


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
運動神經元病診療常規【診斷】1、發病年齡,40-50歲多見;隱襲起病,進行性發展;主要表現:肌無力、萎縮和(或)錐體束損害;感覺系統不受累。2、實驗室檢查(1)肌電圖:廣泛的神經原性損害。(2)肌活檢:神經性肌萎縮的病理改變。(3)能夠除外其他疾病:脊髓型頸椎病、脊髓空洞癥等。3、臨床分型進行性脊肌萎縮(嬰兒型、中間型、少年型和成年型);進行性延髓麻痹;肌萎縮側束硬化;原發性側束硬化。【治療】無特效治療,主要為對癥、支持療法。試用激素治療可能暫時緩解或改善癥狀。【診療路徑】門診詢問病史和神經系統檢查符合診斷要點門診詢問病史和神經系統檢查符合診斷要點1)+2)+3)腰穿(常規+生化+免疫球蛋白)肌電圖廣泛的神經原性損害脊椎X-ray、CT、MRI檢查除外其他疾病確定診斷根據臨床分型1.進行性脊肌萎縮(嬰兒型、中間型、少年型和成年型)2.進行性延髓麻痹3肌萎縮側束硬化4原發性側束硬化1.對癥、支持療法2.試用激素治療可能暫時緩解或改善癥狀。第五節進行性肌營養不良【診斷】1、是一組病因不明的肌肉組織的變性病,與遺傳因素有關,多有家族史;隱襲起病、持續進展的肌無力與肌萎縮或假性肌肥大。2、實驗室檢查(1)血清酶活性增高。(2)肌電圖呈肌原性損害。(3)肌肉CT或MRI分別呈密度減低或吞蝕現象。(4)肌活檢示基本的病理變化有肌纖維壞死和再生,肌膜核內移,萎縮和肥大的肌細胞呈相嵌排列,肌細胞間質內有大量的脂肪和結締組織增生。3、臨床分型(1)假肥大型:嚴重型肌營養不良即Duchenne肌營養不良(DMD)良性型肌營養不良即Becker肌營養不良(BND)(2)面肩肱型肌營養不良。(3)肢帶型肌營養不良。(4)眼咽型肌營養不良。(5)眼肌型肌營養不良。(6)遠段型肌營養不良。【鑒別診斷】1、眼咽型或眼肌型肌營養不良與重癥肌無力鑒別。2、肢帶型肌營養不良與多發性肌炎和重癥肌無力鑒別。3、遠段型肌營養不良與肌萎縮性側索硬化鑒別。【治療】1、改善營養
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 年度工作總結匯報
- 7 湯姆 · 索亞歷險記(節選) (教學設計)2023-2024學年-部編版語文六年級下冊
- 三年級上美術教學設計-天外來客-蘇少版
- 2024-2025學年高中歷史 第一單元 古代中國經濟的基本結構與特點 第1課 發達的古代農業(3)教學教學設計 新人教版必修2
- 2024-2025學年高中地理上學期第5周《自然界的水循環和水資源合理利用》教學設計 新人教版必修1
- 10《古詩三首》(教案)-2024-2025學年語文六年級下冊統編版
- 2024川教版信息技術七年級上冊第二單元第二節《制作在線宣傳手冊第二節(在線協作 選素材)》教案及教學設計
- 2《學做“快樂鳥”》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版(五四制)
- 上海市理工大學附屬中學2024年-學年高二體育上學期第2周 第1課教學設計
- 《第三單元 綜合運用機器人 2 機器人工程日志》教學設計-2023-2024學年川教版信息技術(2019)六年級下冊
- 人工智能技術與知識產權保護
- 2025年福建省中考數學模擬試題(原卷版+解析版)
- 小學生衛生知識小常識
- 提高教學管理質量校長講話:“2574”工作實施思路!即兩大抓手五項重點任務七個落實環節四個質量目標
- 清理報廢漁船合同范本
- 成都設計咨詢集團有限公司2025年社會公開招聘(19人)筆試參考題庫附帶答案詳解
- 《基于西門子S7-1200PLC的四層電梯控制系統設計》8900字
- 2025年江蘇太倉市文化教育投資集團有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 廣東省中山市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題
- 裝飾裝修木工施工合同
- “輕松前行壓力不再”-高中生壓力管理與情緒調節 課件-2024-2025學年高二下學期壓力管理與情緒調節班會
評論
0/150
提交評論