的道路！為此，我必需在今后的一學年里主動的變更教學的策略，并做好班級的管理工作，幫助他們適應今后的改變。以下是我的工作安排：

一、在身份上的改變

成為大班的孩子后，幼兒們也都長大了。因此，在教學上必需要讓大家相識這一點！所以作為一名班主任，我必需要和其他老師們共同變更對學生們的看法和思想。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待。在一些事情上讓孩子自己去完成，并多多指正孩子的錯誤行為，讓他們相識到自己的已經長大。

此外，也要加強在日常的激勵，讓大家相識到自己已經長大，要在一些生活的小事上要做到“自己的事情自己做”。如在午休穿衣和系鞋帶方面的事情，我們應當在一旁教育，但不能總是去幫孩子做，要多多激勵他們自己學會完成。

二、在教化方面

在大班的教化上，我們可以嘗試多教育一些責任、紀律的自覺性方面的實力。讓孩子們能保持良好的自我管理實力，這在今后適應小學生活的時候是特別重要的關鍵。

此外，我們也可以去參觀小學的教室和課堂，提前熟識小學的環境，并在幼兒園的課堂上多多模擬幾次，幫助孩子們體會并熟識這樣的環境。

除了在對，環境和個人管理方面的教化，我們也可以適當增加一些簡潔的教學，提升學生的識字實力和數學實力。讓學生能較好的.更上小學課程。這也可用幫助孩子今后融入小學的集體。

三、家長方面

來到大班，不僅僅我們要做好變更，家長方面更要嚴格的去變更對孩子的要求。如在生活中多分出一些簡潔的家務讓孩子完成，在上下學的時候將書包交給孩子自己背等。當然，也最好能適當的賜予一些小嘉獎，激勵孩子相識到自己的成長，并主動的向前進！

作為一名班主任，在大班的教化環節上我更要留意引導，這樣才能讓孩子們開快樂心的走出幼兒園，并快歡樂樂的走向將來！

幼兒園班主任工作安排6

作為剛進入幼兒園的一名實習生，為迎接新學期新的起先，特制訂如下安排：

一、思想、看法方面，及要求。

(1)樹立正確的教化觀、兒童觀，敬重信任幼兒。

(2)充分相識幼兒老師工作的性質與任務，理解保育和教化之間的相互關系。

(3)加強道德修養，嚴格要求自己，做幼兒的表率。

(4)充分相識老師應具備的良好素養及老師在教化工作中所起的作用。

(5)遵紀遵守法律，遵守園內的各項規章制度。

(6)主動與家長聯系溝通，共同完成對幼兒的教化任務。幫助幼兒園，做好環境布置、大型活動的打算及其他工作。

(7)對工作要主動主動、盡全力去做好。對本次實習要有主動性，要邊干邊學。保持好老師形象，要留意總結、留意積累、留意反思。

(8)發揮特長，主動協作帶班老師工作，虛心學習，不懂就問，為今后工作做好打算。

(9)抱有4心來實習：虛心、有心、耐性、細心。不遲到，不早退;嚴于律己，自覺遵守幼兒園規章制度;了解工作日程，盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園環境。

(10)主動參與園內組織的有益活動，以酷愛本職工作為動身點，仔細、努力工作，來提高自己的專業水平，酷愛自己的職業。

無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

二、努力提高自己的專業素養。

首先，在理論學習中成長：

1、主動學習學前教化信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教化學科的新學問、新技能。

3、自學有關幼兒的年齡特點和幼兒園教化內容。

4、利用寒暑假和節假日，進行教化學函授學習。

5、進一步學習課題探討方法，主動參加課題的探討。

其次，在實踐中成長：

1、主動參與專業學習培訓和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探究適合幼兒園的教化內容、教化方法。

4、學習在工作中發覺問題、反思自己的教學，每周記錄教化教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習視察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為看法、學習狀況，并進行一些記錄，提高老師的視察、記錄技能。

6、仔細做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的閱歷。

通過

7、不斷豐富與家長的溝通、溝通的閱歷，有效地開展教化教學工作。

三、重視師德修養。

首先，以辦園宗旨：“關愛生命，和諧發展，讓每一個孩子都健康歡樂的成長“為準繩，樹立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。

其次，以“愛幼、敬業、團結、奉獻”的園訓，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養，為孩子做表率。

再次，學習幼兒園優良的園風：“創溫馨摯愛之家，辦和諧奮進之園”，為自己樹立正確的人生觀、教化觀、質量觀和道德觀

最終，以辦園目標：“推行優效管理、鍛造優質師資，創設美麗環境、培育優秀新苗”的標準，進一步提高自己為人處事的實力。

四、平安方面

兒童的成長須要一個平安而舒適的環境，滿意兒童的平安須要就是使兒童有足夠的平安感。為了確保幼兒的人身平安，加強對幼兒的平安教化，培育幼兒自我愛護意識和自我管理實力，激勵幼兒做一個有心人，能細致視察、到處留意、主動抵擋突發事故的發生，加強平安管理、檢查、監督力度，嚴格執行平安管理規程，主動創建一個融洽、和諧、健康、平安舒適的良好環境，確保幼兒的生命平安。

通過以上我進行的安排支配，希望可以根據預定安排，堅決的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。

冊

一、見習階段：我仔細、細致、勤學好問，能隨時時做好視察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順當的起先了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔當了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了許多閱歷。

大二班的一日生活的時間支配是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程許多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將嬉戲貫穿到活動中。

大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的說話，小摯友才寧靜下來。在與新來的一個助教老師溝通和自己的視察中，我相識到了：一個班級的常規管理是很重要的;并且相識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間支配及幼兒的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了肯定的了解。

二、實習階段：我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失熬煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習生活。

在活動之前，我都會仔細打算好活動教案，就算是根據老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教化活動之余，我也會很好的做好保育工作，特殊是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據一日安排開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開快樂心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的.這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習看法很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告知幼兒關于冬天的學問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。許多時候，有許多小摯友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充溢歡樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信念。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很不遺余力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節的環境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會仔細寫好家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班的常規始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發覺和創新。

就猶如我在實習日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我肯定要接著學習新的學問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業里獲得好成果~!

幼兒園班主任工作安排7

一個悠然歡樂又短暫的暑期生活已經結束了，小摯友們又回到熟識的幼兒園中。新的學期新的學問，我們將接著仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面發展的須要，敬重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我具體做出了幼兒園班主任工作安排：

一、班況分析

新學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上，仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

保教工作中，以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據幼兒園園務工作安排，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德教化工作，發展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。

為培育良好的生活衛生習慣。教化幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理實力的培育，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

耐性并細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是年齡小實力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的驚慌感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動協作醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康強壯成長。

2、教化教學工作

在教課的過程中，敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據中班幼兒的愛好和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學工作安排，有安排有目的地組織實施，開展豐富多彩的教化教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發展。進行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們創建表現的機會，對他們的進步更應剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

接著加強幼兒的常規培育。常規的好壞干脆影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。依據每周活動目標，剛好在各區域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細視察幼兒，了解幼兒的須要，引導幼兒自主解決

在活動遇到的問題。

重點培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的實力，利用空余時間開展故事競賽活動。

接著培育幼兒動手操作實力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培育，幼兒已經對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。主動邀請家長參加我們的活動。特殊是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作打算，主動開展訓練活動。這樣即能增加幼兒體質，又在競賽中取得好的成果。

三、平安工作安排

我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安教化、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心解除一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每月定期召開班務會，

對上個月的全部狀況進行工作總結，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容。

2、仔細制訂好月、周、日安排。嚴格按安排開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。

3、仔細督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平常留意節約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

五、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，剛好向家長宣揚有關幼教學問，讓家長剛好了解幼兒在園狀況。

2、仔細填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，剛好與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯系，剛好溝通幼兒的生活學習狀況，向家長舉薦優秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協作。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。找尋合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教化同步。

總之，我班三位老師將接著努力、團結一樣、同心同德把班級工作做好，爭取取得更好成果！以下是各月工作支配

九月份：

1、老生入托，開展平安、常規教化。

2、整理室內外環境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合老師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

6、落實晨檢發牌制度。

十月份：

1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。

2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。

3、培育良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓練幼兒早操，打算幼兒早操檢查評比。

5、訓練幼兒運動會競賽項目。

十一月份：

1、為“秋季家園運動會”做好各項打算工作。

2、接著完善班級環境布置（體現幼兒活動蹤跡）。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教化沙龍活動，特色活動之我說。

2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達實力。

3、家長開放日。

4、接著完善本班區域活動，豐富投放材料，打算環境布置檢查（操作材料的應用）。

5、本年級老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學閱歷。

一月份：

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發展評估。

4、學期末家長會。

勞碌的一個學期結束了，最終要做好班級財產清理工作

以上是我做的幼兒園班主任工作安排，請園領導查看并提出珍貴的建議，感謝！篇二：幼兒園大班班級工作安排總結

幼兒大班班級工作總結

祁玉芝

一、幼兒基本狀況分析

我班共有23名幼兒，男生19人，女生4人。通過本學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術、等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的'愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發展快速，但合作實力培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，但心情過于浮躁，常規習慣學習習慣要特殊加強培育，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。

從科學發展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征視察有肯定的依次。

從數學發展看，邏輯思維培育發展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培

養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。從藝術發展看，幼兒節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。

二、教化方面1我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快。藝術方面發展較好，基本動作協調整奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿需加強培育。1、從幼兒的愛好入手，帶動幼兒以小組教學和個別教化相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習愛好。

3、加強學習常規和生活常規的培育。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

5、開展值日生競選活動，激發孩子的愛好，可培育幼兒語言表達實力和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為主子，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持戶外活動，主動帶領幼兒熬煉身體，開展了跳繩、拍皮球等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質。

3、保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，剛好為體弱孩子調整床位、

4、提示幼兒多喝水，每天定時為幼兒供應開水，照看體弱兒童。

5、教化幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。

五、家長工作

1、利用多種形式：電話溝通、談話、家長會與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

3、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

4、并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。

六、將來工作

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。

在欣喜之余，我們也在反思不足，活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中，我們將接著努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也接著保持，信任經過努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

祁連小學幼兒大班班務工作安排

祁玉芝

一、班級狀況分析

本班現有幼兒23名，男孩19名，女孩4名。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的實力都有所提高。在身體方面：有生活自理實力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動探討和探究實力有肯定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和實力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我限制實力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關切他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學期的家長工作做得比較好，家長們對

本班的工作都比較支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環境，注意多元智能的開發教化，主動為入小學打好基礎，作為家長需依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能較順當地進入小學學習。

二、保育工作

（1）開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）主動開展并指導幼兒的區域嬉戲和創建性嬉戲等，不斷豐富他們的生活閱歷，培育他們的創新實力；在嬉戲中相互照看；會幫助老師做好活動前的打算工作；能寧靜、仔細、有始有終地進行自主嬉戲活動。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。

（4）在老師的指導下，能將被子疊放整齊；會耐性、獨立地將鞋穿好，保持服裝整齊。

（5）開展豐富多彩的晨間體育熬煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增加體質，削減疾病。

（6）依據幼兒須要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

三、教化工作

常規

（1）培育幼兒從小養成良好的習慣。

（2）教化幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

（3）培育幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。

（4）教化幼兒樹立自我愛護意識。

健康

（1）有良好的生活自理實力和良好的生活、衛生習慣。

（2）有主動參與體育活動的愛好和習慣，能嫻熟、協調、敏捷、快速地進行走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創建性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的平安常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規則。語言（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）寵愛看書、對文字認讀有愛好，能圍繞肯定的話題談話，會用輪番的方式交談。喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂意創編。

科學

（1）新奇、好問，能主動參與探究、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參與科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

（3）會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，駕馭10以內數的組成及加減運算。

（4）在老師的引導下，能留意和發覺四周環境中物體量的差異、物體的形態、以及它們在空間的位置，初步駕馭時間概念和空間方位。

社會

（1）酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參加各項活動，有自信念。

幼兒園班主任工作安排8

一、狀況分析：

經過上學期的培育，孩子們在各大領域都有較好的發展。有肯定的規則意識和自我愛護實力，大部分幼兒養成了較好的習慣。全體幼兒都能堅持說一般話，主動運用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達實力也有所提高;對四周自然界中的事物和現象都感愛好，求知欲強，孩子們對數的概念漸漸清楚，能學習按肯定規律排序，區分圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現實力。本學期中我們實行相應的措施，特殊留意個別指導，獲得家長的協作教化，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1.以同等、觀賞、樂觀、發展的看法對待幼兒，關注幼兒愛好和要求，健康成長。

2.老師將平安工作放在首位。嚴格按時間結緣、離園，增加工作責任感。

3.定期召開班會，剛好總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

4.依據課程內容，堅持每周開展嬉戲活動、嬉戲設計和組織各種課間活動

5.堅持做好教室衛生清潔工作，為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習、生活環境。

三、教化教學

學期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促教化，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好特性、情感的養成。科學合理地開展教化教學工作，面對全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。加強對幼兒進行平安教化。

(一)生活常規的培育：

1.興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2.能夠有序排隊不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的.基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3.飯前便后能夠主動的洗手。

4.學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

5.引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。

6.知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

(二)教化教學常規：

1.主動參與早熬煉活動，增加體質。

2.熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。

3.坐姿寫姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質，激勵幼兒能發表自己的看法及建議。激發幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環境。

4.能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習運用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5.嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。

四、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長

搭成共識，獲得家園共育的效果。

1.召開家長會，讓家長了解學期教化工作安排，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2.利用家訪、電訪、離園時面談、“校內網絡QQ群”等形式與家長溝通、交談;與家長建立同等和諧的關系。

3.邀請家長來園與幼兒共慶“六一”，組織親子活動。

五、保育工作方面

幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，我們要向自己的工作要成果。如何能保證幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展。

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級各教化小組的成員必需要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手，并按時間消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2.搞好班級和包干區的衛生工作。要求活動室和睡室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

3.培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4.加強幼兒的平安意識教化。活動時老師要先講規則，并教幼兒一些自我愛護的技能。

幼兒園班主任工作安排9

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們歡樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，依據本班狀況，及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

我們班的幼兒，通過上學期的學習，各方面實力都有很大的提高，自理實力強，并且能夠學會關懷，關切別人，能夠嫻熟的駕馭所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以須要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將連續貫徹《綱要》，依據課改精神，完成教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，喜愛喜愛，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的.學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入小學的須要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。在方面，除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達實力。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質環境，也要為孩子制造寶貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，關切有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子制造條件去關切有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、平安工作方面

平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展平安教化的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。

七、保育工作方面

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻留意孩子的身體狀況，發覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯系，準時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的奇妙回憶，我們將以主動的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒園班主任工作安排10

一，班級狀況分析：

本班共有幼兒x名，其中男生x名，女生x名，有x名是外地幼兒。

經過小班一學年的學習和熬煉，每名幼兒都有了肯定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高興奮興地上幼兒園了，有的懂事了。整個班級有著良好的精神面貌，學習愛好和操作常規有了較大的提高。但也有個別幼兒生性頑皮，像興奮，李明弘，夏鑫超等男孩在行為習慣，規則意識方面還存在很多不足。又如：進餐時陶鑫柯小摯友喜愛用手抓著吃菜；林祥小摯友總是吃的滿桌都是飯粒。還有部分幼兒有吃手的不良習慣；所以這學期我們兩位老師會對個別幼兒實行針對性地重點培育。

另外，由于幼兒平常較少運用一般話，沒有養成講一般話的習慣，所以對幼兒進行一般話訓練的任務也非常艱難。本學期，我們將接著堅持以幼兒為主體，依據本班的實際狀況，有重點地對孩子施以恰當的教化引導，使孩子各方面的實力得到最大限度的提高。

二，工作目標：

1，思想品德方面

1，教化幼兒要敬重老師，敬重長輩，在家不亂發脾氣，做錯了事能承認并有意訂正，能和同們友好相處。做到在園在家一個樣。

2，遵守集體的各項規則，愛惜幼兒園的`用具，玩具以及幼兒園的花草樹木，疼惜糧食，衣物，能把用過的物品整齊地放回原處，不拿別人的東西，揀到東西能交給老師或失主。

4，學會自己的事情自己做，情愿為同伴和集體服務。

4，結合本學期中的各種節日進行適時教化（老師節，國慶節等）

2，教化教學方面：

1，根據幼兒園教化教學的工作要求，仔細制定教化教學目標與內容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手實力，激發幼兒學習愛好。此外還應剛好，科學地作好對幼兒的視察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2，加強個別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵幼兒參加，對于內向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

3，依據本班幼兒的特點，我們兩位老師將制訂出自己的子課題――"圖夾文式看圖講解并描述"，并有目的，有安排地在班內開展試驗活動。另外將圖夾文式看圖講解并描述貫穿于幼兒的教化教學活動中，努力為幼兒供應輕松，歡樂的教化環境，采納活潑好玩的教學形式與方法，激發孩子的學習愛好，培育孩子的語言表達實力。

3，環境創設方面：

1，墻飾：墻飾應成為孩子表達情感，表現實力，獲得發展的天地。本學期，我們將細心視察幼兒的愛好點與需求（通過傾聽幼兒談話；視察幼兒在活動中的行為表現等方法），與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主子。同時，我們還將不斷地引導，激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

2，開拓活動區域：充分利用走廊開拓活動區，嬉戲角，依據幼兒的意愿設計活動區內容，發動幼兒收集各類嬉戲材料，不斷充溢活動區，滿意幼兒活動的須要。

3，自然角：依據季節特點，種植各類植物，啟發幼兒視察，依據幼兒的須要，剛好增加動植物，豐富自然角。

4，保育工作方面：

1，留意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和擴散。

2，重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾，杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁，洗手，吃飯，漱口，午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并常常提示他們。

3，留意視察，了解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天視察并記錄，適當讓他們多休息，留意飲水。

5，家長工作方面：

1，通過"家園共育"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配，教學活動內容等等。

2，召開班級家長會，與家長溝通信息。

3，利用家園聯系本，便條等向家長反映孩子在園的狀況，并留意聽取家長的反饋信息。

4，在晨間接待與放學時，常常性地與家長取得聯系，做到家園了解，協作。

5，做好家訪工作，全班幼兒每學期普訪一次，以訂正一些家長不正確是教養看法，家園合作，共同教化好孩子。

6，平安工作方面：

1，堅持不懈地對幼兒進行平安和自我愛護教化，（每兩周進行一次平安教化活動）。同時老師常常檢查并消退教室內一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

2，留意對班內異樣兒童的特別護理，如對體質較弱簡單驚厥的小摯友――顏佳明老師就會賜予特殊照看，并教化小摯友關切他，幫助

他。

3，教化幼兒在玩滑梯時要學會簡潔的自我愛護實力。

三：詳細工作支配：

九月份：

1，正常教化秩序。

2，組織幼兒編排韻律操。

3，投放區域活動材料，美化教室環境。

4，慶國慶慶祝活動打算。

十月份：

1，幼兒一日常規的培育。

2，迎接"江蘇省師范幼兒園"的驗收。

3，組織幼兒學習119消防活動學問。

十一月份

1，家長開放活動的打算。

2，小百靈系列競賽。

3，開展"秋天來了"的主題活動。

十二月份

1，開展"我們的動物摯友"的主題活動。

2，幼兒慶元旦運動會。

3，老師撰寫幼兒評語。

一月份

1，開展"寶寶不怕冷"的主題活動。

2，對幼兒進行期末測查。

四：詳細措施：

1，注意一日活動中的隨機教化。把守紀律，愛勞動，尊師長，講衛生，懂禮貌等良好行為習慣的培育貫穿于幼兒的一日生活之中。

2，加強自身修養，主動參與業務培訓，嚴格要求自己，做幼兒的表率。好學，勤問，善思，多做，從幼兒實際動身，從家長需求動身，想幼兒所想，做家長所做，確保班級工作有條不紊的綻開。>

3，通過傾聽幼兒談話；視察幼兒在活動中的行為表現等方法，與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環境的主子

4，遵循保教結合的原則，合理支配幼兒的一日活動，做到動靜交替，勞逸結合。

5，利用一切可行性渠道，剛好向家長反映孩子在園的狀況，并留意聽取家長的反饋信息。剛好做到家園共育。

6，通過每兩周一次的平安教化活動，教會幼兒一些簡潔的自我愛護常識。

同時老師常常檢查并消退教室內一切擔心全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

幼兒園班主任工作安排11

一、指導思想：

以學習《綱要》和實施《綱要》為核心，進一步實施《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，依法治園，加強管理，運用先進的教化理念，開展豐富多樣的學前教化活動，大力促進學前素養的全面發展，探究學前教化新途徑，狠抓師資隊伍建設，提高工作人員的政治思想和業務素養，推動幼兒園教化質量再上新臺階。

二、形勢分析：

上學期，以《幼兒園規程》為指導，以《幼兒園教化指導綱要》為基礎；充分發揮鎮級示范園區的作用；進一步加強師資隊伍建設，培育骨干和特色老師；接著開展早讀探討，提高科研水平；開展公園藝術特色活動，努力創建特色公園，將藝術特色滲透到每個孩子身上；加強保健工作，針對不足，開展整改；我們完成了這學期的工作目標，取得了肯定的成果。

雖然幼兒園在各方面都有了很大的進步，但仍舊存在一些不足，主要體現在：

1、隨著人事制度的'改革和實施，學年考核規則和三年安排須要進一步調整，以適應改革的要求。

2、對新制度和工作程序的監督、指導和檢查不夠。

3、幼兒園與社區資源的互利性不夠，須要進一步探究多種與社區合作、服務家長的辦園形式。

4、早期閱讀課題、藝術特色教化須要進一步深化探討和實踐。

5、做好護理后勤管理，確保幼兒平安健康。

6、和家里保持親密聯系，為父母做好事，讓父母安心，讓社會滿足。

7、加強師資隊伍建設，激勵老師參與專科自學考試，提高專科老師普及率。注意園本培訓，結合實際供應各種培訓活動。

三、工作目標：

1、依據上級教化、行政和主管單位的指示，本著主動發展的精神，結合園區的實際狀況，探討有利于學前教化發展和園區管理的思路，增加全體員工的危機感和緊迫感，自覺主動工作，把我園建設成為優質的市級幼兒園。

2、做好老師隊伍建設，以實施新《綱要》為核心，組織老師開展各種教化活動，要求老師樹立“以人為本，以兒童發展需求為動身點”的新理念，努力探究園本課程的形成方法。

3、主動開展早讀探討活動，提高科研水平。

4、開展公園藝術特色活動，努力打造特色公園，提升辦園品牌。

父母的工作：

1、樹立大教化理念，多渠道、多形式開展家長工作，在更好地為家長服務的同時提高家長素養。

2、做好家訪。通常要求在交通或電話聯系時做好面試，并做好仔細記錄，確保整個學期家訪率達到100%。

3、依托家長委員會，家長學校的廣闊骨干家長，辦好家長學校，實行集體和個人形式提高家長素養。

4、每節課家長的字段定期更換內容。

幼兒園班主任工作安排12

一、詳細措施及實施安排

1、供應一種平安的心理環境，即民主、和諧、自由氛圍，對兒童的嬉戲賜予敬重、激勵和支持。

2、供應具有豐富刺激的環境，激發幼兒嬉戲的愛好主動性，在嬉戲中按部就班的引導幼兒學會視察、比較分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立的發覺問題和解決問題。3、通過細致視察嬉戲中幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長實力的發展水平，并依據他們各自的狀況加以引導，不用統一標準來衡量，要求幼兒。

4、不以成人的思維定勢來限定兒童活動的內容和方式，允許幼兒有成人看來不標準，不現實的解答，因為每個成人的閱歷也是有限的，而且今日看來得不標準，不現實的答案，明天或許就會成為最佳答案，所以我們要賜予他們嘗試的機會。

5、賜予幼兒足夠的探究時間，允許幼兒依據自己的速度探究解決問題的方法，避開用統一的進度、標準要求幼兒，不要督促幼兒盡快完成嬉戲。

6、老師對幼兒嬉戲的評價不以成人自身的好惡為標準，關注每個幼兒自身實力的縱向發展，評價幼兒探究的投入程度，發覺和解決問題的實力。

正如蒙臺梭利所說：“兒童的發展必需靠其自我建設，自我教化和獨立奮斗才得以實現。”

二、提高教學質量，努力汲取新學問，讓每一位幼兒在語言、數學、美術、常識、音樂、健康動作方面和諧發展，并在原有基礎上有所進步。

1、德育方面：（1）引導幼兒學會和同伴相處時盡量能做到謙讓、共享、合作、友好、有憐憫心，并正確簡潔評定自己和別人的言行。（2）懂得愛惜公共財物和個人物品。（3）知道自己長大了，要學會更多本事為大家服務。

2、語言方面：（1）引導幼兒會用肯定的話題說話，不跑題。并能結合自己的閱歷談論自己的想法。（2）培育幼兒擅長溝通，提高語言交往實力。（3）在老師的指導下，能根據肯定的依次講解并描述實物、圖片和情景內容。（4）幼兒能細致視察圖畫書中的畫面，看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容。并能按發展線索防編故事。

3、藝術方面：

音樂

（1）能嫻熟應用鋁板琴敲奏一些樂曲如《閃耀的小星》、《楊柳青》等。（2）學習看指揮演奏打擊樂器，并依據歌詞作相應的動作。學唱有間奏的歌曲，唱出歌曲中的連貫與間斷。（3）遷移學問閱歷，學習為歌曲創編兩個以上新的替換詞。（4）感受和體驗在音樂活動中帶來的歡樂。并能在各種音樂活動中學會傾聽，知道要與他人合作的重要性。

美術

（1）學會看圖示折紙，如小紅花、電話、小燕子、青蛙等。（2）學習用簡潔的線條和色調來裝飾臉譜或爸爸的基本特征。（3）在老師的引導下能大膽描繪春天花朵的基本特征。（4）在觀賞郵票、信封玩偶以及信封的基礎上，探究設計自己喜愛的郵票、信封和信封玩偶。（5）學習用團聚、搓長、連接等方法塑造長耳朵兔子的形象。（6）學會圍繞夏天的主題，用繪畫的形式表現夏天人們的'活動、夏天的景色以及夏天的水果。（7）在各種操作中體驗勝利的樂趣。

4、健康生活方面：

生活方面

（1）接著督促幼兒養成良好的衛生習慣如常剪指甲，衣著整齊。

（2）培育幼兒良好的飲食習慣如吃飯時不能邊講邊吃，不能挑食。

（3）學習握筷子的正確姿態。

（4）教給幼兒一些常用的自我防范平安意識。

（5）逐步使幼兒養成不隨地吐痰的和不亂丟紙屑的習慣。

健康方面

（1）學習武術操的基本動作，讓幼兒喜愛做武術操。

（2）通過嬉戲中障礙的設置，嘗試多種跳的方法。

（3）讓幼兒正確駕馭拍球的基本動作，學習相互拋接球的方法。

（4）學習原地自傳及持物走平行線。

（5）讓幼兒在嬉戲中留意與同伴碰撞及友好合作的方法，同時感受嬉戲和競賽的歡樂。

5、科學領域

數學計算方面

（1）學習相鄰兩數之間的數量關系。

（2）相識數字8、9，理解數字的實際含義。

（3）學習用圖形拼貼各種物體，并將圖形按特征分類，記錄圖形的數量。

（4）并按要求進行嬉戲操作和整理活動。

（5）相識人民幣，知道人民幣的面值。

（6）精確目測出10以內的數群。

（7）能點數20以內的實物并說出總數。

自然視察方面

（1）通過統計，相識幾種常見的工具，知道工具的名稱以及簡潔的用途。

（2）感受春天萬物的改變，相識青蛙，了解青蛙的生長、改變過程。

（3）了解鴿子的外形特征，知道鴿子與人們的關系。

（4）通過操作，探究車輪轉動以及在上坡和下坡時與速度的關系，了解磁鐵的特征。

（5）探究各種形態的紙在快速運動時呈現出形態和色調的改變。

三、家長工作

讓家長了解到家庭教化的重要性，是幼兒各方面和諧發展必不行少的一個環節。開展每一主題活動時，剛好與家長聯系所需協作的工作，取得家長們的支持，以便學校工作順當進行。在我們的家長開放日活動中，讓幼兒們向家長展示自己所學本事，讓家長們感到欣慰、放心。年級中還開展“講故事競賽”“幼兒卡拉ok競賽”等活動，從中取得家長們的支持與贊揚。

幼兒園班主任工作安排13

嶄新的其次學期起先了，在短暫的四個月的時間里，作為預備4班班主任，我將接著努力抓好幼兒們的平安工作、德育工作、轉化工作，為他們進入小學更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一、班級基本狀況

本學期新增幼兒一名，本班共有27名幼兒，孩子們特性活潑好動，幾個尤為淘氣，和他們相處了一個學期，在各方面，孩子們都有明顯的進步，可是也存在一些不足。如：班級常規有待加強，孩子自控力不夠、喜愛把手放抽屜玩、還有隨意下座位的現象。個別孩子有挑食的習慣，中午不能很好的午休等。

二、本學期工作目標：

1、接著抓好幼兒的.常規教化，培育良好的學習習慣和生活衛生習慣。

(如：主動問好、仔細傾聽，學習的自覺性、主動性等)

2、做好戶外體育活動及區角活動。

3、做好幼小連接，加強家校聯系，做好與家長之間的溝通。

4、加強自身的學習，提高自身的業務素養及班級管理實力。

5、提高班級留校率。

三、詳細措施

1、做好新學期開學打算，細心制訂各項工作安排，并仔細落實與實施。

2、更深化地了解孩子們在家的生活狀況，家長接送時和家長多溝通，對于做校車的孩子每周與家進步行一次電話家訪。

3、教化幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣，一切好習慣的養成先從自身做起，嚴于要求自己，以自己的行為為孩子樹立榜樣。

4、多親近表揚孩子，關切愛惜每個孩子，做孩子生活與學習中的摯友，了解和摸透每個孩子的性格，有利于班級管理的實施。

5、培育好班干部，優秀的班干部的培育有利提高班級工作的綻開。

6、平安第一，每天強調平安，嚴抓平安教化和幼兒的常規教化。

7、堅持教室、宿舍衛生工作的打掃，每周一消毒，確保幼兒的健康平安。

8、做好家長工作，多于家長溝通，多于家長介紹好的教化閱歷和本校的優勢，與家長一起查找各自的教化問題和教化缺陷，一起共同進步。

幼兒園班主任工作安排14

一、實習目的

（一）通過實習駕馭幼兒園教化工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛幼兒、關切幼兒、理解幼兒的教化觀念，并能全身心投入幼兒教化工作。

（二）將所學的理論學問和技能運用于實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教化活動；學會創設相宜的教化環境；學會與家長溝通；能獨立帶班，領悟老師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。

二、實習任務

（一）實習幼兒老師的全部工作，熟識幼兒