第二單元第1課時認識折扣例1教學設計學校授課班級授課教師學習目標1.借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。2.能運用折扣和百分數的知識解決問題，提高解決問題的能力。3.體會折扣在生活中的應用，增強學習數學的興趣和信心。重點借助于生活情境，理解折扣的含義，掌握折扣的計算方法。難點能運用折扣和百分數的知識解決問題，提高解決問題的能力。學情分析折扣是在學生學習了百分數的意義和百分數應用題等知識的基礎上進行學習的。在利用學生已經了解的知識，引導學生主動遷移，把折扣問題與已學的百分數問題聯系起來。六年級上冊所學習的百分數的意義和百分數應用題等知識是本內容的基礎,找準知識的生發點,就能使得知識緊密地聯系在一起,納入一個體系中,有助于學生的遷移能力、自主學習能力的提高。核心素養在解決與折扣有關的實際問題時，明確這些實際問題與百分數實際問題之間的聯系，提高解決問題和分析問題的能力。教學輔助教學課件、學習任務單、（若有教具等教師自行增加）教學流程情境導入—引“探究”教師談話導入：我們在商場、超市購物時，經常遇到商品打折銷售的情況，你清楚商品打折的意思嗎？（學生自己談一談自己在生活中遇到的商場打折問題，并談談自己的理解）教師展示一些商場中商品打折的例子，學生體會。知識鏈接—構“聯系”課件出示：只列式不計算1.一桶大豆油重40千克，用去60%，用去多少千克？2.一桶大豆油重40千克，用去45%，還剩多少千克？3.六年級共有學生235人，其中女生占了48%，學校有女生多少人？4.一件上衣原價280元，每件便宜20%，現價多少元？（1）教師組織學生獨立審題完成。（2）學生獨立完成后匯報交流。這部分知識對于我們今天學習折扣問題有很多大幫助，在我們的實際生活中，有許多打折問題，今天這節課，我們就來一起研究一下。學習任務一：認識折扣，理解折扣的意義?！驹O計意圖：用生活中比較常見的情景引入課題，激發學生學習的熱情，明確“打折”的意義，理解折扣的表示方法以及幾折的具體含義?！啃轮骄俊暋胺椒ā苯Y合教材情境圖，認識折扣，理解折扣的意義。爸爸和小雨想到百貨商城買東西，正好商城搞促銷。促銷方式：店慶五周年，電器九折，其它商品八五折。1.觀察教材例題圖，你發現了什么？為了吸引顧客，促進消費，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。2.提出學習要求：（1）認真讀小雨和他爸爸的對話。（2）思考：打折是什么意思？比如打“九折”，你能說說它的含義嗎？（提示：現價與原價有什么樣的關系？）（3）學生借助生活實際和課本以組為單位討論、交流，。（4）學生展示交流的結果。3.匯報歸納：（1）商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。（2）理解八五折和九折的意義：打“九折”就是按原價的90%出售，打“八五折”就是按原價的85%出售。原價×85%=現價現價÷原價=90%學習任務二：解決與折扣有關的問題【設計意圖：在教學環節中，給學生一個探究性的學習天地。教師成為學生主動學習的幫助者、促進者，學生通過自主學習自主探究的過程。學生完成了自主探究問題—自主解決問題—自主應用知識的過程。第二個問題學生可能出現不同的方法解決，還可以怎樣解答？體現了算法多樣化。構建折扣問題和百分數問題的聯系?！拷Y合生活實例，解決與折扣有關的實際問題。（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用多少錢？①讀題，理解題意。從題中你知道了哪些信息？找出已知條件和問題。②引導學生分析：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？要求現價多少錢就是求什么？③交流后明確：打八五折意思是按原價的85%出售，是以原價為單位“1”，要求現價就是求原價的85%。④同桌互相說說解決這道題應該怎樣做。④學生匯報，教師板書。180×85%＝153（元）答：買這輛車用了153元。（2）求現價比原價便宜多少錢的折扣問題。出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？①學生獨立解決后小組交流。②集體匯報。方法一：原價160元減去現價，就是比原價便宜多少錢。160×90%=144（元）160-144=16(元)方法二：原價160元，現價比原價便宜了（1-10％）。160×（1-90%）=16（元）重點引導學生理解第二種算法。使學生明確：求比原價便宜了多少錢，就是求比160少10％的數是多少。總結規律已知原價和現價，求折扣：折扣=現價÷原價已知原價和折扣，求現價：現價=原價x折扣已知現價和折扣，求原價：原價=現價÷折扣解決與折扣有關的實際問題時，把折扣轉化成百分數后，解題思路和方法與解答百分數問題相同。學習任務三：達標練習，鞏固成果?！驹O計意圖：通過分層練習，進一步加深學生對折扣意義的理解，在解決與折扣有關的實際問題時，明確這些實際問題與百分數實際問題之間的聯系，提高解決問題和分析問題的能力。】達標練習---活“應用”一、課堂練習1.算出下面各物品打折后出售的價錢（單位：元）。2.按要求填空。(1)一商品打6折出售，表示現價是原價的()%，現價比原價降低了()%。(2)一家超市的飲料開展“買四送一”活動，超市相當于把飲料打()折銷售。二、學以致用3.某種型號的手機，原價1000元，現價900元，打幾折出售？4.書店搞活動，所有書籍打八折出售。寧寧花80元錢買了一套漫畫書，求漫畫書的原價？三、拓展提升5.在商場打八五折時，媽媽買了一件外衣和一個書包，共花了323元。已知外衣原價220元，書包原價多少元？6.小新在商場搞活動時，花182元錢買了一件原價280元的外套，按照這樣的折扣，小新又花了130元買了一雙運動鞋，求運動鞋的原價是多少錢？【作業設計】作業布置---拓“延伸”1.商場在元旦期間進行打折促銷活動，某品牌網絡電視打八折出售