教學設計一、教材分析當我們看到網絡中一些吸引我們的圖片、視頻、音頻等資源時，我們就會有想把它們保存下來的想法，那么我們該如何將我們喜歡的東西從網絡上保存下來呢？我們就要學會下載文件，也就本節課所要學習的內容——“文件的下載”。“文件的下載”是高中書本《信息技術基礎》第二章信息獲取的重要組成部分。本節教學內容由三個部分構成。首先了解“文件及其類型”（包括網絡中的文件、文件的重要屬性、文件的類型），接下來帶領同學們學習“多途徑下載文件”（包括廠商網站下載、專題網站下載、FTP下載），最后介紹“如何提高文件的下載效率”（包括批量下載、FTP文件中的搜索、常用文件下載工具簡介）。二、學情分析本節內容的學習對象是高中的學生，有的學生已經會利用網絡下載鈴聲、音樂、視頻等文件，但是他們的能力十分有限。雖然部分同學已經知道文件的下載方法，但是他們對于文件以及文件愛你的類型這一概念并不是十分的理解，而且他們沒有掌握多途徑下載文件的方法，對于如何提高文件下載效率的知識更是沒有透徹理解。所以教師在本章教學內容時必須抓住學生“實情”，拓展學生現有的知識現狀，讓他們真正明白文件的下載！三、教學目標知識和技能目標（1）.通過學習能夠透徹理解文件的含義、文件的類型以及文件的重要屬性。（2）.掌握多途徑下載文件的方法。（3）.能夠知道如何提高文件的下載效率。過程和方法目標.教師提問，學生回答以及教師補充。.培養學生學習，理解和歸納能力。.通過嘗試多途徑、高效率的查找和下載文件，更好地了解文件的獲取途徑。3.情感和態度目標（1）.通過新技術的學習，，任務的實踐，激發學生對信息技術的求知欲，形成主動學習、積極學習的良好態度。（2）.通過友情提醒這一內容，讓學生能夠在網絡文件的下載和使用中尊重文化知識產權，安全、健康的使用網絡資源。四、教學重難點重點：1．文件的含義、文件的類型及其重要屬性；通過需求分析選擇適當的途徑下載文件。難點：1.多途徑下載文件以及提高文件的下載效率；理解合理合法下載文件的重要性。五、教學過程和方法的設計教學過程和方法的設計教學階段教師活動學生活動達到目標導入同學們好，我們現在開始上課。讓學生先聽一首現在比較火的李宇春的歌曲“和你一樣”，老師接著問學生好聽嗎？學生說好聽，那如果你在網上聽到好聽的音樂你會怎么辦？學生齊聲回答下載，我們不光可以下載音樂還可以下載圖片電腦等等，今天我們就來學習一下“文件的下載”，這一章節的內容。老師問學生回答引導同學自然而然的進入到今天的課題—“文件的下載”。文件及其類型教師講授：文件及其類型這一內容教師分為三方面講授：1.網絡中的文件2.文件的重要屬性3.文件的類型認真聽講，跟隨教師的思路，做好筆記。學生能夠透徹理解文件及其類型。網絡中的文件教師講授含義文件的重要屬性教師講授文件屬性。學生上臺演示怎么查看文件屬性。文件的類型比較可執行文件和數據文件的區別。學生回答老師的問題。多途徑下載文件教師講授：多途徑下載文件這一內容教師分為三方面講授：1.廠商網站下載2.專題網站下載3.FTP下載學生認真聽講做好筆記。學生能夠掌握多途徑下載文件的方法。下載效率的提高教師講授：下載效率的提高這一內容教師分為三方面講授：1.批量下載2.FTP文件中的搜索3.常用文件下載工具簡介學生認真聽講，做好筆記。學生知道如何提高文件的下載效率。批量下載批量下載四小步驟。FTP文件中的搜索文件搜索原理有效的關鍵詞文件搜索范圍文件搜索性能常用下載工具簡介通用下載工具網站下載工具FTP下載工具流媒體下載工具其他專用工具的特點以及舉例說明。做好筆記，回答老師提的問題。六、板書設計1.文件及其類型（1）.網絡中的文件（2）.文件的重要屬性（3）.文件的類型2.多途徑下載文件（1）.產商網站下載（2）.專題網站下載（3）.FTP下載3.下載效率的提高（1）.批量下載（2）.FTP文件的搜索（3）.常用文件下載工具簡介學情分析本節內容的學習對象是高中的學生，有的學生已經會利用網絡下載鈴聲、音樂、視頻等文件，但是他們的能力十分有限。雖然部分同學已經知道文件的下載方法，但是他們對于文件以及文件愛你的類型這一概念并不是十分的理解，而且他們沒有掌握多途徑下載文件的方法，對于如何提高文件下載效率的知識更是沒有透徹理解。所以教師在本章教學內容時必須抓住學生“實情”，拓展學生現有的知識現狀，讓他們真正明白文件的下載！效果分析教學目標達成度

1：知識與技能目標達成度

從課堂反饋看，達到了教學目標的要求。大部分同學對文件的概念和文件的類型都能當堂掌握。2：過程與方法目標達成度

本節課主要是通過對文件的下載引入，引出文件的概念，主要運用情景導入

、講練結合

、自主探究

、小組合作學習、雙邊互動等方式讓學生自主學習，完成本節課的掌握。

3：情感態度與價值觀目標達成度

大部分同學已經對信息技術產生了濃厚的興趣，很好的鍛煉自己的自主探究學習的能力，提高信息素養。教材分析當我們看到網絡中一些吸引我們的圖片、視頻、音頻等資源時，我們就會有想把它們保存下來的想法，那么我們該如何將我們喜歡的東西從網絡上保存下來呢？我們就要學會下載文件，也就本節課所要學習的內容——“文件的下載”。“文件的下載”是高中書本《信息技術基礎》第二章信息獲取的重要組成部分。本節教學內容由三個部分構成。首先了解“文件及其類型”（包括網絡中的文件、文件的重要屬性、文件的類型），接下來帶領同學們學習“多途徑下載文件”（包括廠商網站下載、專題網站下載、FTP下載），最后介紹“如何提高文件的下載效率”（包括批量下載、FTP文件中的搜索、常用文件下載工具簡介）。評測練習一：文件及其類型（1）網絡和計算機中的信息：都是以______的形式在_______中保存的。（2）文件是______資源的主要存在形式，也是人們管理___________的重要方式。（3）文件名：文件名是由和組成，中間用聯結。思考：“不可說.Mp3”和“不可說.doc”是一個文件嗎？為什么?2、請將以下文件按不同類型分類丁香花.mp3、、index.htm、新課程.txt、成龍.doc、vb.exe、哭沙.rm、dog.wav、hello.wps、cxsj.html、usbdrive.dll、car.midi、中國.bmp、五指山.jpg、飛翔.gif、圖形、圖像文：聲音文件：視頻文件：文本文件：網頁文件:可執行文件:課后反思1、本節課以學生感興趣的歌曲“和你一樣”聲音為載體，讓學生學習鞏固文件下載、存儲和管理文件資源，了解文件的不同類型及其屬性，理解合理合法下載文件的重要性。面向全體，又關注了學生得個性發展，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，滲透人文素養教育。2、通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑，不同性質不同類的網站、不同的下載軟件（斷點續傳、多線程等），領會、掌握利用網絡合法獲取（下載）信息的方法，能初步歸納利用網絡查找和下載文件獲取信息、評價信息，激發和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態度，培養學生合理的信息資源管理習慣；并在網絡文件的下載和使用中，尊重知識產權等法律法規，負責任地、安全地、健康地使用網絡資源，滲透人文素養教育。課標分析依據新課程標準教學目標的設計要求，結合信息技術這門學科的特點和高中學生的認知結構及其心理特征，本章教學內容的重點難點總體把握和新課標培養目標在本章本節中體現。當我們看到網絡中一些吸引我們的圖片、視頻、音頻等資源時，我們就會有想把它們保存下來的想法，那么我們該如何將我們喜歡的東西從網絡上保存下來呢？我們就要學會下載文件，也就本節課所要學習的內容——“文件的下載”。“文件的下載”是高