青年教師成長計劃

篇一：青年老師成長方案范文

一、活動意義

為加速青年老師的專業(yè)成長速度，引領(lǐng)青年老師盡快熟識工作，擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練教學(xué)的重任，促其訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師實行名師帶動。

二、培育目標(biāo):

1.使青年老師不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念,主動把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論。

2.增加青年老師的科研和課改意識,使他們能樂觀主動地進(jìn)行教材、教法討論、深化進(jìn)行課改試驗。

3.讓青年老師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思提高他們的綜合素養(yǎng)。

三、成長措施

1.以學(xué)習(xí)為支撐,抓觀念更新。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)老師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的劇烈意識和良好習(xí)慣；擅長學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思索和實踐行為。

2．以學(xué)校"青藍(lán)工程'為平臺，抓業(yè)務(wù)提升。

教書育人是老師的天職，作為青年老師必需勤學(xué)訓(xùn)練教學(xué)之本事，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做課程改革的排頭兵，我校將以"新課程改革'為主題，因地制宜開展好"五個一'工程：讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、訓(xùn)練小故事或論文，參與一個課題討論。依托這些活動，為老師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.制定老師個人成長方案。

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。

四、做到"三給'。

1、給機(jī)會。要多給青年老師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓舞來激發(fā)青年老師的工作熱忱。

3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的相信，允許他們失敗，賜予他們奮斗進(jìn)展的肯定時間。

作為青年老師，更應(yīng)注意自我進(jìn)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素養(yǎng)。我校要求老師依據(jù)自身實際狀況，詳細(xì)措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，依據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的進(jìn)展規(guī)劃，確定進(jìn)展措施，在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己進(jìn)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)老師的自我進(jìn)展。

篇二：

作為一名青年老師，我們必需注意自我進(jìn)展，確定個人成長規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

依據(jù)于校長和夏主任的講話精神，本人的個人進(jìn)展有如下定位:

一、基本狀況

本人于2000年8月畢業(yè)走上工作崗位，2024年晉升為中學(xué)二級老師，2024年晉升為中學(xué)一級老師。工作十年以來，本人始終從事第一線的教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)了十年班主任工作，有較豐富的工作閱歷，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

二、自身現(xiàn)狀分析：

在這十個頭年里，我較順當(dāng)?shù)耐瓿闪松鐣巧霓D(zhuǎn)換，從一名同學(xué)到一名合格的中學(xué)一級老師，我的課堂教學(xué)有了較快的進(jìn)展，科研意識也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降落，感覺家里要操勞的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了"停滯期'，特殊是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱忱。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)討論與瑣碎的班級管理之間的沖突？雖說提倡老師做討論者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)覺特殊是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。許多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思考教學(xué)討論上的事。

三、進(jìn)展目標(biāo)與措施

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊；工作中，樂觀投身訓(xùn)練科研的改革與實踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂觀探究新的課堂教學(xué)，尤其是在討論性學(xué)習(xí)和試驗教學(xué)中，對比新課標(biāo)，努力培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為討論型、學(xué)習(xí)型的老師。

詳細(xì)實施方案：

1、樂觀參與各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，每天支配肯定的時間閱讀訓(xùn)練專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志。仔細(xì)完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。盼望每學(xué)年能上一節(jié)校級以上公開課；每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的訓(xùn)練教學(xué)理論水平。

2、學(xué)習(xí)汲取新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個同學(xué)寵愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)問在于積累，"厚積而薄發(fā)'是老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的力量。

5、不斷提高訓(xùn)練力量。包括全面了解同學(xué)的力量、正確評價同學(xué)的力量、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力量、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力量、老師"身教'的力量、課堂上敏捷應(yīng)變的力量等。

正是由于自身存在的這些不足，才給了我進(jìn)展的動機(jī)、進(jìn)展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會布滿激情地去奮斗、去開拓、去進(jìn)取。

篇三：

老師自古就是人類靈魂的工程師，有著"傳道、授業(yè)、解惑'的美稱。為了能真正熟悉自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身進(jìn)展，我制定了個人進(jìn)展方案，為今后的成長指明方向。

一、現(xiàn)狀分析

我從事訓(xùn)練工作已有11年，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年老師。我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，工作仔細(xì)踏實，樂觀參與教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些訓(xùn)練教學(xué)閱歷。分析自己的進(jìn)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，擅長不斷學(xué)習(xí)，勤于思索，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的進(jìn)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致，有時不能做到持之以恒，對細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁心情，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，訓(xùn)練科研的力量還需要進(jìn)一步提高。

二、五年專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1．總體目標(biāo)：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的才智型老師。關(guān)愛每一名同學(xué)，敬重同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)有效指導(dǎo)；數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨立風(fēng)格，讓同學(xué)在我的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)。

2．年度目標(biāo)。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)

其次階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思力量

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，力爭達(dá)到討論型老師。

3.詳細(xì)目標(biāo)：

（1）提高才智力量。包括細(xì)致觀看、制造性思維、全方位想象。老師有肯定的才智，才能給同學(xué)指引一條正確的思索和熟悉問題的路。

（2）提高訓(xùn)練力量。包括全面了解同學(xué)的力量、正確評價同學(xué)的力量、合理指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力量、強(qiáng)化老師"言傳身教'的力量等。

（3）提高教學(xué)力量。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運用"新課改'精神，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運用教學(xué)方法、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的力量等。

（4）提高教科研力量。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。2024年我的第五期市級個人課題勝利結(jié)題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發(fā)表在核心雜志。

三、保證措施：

1.讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平常多讀一點關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的理論，多看一些比較有權(quán)威的訓(xùn)練專著，準(zhǔn)時記錄讀書心得。

2.仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，專心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握學(xué)問動脈。

3.仔細(xì)上課，準(zhǔn)時反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化。在課堂上老師盡量少講，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。

4.多動手，多動腦，特殊是多動嘴，向有閱歷的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5.重視科學(xué)討論與成果匯報工作。樂觀參加課題討論，每個學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。

6.做好同學(xué)課后輔導(dǎo)工作，留意分層次教學(xué)。

五年的時間會過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望將來,我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱難。訓(xùn)練永久是不完善的藝術(shù),我盼望通過自身不斷地努力,制造出更加完善的訓(xùn)練人生,無愧于人民老師這一光榮稱號。

篇四：

為關(guān)心青年老師盡快成長，我校實行名師帶行動。各位青年老師制定明確的成長規(guī)劃，落實措施，挑戰(zhàn)自我，完善自我，進(jìn)展自我，實現(xiàn)自我，為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣，為讓山區(qū)的孩子受到良好的訓(xùn)練而努力奮斗。

一、活動意義

為加速青年老師的專業(yè)成長速度，引領(lǐng)青年老師盡快熟識工作，擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練教學(xué)的重任，促其訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，學(xué)校青年老師實行名師帶動。

二、培育目標(biāo):

1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，主動把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論。

2、增加青年老師的科研和課改意識，使他們能樂觀主動地進(jìn)行教材、教法討論、深化進(jìn)行課改試驗。

3、讓青年老師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素養(yǎng)。

三、做到"三給'。

1、給機(jī)會。要多給青年老師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓舞來激發(fā)青年老師的工作熱忱。

3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的相信，允許他們失敗，賜予他們奮斗進(jìn)展的肯定時間。

四、近期個人進(jìn)展目標(biāo)。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的學(xué)問素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的力量。

３、重視對有效課堂的討論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

五、將來三年進(jìn)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是訓(xùn)練隨筆、論文等在市或市級以上訓(xùn)練期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的老師。

３、關(guān)注高效課堂的討論和實踐，并能成為有肯定共性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為同學(xué)喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

４、熬煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的訓(xùn)練者。

六、詳細(xì)措施

１、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)老師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的劇烈意識和良好習(xí)慣；擅長學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思索和實踐行為。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新訓(xùn)練試驗之夢》、陶行知的《訓(xùn)練名篇》以及眾多訓(xùn)練名家的訓(xùn)練教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品嘗。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師力量檢驗的一個大舞臺，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也不訓(xùn)練進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展訓(xùn)練就是要讓老師的進(jìn)展帶動同學(xué)的進(jìn)展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的訓(xùn)練行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。教書育人是老師的天職，作為青年老師必需勤學(xué)訓(xùn)練教學(xué)之本事，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做課程改革的排頭兵，我校將以"新課程改革'為主題，因地制宜開展好"五個一'工程：讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、訓(xùn)練小故事或論文，參與一個課題討論。依托這些活動，為老師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

３、堅持寫"訓(xùn)練反思'。

教學(xué)反思是"老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素。'堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅持每天寫教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆，可以提升自己的訓(xùn)練力量，并能有自己的討論方向，形成自己的討論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

"三字一話一畫'的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為同學(xué)心中的榜樣，讓同學(xué)"親其師、信其道。'

５、利用現(xiàn)代化幫助教學(xué)。

由于我校是一所農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)代化配置不夠，老師在這方面的力量更是有待于提高，這方面的欠缺也是今后重點要加強(qiáng)的。

６、制定老師個人成長方案。

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。作為青年老師，更應(yīng)注意自我進(jìn)展，確定個人成長規(guī)劃，提高自身素養(yǎng)。我校要求老師依據(jù)自身實際狀況，詳細(xì)措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，依據(jù)自身的優(yōu)點和不足之處有針對性制定自己的進(jìn)展規(guī)劃，確定進(jìn)展措施，在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己進(jìn)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)老師的自我進(jìn)展。

人的潛能是無限的，青年老師肯定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，進(jìn)展自我，實現(xiàn)自我，為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣，為讓山區(qū)的孩子受到良好的訓(xùn)練而努力奮斗。

篇五：

海口市其次十五學(xué)校是一所厚德載物的名校，有深厚的文化積蘊，是全部年輕老師成長的沃土，嶄新的工作環(huán)境，富有生命力的管理體制和對于將來科學(xué)的規(guī)劃，讓我更能體會到工作過程中壓力與動力并存，成進(jìn)步步和個人風(fēng)格揮灑的滿意。

在本學(xué)期剛開頭，我就在講臺上發(fā)覺了"成長幸福'這四個字。我想，我是和同學(xué)們一起成長的，一起體會成長的幸福。不過，我清晰的知道，這只是我工作的開頭，為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有許多，許多。

老師應(yīng)具備哪些課程才智；老師應(yīng)具備哪些教學(xué)才智；老師應(yīng)具備哪些管理才智；老師應(yīng)具備哪些人格魅力；如何成為受同學(xué)歡迎的老師等。作為一名老師要喜愛同學(xué)，喜愛自己的事業(yè)。當(dāng)今的社會科技日益進(jìn)步，方方面面都發(fā)生著日新月異的變化。對將來人才的要求更全面。而老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。所以必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實地地學(xué)習(xí)討論，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

沒有方案的生活是盲目的，在當(dāng)今這個信息快速進(jìn)展，人才濟(jì)濟(jì)的社會，老師必需自己努力吸取新的學(xué)問、擅長接受新生事物，不斷更新先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能始終走在現(xiàn)代訓(xùn)練的前沿，不辱時代給予我們的使命。而作為一名新老師的我，為了縮短自己的成熟期，更需要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。為此，我作了一個三年規(guī)劃。

第一年，我把主要的任務(wù)放在了解和熟識二期課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的力量。然后通過自己的努力和向老老師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、敏捷，在平常的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。圍繞省"十一五'英語課題《新活力英語》在二十五學(xué)校教研理論實踐，我承接課題組教研公開課與家長觀摩課，得到同行前輩與家長的好評。

工作之余，我還利用有限的空閑時間參加全國英語本科專業(yè)自學(xué)考試。在當(dāng)今學(xué)問與科學(xué)技術(shù)不斷更新的情勢下，只有不斷自我進(jìn)步，不斷"充電'，俗話說得好：要給別人一碗水，自己就要有一桶水。我要充分抓住短臨時光，不虛度光陰、自我滿意、安于現(xiàn)狀，切有用敦厚的學(xué)問來武裝自己的頭腦。除此之外其次年我的主要任務(wù)是1、充分領(lǐng)悟二期課改的精神，在教學(xué)中用二期課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實在、教得敏捷。使自己能敏捷駕馭新教材。2、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素養(yǎng)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文.3、深化新活力英語在我校的推廣力度，把這個我省英語理論教研提高到一個新的高度，并能在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格。

經(jīng)過了兩年的歷練，此時的我應(yīng)當(dāng)要有直接應(yīng)用于訓(xùn)練過程的應(yīng)用學(xué)問，如學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教材教法學(xué)問、相關(guān)學(xué)科學(xué)問等。其次，要有對老師的施教方向起指導(dǎo)規(guī)范作用的指導(dǎo)性學(xué)問，如訓(xùn)練法規(guī)、訓(xùn)練科研學(xué)問等。再次，要有對老師吸納的新學(xué)問與新信息起加工作用的方法論學(xué)問，如哲學(xué)、規(guī)律學(xué)、數(shù)學(xué)、新老"三論'等。此外，現(xiàn)代社會對老師提出更高的力量要求，主要有理解他人、與他人交往的力量、管理力量以及訓(xùn)練討論力量等。這一年，我會把工作重心放在1、能完全領(lǐng)悟二期課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。2、到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率。3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成"向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步'的德育互動的模式。

總之，作為青年老師的我，會家踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，訓(xùn)練事業(yè)尤其如此。在工作中難免回遇到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求關(guān)心。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學(xué)"三百六十行，行行都能出狀元'。我們會在訓(xùn)練工作中充分發(fā)揮自己的才能實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個以情感訓(xùn)練為核心，走情感訓(xùn)練路線，作同學(xué)最愛的老師。

因此，我特依據(jù)自身的實際狀況和工作的需要，制定了個人成長方案：即完善自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的骨干老師，具有中層干部相當(dāng)?shù)墓芾砹α浚敿?xì)方案如下：

一、提高政治思想素養(yǎng)

政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。以《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《老師法》的有關(guān)法規(guī)，喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動向黨組織匯報思想和工作，成為入黨樂觀份子。

二、連續(xù)豐富訓(xùn)練和文化科學(xué)學(xué)問

老師的訓(xùn)練觀念打算了她在訓(xùn)練過程中確立什么樣的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練策略，平常關(guān)注訓(xùn)練形勢的變化，建立自己的博客，與同行多溝通。老師只有不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)問，關(guān)注訓(xùn)練形勢的變化，討論訓(xùn)練實踐，才能使自己的訓(xùn)練觀念不斷更新。

老師高學(xué)歷是時代進(jìn)展的需要，只有貯備了肯定的文化學(xué)問，具備了較高的文化底蘊，才具有駕馭本學(xué)科的力量。雖然目前我通過自學(xué)正努力獲得高校本科學(xué)歷，但我知道這只是我另一個起點，我將抽業(yè)余時間多學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問，查找進(jìn)一步學(xué)歷進(jìn)修的途徑，自學(xué)心理衛(wèi)生學(xué)專業(yè)，不斷完善自己，適應(yīng)不斷變化進(jìn)展的現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要。

三、進(jìn)一步提高多方面的力量素養(yǎng)

一名優(yōu)秀的老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)是不夠的。訓(xùn)練的特點打算了對老師不同的要求。所以，強(qiáng)調(diào)老師必需是一專多能。在分析了自己的優(yōu)、劣勢之后，本學(xué)期我將努力提高自己兩方面的訓(xùn)練技能：

1.提高觀看和了解的力量

訓(xùn)練是一門科學(xué)，只有了解，才能教好。在日常工