第頁共頁社會調查報告范文匯總六篇【實用】社會調查報告范文匯總六篇社會調查報告篇1理論主題：愛撒山林，關注山村希望理論地點：xx縣劉家臺鄉xx寺村理論時間：20xx年7月8日—xx日理論人員：xx電力大學環境學院學生隊長：崔x一、理論背景簡介劉家臺鄉xx寺村，位于xx縣西北約50公里，是河北省xx縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村。當地群山環抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活程度普遍較低。1995年，為響應中央號召，xx電力大學環境學院與xx寺村建立幫扶關系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。由于設備、師資等各方面情況較差，老師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都非常艱辛。并且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大局部家長的文化程度和教育意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。為此，在校團委、系領導的殷切囑托與關注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。二、前期準備1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托，發動大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成理論活動的決心。2、我們建議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品，為xx寺的孩子們送去溫暖。3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集合適小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化。4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，做出一份有關xx寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。5、支教小隊隊員們自愿集資為xx寺小學的孩子們購置足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍，掌握根本的心理引導方法，以說服和糾正該錯誤觀念。6、聯絡報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進展投稿。三、日程安排7月8日——支教小隊九人前往xxxx寺，與學校校長、村干部初次接觸，安排食宿7月9日——為孩子們分發衣物、文具等，與他們一起游戲7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學習散打、健美操、籃球等體育工程，增進與孩子們的交流，完成調查問卷。7月11日——隊員們在一小學生的帶著下到局部學生家中進展走訪，深化理解他們的家庭生活狀況。7月xx日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午后隊員們開xx寺，返回保定。7月13日——召集全體隊員開會總結，發現亮點，找出問題。對調查問卷進展數據統計與處理，得出初步調研結論。四、理論日志1、初到7月8日，經過了3個小時的顛簸，中午xx點左右我們xx電力大學xx寺支教小隊抵達xx寺村。村干部劉會計熱情的接待了我們，把我們安排到學校里住宿。炎熱的天氣早已讓隊員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經過簡單的休息后，劉會計帶我們到學校附近的農戶家里吃了一頓可口的農家飯。飯后在與劉會計和學校張校長的交談中，我們理解了xx寺小學及學生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的拾掇起來，清掃住處、拾掇床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃，思想匯報專題但由于是大家親手做的，隊員們都覺得美味非常。2、第二天一大早，孩子們就非常急迫地到來到學校，我們起得也很早，估計我們希望盡快見到對方的心情應該是一致的吧!孩子們到了學校里，非常主動的自發清掃起了學校的院子，這一情景讓我們的隊員們非常感動，也紛紛參加到他們的行列中去。老師給孩子們布置完暑期作業后，我們就迫不及待的走進教室，開場了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預先準備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術等，很快把場面推向高潮。逐漸放開拘謹感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得非常開心。我們帶來了許多華電同學們捐贈的衣物，還有隊員們湊錢賣的文具。事先我們已經把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開場給他們分發物品。領到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐!”多么得意的孩子們啊!在與老師的談話中，我們大致理解了孩子們的家庭、學習狀況，對情況比擬特殊的幾個孩子進展了重點關注。老師說：“我們這里經濟落后、教學條件差，這對于孩子們的學業就是個沖擊，但他們學習都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點撫慰。”我們還理解到，幾個孩子的家里離學校很遠，最遠的達20公里，他們需要每天五點鐘帶著干糧出發趕往學校上課，晚上8點才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、得意的孩子們祝福。3、第三天再次將孩子們召集到學校里，進展我們最主要的支教活動環節。小學課改以后，從三年級開場就有了英語課程，但由于xx寺條件較差，無力引進英語教育方面的師資，小學英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊員們可謂各個都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮同學擔當起了小老師的角色，教孩子們學習簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望非常強烈，聚精會神地聽，認認真真地讀，一節課下來，他們已經根本學會了26個字母的讀寫，并學會了幾句最簡單的日常用語。之后，我們還教他們唱《ABC之歌》，通過該英文歌曲加深穩固他們剛剛學到的字母知識。文學功底深沉的崔帥同學教孩子們學習了幾首詩詞，并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶著下暢游詩海，體會著詩歌中描繪的美妙意境。布置給孩子們朗讀時，那一個個轉來轉去的小腦瓜，把隊員們逗得大笑.在學校學過舞蹈的夏華麗同學當起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學當起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學成為了他們的散打教練，豐富多彩的內容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對于這里的孩子們來說相當新穎，他們對每一樣都興趣無限，認認真真的跟著我們的隊員們學習，一板一眼、有模有樣的模擬，隊員們也耐心地、一點一點地他們。我們把事先準備好的有關“留守兒童現狀”的調查問卷拿出來，對孩子們逐個進展登記調查，著重關注單親兒童等情況比擬特殊的孩子。期間隊員們對出現心理狀況的孩子們進展簡單的心理輔導，還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們諒解父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學習、自強自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動，孩子們很容易承受，不住的點頭表示明白了。一天下來，孩子們學的東西可真不少，唱歌“ABCDEFG……”高快樂興地回家去了。隊員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時消失了，心中充滿了無限的甜蜜。4、第四天一大早，在小朋友劉新的帶著下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開場到孩子們家中進展走訪。根據老師提供的學生家境情況，我們先后去了幾個情況比擬特殊的學生家中。給大家印象比擬深的是在一個叫劉路的家里，父親去世，母親與三個孩子相依為命，大女兒劉云在鄉里讀初一，家中的經濟情況非常拮據。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經跟幾個女同學商量好了，過不久就一起輟學，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學，之前我們準備到的心理學方法也全部運用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認識到了孩子上學讀書的重要性和知識改變命運的必要性，表示不會讓孩子這樣輕易放棄學業的。在對其他學生進展走訪時，類似的情況也出現了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質、認知程度、對孩子的教育關注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學讀書的正確認識。隊員們將剩下的衣物和文具分發給走訪到的幾個孩子手中，并跟他們進展了很長時間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識到只有上學才是唯一出路，知識才能改變命運，心存希望，樹立遠大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學習，將來走出大山，實現理想。5、第五天我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環節應該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出如今大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還了那些不會包的孩子們，得意的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!雖然包的質量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。吃完了餃子，我們就拾掇東西準備返程了。隊員們顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至沖動的哭了。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新穎的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著懇求我們多住幾天，好多隊員都忍不住流下淚來……下午1點，我們踏上了返回的汽車，向這個得意的山村、得意的孩子們揮手辭別……五、理論成果1、理解到xx寺村孩子們的根本生活、學習和家庭狀況，并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對其心理缺失的狀況進展了關注，運用所學心理學方法進展心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹立自信。2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達出了我們對xx寺孩子們的關愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也非常圓滿的完成了此目的。3、我們在與孩子們游戲的同時，還教他們學會了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。4、理解了本村孩子在厭學、輟學等問題上的認識情況，對于有此類心理狀況的孩子進展專門的心理輔導，及時糾正他們的錯誤思想。5、通過到學生家中進展走訪，理解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，對于走進誤區的家長加以及時說服教育，用詳細的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。6、從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，針對xx寺孩子進展了有關留守兒童現狀的問卷調查，進展數據統計和處理，得出結論，并基于此完成一項有關農村留守兒童現狀的論文，呼吁全社會對于留守兒童的關注。7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的才能，也體驗到了當地的生活，更讓我們懂得了要繼承和發揚艱辛奮斗的優良傳統，養成節儉節約的生活習慣。8、鍛煉了我們自身的理論才能、創造才能和溝通才能，進步了自身素質;增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動籌劃和理論經歷。9、此次活動不負學校、系領導重望，展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚“自強不息，團結奮進”的華電精神，增進了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。六、心得體會在此次理論活動中，從前期的方案、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的籌劃和理論才能，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路明晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦才能。在學校日常的學習生活中，我們這方面的才能鍛煉的太少，以致在理論活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通才能。幾天來我們天天都在各種復雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱辛的學習生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關愛，我們萬分同情;看到一些家長錯誤引導、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新穎蔬菜，我們感動的流下眼……以前在報紙、電視、網絡上經常見到窮山溝里孩子們的相關報道，但總感覺他們離我們很遠，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個個場景震撼了。作為大學生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微缺乏道，甚至微小到我們都不知道10元錢終究能干什么。但是，在xx寺，10元錢是一個小學住校生一星期的生活費啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的宏大現實反差!作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像xx寺這樣的小山村需要社會的關注，還有很多很多xx寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發揚艱辛奮斗的優良傳統，保持節儉節約的生活習慣，并用這些天的見聞時時鞭撻自己。從如今開場，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來有了實力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似xx寺的這種現狀，為全面建立小康社會、構建社會和諧社會做出自己最大的奉獻!社會調查報告篇2最近我走訪了深圳市環衛處，調查了本市垃圾堆放、清運和處理的情況。這里我把調查的材料分兩項說明。一、從垃圾的危害來看處理垃圾的重要性垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來說，我市每人每天要消費一公斤多的生活垃圾，每人每年就有近四百公斤的生活垃圾要處理。從整個深圳市來看，每天將有八十萬公斤垃圾急需處理。假如不能及時處理，大量垃圾隨意堆放，長期囤積，就會占用土地，產生臭味，造成對大氣、水域和土壤的嚴重污染，而且導致蒼蠅、昆蟲及鼠類的滋生，威脅居民的安康。因此垃圾是城市的一大負擔。垃圾處理起來并不容易，可以歸納以下幾點：第一，從垃圾的平均組成來看本市居民的生活燃料大多以煤為主，煤灰占垃圾總量的四分之三，市場及廚房有機廢物約15%—20%，再就是街道庭院的落葉塵土等，總量是無機垃圾施肥，并且還混有一定數量的玻璃、塑料、壞金屬等雜質，難于燃燒銷毀。第二，用這種含有雜質的垃圾施肥，就會使土地碴化。據調查，施用這種肥料碴化的土地，已由原來的百分之十五點七，上升到百分之三十五點五，問題很嚴重。再說我市郊區在落實分田到戶后，肥立足自給，含雜質成分的垃圾，愈來愈不受歡送。第三，過去處理垃圾都是埋在地下，現已發現垃圾埋在地下會破壞地下水，填埋后的場地也派不了大用場。何況在遠郊和市區一切可供垃圾填埋的洼地大都用完，尋找垃圾出路，迫在眉睫。還有本市雖以做出保護環境衛生的一些規定，但由于不能嚴格執行，成效不大。隨地亂拋垃圾的情況到處存在，垃圾量還在不斷增加。如何處理好垃圾，確實是當務之急。二、如何處理好垃圾第一，城市建立需要綜和處理，效勞設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環衛處，市領導親自過問，對垃圾處理，也在無害化治理、能改造、資利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無害化處理工廠，不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，本錢低。本市已把垃圾資化納入城市經濟的組成局部。第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來。例如蔬菜在農村就應該先進展加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進城市，蔬菜公司那么應該做好蔬菜保管工作，防止蔬菜黃爛，減少垃圾量。收買舊貨處要適當進步廢紙、塑料片、玻璃等物品的收買價格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。第三，垃圾處理工作是全民的工作，必須深化進展宣傳，使人人重視。垃圾處理是環境衛生的重要環節，是精神文明建立的一個重要組成局部。環境衛生狀況，可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德程度。我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專業隊伍以外，還可以適當組織業余、課余、公余的勞動效勞隊，工農商學兵，大家齊動手，人人關心城市衛生工作。特別對中學生更應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們為凈化、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專的勞動后備軍來抓，這樣，收效是會大的。隨著科學技術的不斷的開展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無限光明。社會調查報告篇3光陰似箭，轉眼間已是大二寒假了，我們的大學生活多彩而充實，可都局限于校內，我們對外界的理解很少，而假期便是個好時機讓我提早涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關愛女孩青年志愿者行動，并且受益匪淺。xx月xx號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了xx年廣西關愛女孩青年志愿者行動發動會及相關培訓。通過這個會，我們理解到“關愛女孩”活動的內容，目的，意義及相關考前須知，為我們接下來的工作方案的大體形式指出了指導方向。今年“關愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調研目的那么是重點理解考察我區局部地區農村村規民約中表達性別平等的現狀，缺陷及可能干預途徑，提出改良的建議，為開展“關愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進男女平等和社會和諧開展提供有參考價值的對策和建議。調研形式：以走訪調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問卷作為輔助調研工具。走訪為我們的調研報告提供了充實的實例材料，而調查問卷那么有利于我們對所得的資料進展定量處理和數據分析^p。調研方法：選定一些鄉鎮及村落，走訪鎮政府，理解該鎮的人經濟，教育，衛生等方面的根本情況，然后下鄉入戶，與當地村民進展深度訪談，理解當地的風土人情;經濟開展與新農村建立情況;村民對社會性別平等的態度;人口計生部門政策宣傳及工作落實情況;人口性別比偏向情況。而我們這次調研的主題重點在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。xx月9號下午我們出發前往來賓武宣，車外的秀麗風景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所理解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區級風景名勝區八仙天池;文廟——廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感慨真是名不虛傳。而時下恰是“雙忙”時節，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安排好后便馬上開了一個小的會議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮和東鄉鎮，以東鄉鎮為例。從我們搜集到的資料情況看，東鄉鎮教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。理解才知道，大局部年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的參加打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個1xx歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學我畢業就不讀書了，周邊的同學也有局部也是這種情況的，也有初中畢業就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學的，更是鳳毛麟角。他們小學畢業后就在家務農一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家理解到的情況差不多，當地年輕人承受教育的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經濟作物就是人均不到三四分的田地，經濟程度落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學老師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說，如今村里人最揪心的事是，為了減少資浪費，縣里出一條關于合并學校的政策。河馬鄉以前有xx所小學，現合并為1個——河馬中心小學。初中也合并學校。而問題在于這一地段多以山區為主，村落之間又遙遠，以前有xx所小學，學生可以自己到較近的.小學上學，而合并學校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且中心小學只開設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡陋。而且如今像這種貧困山區小學最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學設施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學的，如今局部同學都面臨輟學問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪搜集資料和調查統計的結果分析^p，102份東鄉鎮調查問卷，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統思想，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學女孩還是比擬多的，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。由上統計分析^p影響當地教育狀況的因素可有以下幾點：家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15.7%，東鄉鎮主要以農業為經濟來，而這里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經濟非常困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。學校因素：學校合并，確實省了不少資，進步綜合教學力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了____用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠山區教職員工每月工資多增100元》這一工程，經過半年才終于被通過審核并施行了。師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素。社會因素：調差統計分析^p，當地還是存在局部人認為讀書只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學生多花幾萬塊錢，等到畢業也不一樣難找到穩定像樣的工作。這些話不是沒有根據，如今社會競爭大，大學畢業生就業難就是一個嚴峻的問題。然而，受到更高的教育不是給我們儲藏了更多的知識嗎?當地的流動人口已超過半數，青少年怎不會收影響?政府因素:調查統計結果發現，群眾對政府制定的給與農村困難戶優惠的社會經濟輔助政策理解不多，即便理解，也有好多認為落實不到位，有相當一局部真正困難的群眾沒得到救助。由方案生育效勞部門對計生戶的貧困女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實的情況理解，有4.34%認為大局部落實了，26.0xx%認為落實了少局部，而有17.39%認為都沒有落實。這只是其中一項政策的落實情況的調查結果，那其他政策有落實的怎樣呢?政府在宣傳，落實上又做到位了嗎?公平性，透明度，普及度，影響力如何?個人因素：這也是一個重要的因素。在本地去輟學女孩輟學原因調查中，有24.5%認為是個人意愿，也就是說這局部人不是因為經濟困難而上不了學，而是自己不想讀書了。走訪中理解到，局部青少年因為自己的學習跟不上覺得沒前途而不想讀書了，局部青少年那么覺得周圍有好多同齡人也是小學或初中畢業就去打工了，不用承受那么重的學習壓力，又可以賺錢，何樂而不為?他們不想讀書受何影響?是打工流動人口?是教學質量差?市中心學校附近那些寫明未成年人不得進入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網吧”?還是他們本身沒有自己的人生理想?我們走訪的十幾個村落，各村經濟程度不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建立，還有合理調配教育人才到西南部地區支教，家庭經濟困難的學生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應該重新審核相關政策，進展改善;合并學校也是教學資歷上的“強強結合”，進步教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題;還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業的“黑網吧”。學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環境。在武宣走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情。閑暇時我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學生，閱歷交淺，對待問題不深化，很多東西只是看到外表，而未識本質。特別是一些細微的問題，還得經過蔣老師點撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的群眾有什么直接的大的影響，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注。這次活動完畢了，我也獲得了很多課本上學不到的東西，團隊精神最重要，而學會諒解別人，接觸不同層次的的人，進一步理解社會，以及各種社會交際的技巧。同時也發現了自己看問題的角度和考慮問題的方式有很多缺乏的地方，這些將鼓舞我在今后的理論工作中更加努力的探究研究，也會在學習和生活中不斷提醒和完善自我。社會調查報告篇4實習的后三四天，經過姐的熟人介紹我去公司的財務部門實習。公司的財務部門的人員只有5個，一名部門經理，兩名會計員，兩名出納員。早上做公車十幾分鐘去到公司，跟著張姐(會計員)簡單認識了部門的人。因為某些原因，我在財務部門實習時間很短，也沒有做很多事情。印象深化的是，張姐吩咐我做一些Excel表格，就是材料耗用單和費用表，職工工資表等等。雖然以前在學校學過電腦的Excel，Word，但學過了就健忘許多，平時接觸電腦少，不常用，沒學牢。當我做表格時候，就感覺陌生了，一些電腦Excel的快捷鍵和功能鍵都忘了，還不會五筆輸入法。簡單的一些表格制作和填寫，我卻做起來有些吃力。讓張姐納悶起我的速度怎么有些慢?弄得自己為難，心里不是滋味。想起姐說過的那句話，“純熟掌握電腦Excel，Word的根本技能，無論到哪里的職場里，這些都是工作最根本的要求了。”還有就是與張姐參與粘貼和整理餐票和差旅費的原始憑證，雖然做的不多，但能學到一些實際操作的工作，心里還是很快樂。在粘貼原始憑證過程中，使自己明白做財務的人必需要細心，講究程序化。下面是自己總結到的規律。(1)假如沒有粘貼單時，可以用與報銷單同樣大小的白紙。把餐費發票按面額和費用分類，將同樣的發票粘貼在一起，以方便計算。桌面上假如有釘子或其他雜物必須拾掇掉。所有發票必須錯開粘貼。涂抹膠水時，要均勻涂抹，保證每張發票都能粘貼在原始憑證的粘貼單上。粘貼時，發票的左上角與粘貼單的左上角對齊，發票正面朝上。右邊不應超過粘貼單太多。如有超過應將其折疊，在其空隙仍可以粘貼少量發票，同樣錯開粘貼。下面的發票粘貼時與粘貼單的左下角對齊。注意的是，不能將下面發票的金額擋住。假如有大張的發票，可以直接粘貼在上面。超出粘貼單的范圍要折疊。一般一張粘貼單不鞥超過30張發票為宜。這樣餐費發票粘貼完畢。(2)如何粘貼差旅費發票?(因為的士發票是長條的)利用另一張粘貼單，橫向粘貼。(注意僅適用于的士票)其他發票縱向粘貼。發票的左上角與粘貼單的左上角對齊。下面的空隙可以平排粘貼一列。接下來要貼火車票。由于火車票的金額在左邊，所以粘貼在粘貼單的右邊。在粘貼單上側一厘米的地方涂上膠水。假如火車票多層的話，將其錯開，保證不會將下層的火車票的金額粘住。下面的空隙可以繼續粘貼火車票。(3)把兩張粘貼單粘貼一起。將一張粘貼單左側一厘米涂上膠水。左上角對齊粘貼。同樣方法將報銷單貼在最上面。假如有發票以外的附件，如相關報告等，不易進展粘貼。將回形針夾在報銷單后面。突出報銷單的邊角，將其逐張折疊。我的實習雖然只是十幾天，這是我第一次參加社會理論，走出了校園，走向社會，接觸社會，理解社會。實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔。通過參加實習，有助于我們在校學生更新觀念，與時俱進，跟上社會的步伐。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，社會一個是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。只有正確的引導我們深化社會，理解社會，效勞于社會，投身到社會理論中去，才能使我們發現自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件。十幾天的實習，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西!一、工資來之不易在實習的日子中，觀察到在房地產公司上班的各類人，為工資奔波忙綠的身影。就明白了每個人的工資得來不易。即使是部門里的經理，總管，工程師，都要經常去工地里走走，檢查工程進度。炎日酷曬，風雨無阻，還要加班。來自各個單位的刁難，上級領導的嚴厲要求等許多煩惱蜂擁而至，而不是坐在吹著空調風的辦公室里紙上談兵，悠閑自在。二、學會相處融洽，盡快融入集體氣氛在這次實習中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,之前我有所慎重擔憂，畢竟社會上人際交往非常復雜,我們學生也經常聽聞這些,而我對社會各類人關系的紛紛擾擾，毫無感觸。或許只有經歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.假如還不行，那就改變一下適應它的方法。因為既然走進社會我們要主動去適應環境，熟悉周圍的人和物，而不是環境來適應我們。姐也常常告誡我，初到職場的人一定學會盡快與人打交道，主動說話;假如沉默寡言，與同事之間的隔膜就很大，那么學習經歷的時機會很少，因為沒人愿意搭理你。在實習中就碰見一個例子，一名大學建筑專業的畢業生在工程部里實習了好幾個月，卻因為平時的沉默少語，做事反響不靈敏。給領導印象一直不是很好，就毫無預兆地將他炒掉了。其實我接觸部門里的人，都是性格隨和，健談爽快，感覺就像一家人一般親切。所以在社會上打交道，關鍵還是你自己的為人處世態度。三:管理者的管理在公司各個部門里,總會有不同級別的管理者和工作者。要想成為一名好的管理者,就必需要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬。但同時一定要以誠意誠心相待，不然也不會有員工下屬會服從你的指揮，這也是待人處事的根本。在工程部門，由于每天大家都是下班后，聚在小食堂里吃飯。無論是經理，總管，工程師或實習生，大家侃侃而談，歡笑自在。完全沒有因為職務上下不同而呈現間隔感。當然或許環境也會促進和諧的人際關系。社會調查報告篇5社會理論活動很受學生的喜歡，它補充了課堂教學的缺乏，為學生翻開了一扇接觸社會，理解社會的窗口;給每天被語、數、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區效勞、參觀訪問、調查考察等活動的理論，獲得了以下成果：(1)社會勞動。社會勞動的理論活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的理論，增強了他們的勞動觀念，進步了他們的社會責任感，培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并進步了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面開展，進步了各方面的素質。(2)社區效勞。學校組織學生去鎮敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一理論活動，使學生懂得了為人民效勞的意義，培養了學生的效勞意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精