幼兒園常規工作總結7篇幼兒園常規工作總結范文篇1

回顧本年度的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。我園在中心校等各級領導的關懷支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全、衛生教育培訓，增添幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關懷和支持幼兒園安全、衛生工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。現就我園本年度的安全、衛生工作總結匯報如下：

一、安全工作

(一)領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在中心校的領導管理下，幼兒園把安全工作責任到人，分工明確，依據實際制定各種安全制度和有效預防安全隱患的措施，在全年中，沒有一例安全事故發生。

(二)制度保證，措施到位

1、成立以園長為組長的幼兒園安全領導小組。，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴厲?追究有關老師及直接責任人的責任。

2、層層簽訂《安全穩定責任書》和《內部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責〞的原則，做到職責明確。

3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危急性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。

(三)齊抓共管，群防群治

幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的親密協作。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。

(四)加強教育、提高認識

1、在日常教育活動中，要求教師對安全工作常抓不懈，每天都要對學生進行安全教育，仔細落實教育局安全“三部曲〞精神要求。

2、在三月份的“安全教育周〞活動期間，我園組織開展了一系列安全教育活動。在“安全教育日〞這天，對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。

3、在六月份開展的“安全教育月〞期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外，還把本月的第三周定為“應急演練周〞，仔細開展突發安全事故應急緊急疏散演練，取得了良好效果。

(五)加強檢查、準時整改

開展常規檢查。每周、每月和每學期開學以后，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點檢查內容之一。通過排查，對查出的危急隱患準時整改，有效地預防了各種安全事故的發生。

二、衛生工作

(一)、成立了衛生工作領導小組，制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，仔細組織實施各項衛生制度和上級有關精神要求。

(二)、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、衛生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴格根據制度和上級精神要求執行。

(三)、看展定期衛生大檢查，消除衛生死角，給師生一個舒適的教育環境。

幼兒園常規工作總結范文篇2

開學已經兩個月了，在這兩個月里，我班的教育教學取得了肯定的成果但也存在很多缺乏，現將這兩個月的工作進行如下小結。

一、行為習慣方面：

在開學初小朋友們的各種常規行為有所散慢，因此在這兩個月中我主要是抓幼兒的常規習慣的教育，通過了這二個月的學習和教育，各方面的常規都了進步，特殊是排隊上間操，小朋友們都好了很多，衛生習慣也有了不小的進步。在保管物品方面也進步了不少，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師，或者自己亂丟亂扔如今小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學這兩個月中小朋友在行為習慣上的進步。

二、教育教學方面：

本學期把科學與數學分開來授課了，相對而言每周所要上的內容就很好的連接上了，更利于幼兒的學習。數學是具體的，又是抽象的，幼兒最寵愛游戲，幼兒學數借助游戲活動，使幼兒在玩中學，學中記的歡樂自主中，建構數的學問。比較簡單把握，但是在學習加減法的過程中，幼兒接受的不是很好，比方3的加法，先告知幼兒桌子上有兩個蘋果，有拿來了一個一共有幾個，引導幼兒先寫2在寫1最終寫得數，大多數幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來單獨完成，卻很難。還有就是這學期大班幼兒涉及到寫數字，但是數學課沒有但拿出幾節課幼兒寫1-10的數字，以致上課時現教大多數幼兒學不會。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端，我已和家長做好了溝通，每天利用早上區域活動時，教授幼兒學習寫數字1-10。如今幼兒以能根據規范的格式寫出數字1和2。

語言課注重幼兒多說多讀，我發覺班里的孩子特殊浮躁，最外在的表現就是沒有清靜“傾聽〞的好習慣。不管是在聽老師還是他人講解并描述時，都喜愛爭相發表自己的意見。這樣，就導致其余同伴無法聽清晰，造成課堂紀律混亂。對于這個現象，我很焦慮。在思索過以后，我在課堂上更注重對幼兒進行“傾聽〞習慣的培育，并在一日活動中設計了幾個“環節〞，來培育孩子清靜傾聽的好習慣。

“書到用時方恨少。〞許多時候我總是想盡方法，絞盡腦汁設計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看教育報刊，多向領導請教，多與同事溝通，以提高自身的教育教學和科研水平。

幼兒園常規工作總結范文篇3

時光飛逝，轉瞬之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續進展，盡心盡責的工作〞為宗旨，全身心的投入到工作當中，也十分感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：

一、保育方面

每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能準時看好秩序，留意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、清靜開心的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，清靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分別，仔細完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿意，是對我工作的確定。

二、教育教學方面

仔細學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，敬重幼兒，營造平等、和諧暖和的氣氛，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫忙幼兒發覺自我的優勢、智能，建立自信和對團體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒進展很在意。園內半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現與提高，也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與缺乏，找到繼續教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

保育員要保證供給給幼兒全面的合理的養分，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。下頭幼兒園中班保育員保教心得的相關資料，歡迎大家閱讀。

幼兒園常規工作總結范文篇4

學期工作又結束了，本期我在《新綱要》精神的指導下，仔細實施了本班的數學活動。在實施過程中，我仔細落實各項活動，仔細的完成了本期教學任務，取得了肯定的收獲。現總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子認識數學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子正確操作教學用具，怎樣保管好自己的教學用具。

3、我班經過一學期的強化訓練，孩子們能熟識練習操作各種方法。

二、游戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規律推理、創造思索、解決問題〞的能力為主旨，活動以“游戲式數學〞的精神為主軸，增添數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完好的數理概念，讓孩子更喜愛數學并養成主動探究，追求學問的興趣和良好品質。

在本期的《數學》活動中，孩子對各種各樣秀麗的教學掛圖卡片特別感興趣，充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維〞的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一〞的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問展開，螺旋式深化，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增添教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子們喜愛聽故事、動手操作、把握學習了量、數、計數、空間與數概念等內容。進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，對于孩子的認知與學習，家長擔任指導與催促部分的責任。所以在活動后注重與家長溝通，爭取家長的協作。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得特別好。可見，家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動特別感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信念，并情愿努力克服數學活動中的困難，信任自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思索的能力、規律推理的能力，有探新的劇烈愿望。

幼兒園常規工作總結范文篇5

在過去的一年里，在區教育局的領導下，我校在教學常規管理工作主要做了幾個方面的工作：

一、嚴格課程管理，規范教學行為

學校根據國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學難度。

學校主動實行措施減輕學生課業負擔。要求教師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和考試等符合省、市、區規定要求。學校按規定支配寒、暑假期和其他法定節假日，沒利用節假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。

二、教學各環節管理

1.堅持對教學常規進行檢查，每學期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環節的落實狀況。組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教學工作計劃。組織教師學習各學科的課程標準，潛心鉆研教材，然后依據教學內容、學生實際寫好教案。

加強對課堂教學的管理與監控，把課堂真正還給學生，讓學生真正成為學習的主人，同時主動進行學科教學和現代化信息技術的整合，主動開發、合理利用校內外各種課程資源，實現學習方式的多樣化，加強學習方法的指導和良好學習習慣的養成。

作業的設計與批改能面向全體學生，依據教學目標和學生實際，設計作業有梯度，有創意，形式敏捷多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰術，能按上級要求掌握作業時間。教師批改準時，仔細規范并做好作業講評。

加強了對學生、特殊是學困生的輔導，提倡面批作業，通過分組學習共同提高。嚴格掌握考試次數，在分析試卷質量時，既要看到成果，更要發覺問題的缺乏;既要關注學生的分數，更要關注學生的動態進展。給學生以進展性的評價，愛護好每個學生的自尊心和學生的熱情。不以考試成果公布學生名次或挖苦挖苦學生。

2.進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從計劃、備課.上課、輔導、作業、考查、分析、教研和總結等方面進行優化掌握。要求教師做到：備課要“深〞，上課要“實〞，作業要“精〞，教法要“活〞，手段要“新〞，輔導要“細〞，負擔要“輕〞，質量要“高〞。各種制度的建立和健全，使我校常規教學管理日益規范化、科學化。

3.促進校際間的溝通，主動參與本片區的教研活動，為教師間的溝通提供了平臺，拓寬了我校教師學習、研討的空間，有利于大家取長補短。為城區教育整合教育資源、促進城區教育均衡進展做出努力。

4.抓好的畢業班備考，加強畢業班的管理，對畢業班的教學、復習迎考及學生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業班教師加強協作，全身心投入教學、復習指導工作，20xx年考試成果較去年有比較大的進步。

三、加強教師業務學習，提高教師業務素養

1.組織教師參與繼續教育和教育技術能力的學習，為教師學習提供條件。要求每位教師每學期上一節研討課，并組織相關教師評課，促進了教師課堂實踐能力的提高。

2.加強對教師的業務培訓，促進教師專業成長。對全校教師進行了白板使用方法的培訓輔導，初步把握了白板的使用方法，并將其應用于教學之中。

四、存在問題

1、個別教師在寫工作計劃、總結時，其重點不突出，未表達某一個主要學科教學和班級管理工作。

2、教學創新有待改良提高，在備課、作業布置與批改上要進一步討論、改良。

3、對學生進行個別指導效果不明顯，必需以培優補差為目標，開展相應活動，提升合格率、優秀率。

4、教研科研活動針對性、實效性不強。

五、努力方向與改良措施

1、加強學習培訓，提升教學意識。

一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，進一步提高業務素養。

二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平。

2、嚴格教學常規，重視管理創新。狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業布置與批改、輔導、考核等教學工作環節，規范教學行為。仔細加強教學常規檢查，檢查后要準時進行反饋。

3、推動教科研，深化教學改革。樹立“科研興校〞的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，實現“以科研促教研〞、“以教研促教學〞的辦學思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培育，要求教師在執行常規教學過程中要以討論者的心態置身于教學情境之中。

幼兒園常規工作總結范文篇6

時光飛逝，轉瞬間，一學期就這樣在不知覺中已經消逝了。回顧這段時間的工作狀況，我們主動完成了布置的任務。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期常規生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地區分是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全學問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用處，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的愛護能力。平常，還留意仔細檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發覺后我們準時妥當處理，排除一切擔心全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談談自己的看法，商量并總結應當留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒提供輕松開心的安全環境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐煩細致周到，準時發覺擔心全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的進展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除擔心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活常規環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。

我們根據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、觀看商量、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中樹立堅固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，準時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

二、衛生工作

這個學期流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小抵抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際狀況，向孩子進行防治各種傳染病的學問宣揚，催促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增添孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行清掃，讓孩子生活在一個潔凈、干凈的常規、生活好處所。

1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

2、主動帶著幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增添幼兒的體質。

3、夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4、冬季。

5、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩〞的不良習慣。

6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教育教學方面

1、仔細鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在常規中獲得歡樂。

仔細常規《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，仔細制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，依據主題準時增添區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學問。如今，孩子們的動手能力、觀看能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、開心的環境，讓幼兒常規的自主性得到進展。

幼兒的活動是離不開環境的，有名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境轉變自身〞，可見環境對幼兒進展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的進展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒進展相適應的環境，提供了充分的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培育孩子的上進心，形成良好的常規習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。〞他們便說到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也開展了“共同進步〞的活動。比方在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓舞他們上進。如今，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、常規、行為、集體意識都比以前增添了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們始終很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒進展很在意。

鼓舞家長主動參加幼兒園和班級活動

⑴鼓舞家長主動參加家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向溝通。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參加意識，提高家長主動參加幼兒園活動的主動性，發揮好父母的教育工作。

⑶鼓舞家長主動參與節日表演等同樂活動，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地進展，在相互信任、相互敬重、相互常規、相互支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的常規狀況，幫助家長了解科學的育兒學問，這些工作得到了家長們的支持、協作和充分的確定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親熱的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級常規，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園常規工作總結范文篇7

我是一名幼師，這一年來，靠著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學到老!〞一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。喜愛生活、喜愛工作、喜愛孩子、喜愛同事、喜愛家長，五大喜愛，讓我的心變得很充實。仔細參與學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思索的心，并能做到主動發言。服從領導的支配，準時完成領導交給的任務，并努力做到最好。

二、