七年級班主任年度總結(jié)

七班級班主任年度總結(jié)精選篇1

本學期我擔當七班級九班的班主任。半年來，我早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，一心想著把班級的紀律、學習、衛(wèi)生、課間操等常規(guī)工作抓好。現(xiàn)將半年的班級管理工作總結(jié)如下：

第一、努力抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成。要求同學每天穿校服;到校就入班，入班就入座，入座就讀書;晨讀之后上課之前檢查各科家庭作業(yè)的完成狀況，班主任抽查;衛(wèi)生徹底打掃，并留意保持;上課時留意坐姿;就餐或參與集體活動時排隊。

其次、培育同學正確的人生觀念和價值觀念，并會同各學科老師多方面、多角度的激發(fā)同學的學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。樂觀協(xié)作各學科老師管理好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題。

第三、完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理中。班級中實行小組量化考核制度。每周支配五個值日班長來管理班級的各項事務(wù)，并將問題準時匯報給班主任。這樣，既熬煉了同學的自理自力力量，又給同學以自己活動的空間。

第四、樂觀同家長聯(lián)系，準時了解把握同學的狀況，共同管理訓練同學。本學期，我們班有一位家長為同學們做了國學講座，另一位家長為我們做了“關(guān)愛殘疾人”的講座，同學們受益匪淺。還有兩位家長來我們班聽了一成天的課，利用課間時間和各科老師溝通溝通。她們說只有走進課堂，才能更真實的了解孩子的學習狀況，她們還在群里談了自己的感受并建議其他家長也來聽課。

盡管我們的班級管理工作做的不錯，但同學的學習成果還有待于進一步提高。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇2

在這個學期里，我班在學校領(lǐng)導統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展學習成果、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，全面深化地了解同學

一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成果。

二、培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，加強對同學的思想政治工作

努力培育優(yōu)秀同學。為了協(xié)作德育處的工作，我常常利用班會課對同學進行身心訓練，關(guān)心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、抓好基礎(chǔ)差同學的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可相信的伴侶。準時對他們加強心理疏導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

五、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率

學校同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消失大的問題，盼望下學期取得更好的成果。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇3

本學期，我仔細做好班主任的角色，以公平包涵的心情去面對每一個同學，跟同學做伴侶，成為他們知心人、領(lǐng)路人。我主動傾聽同學意見，了解他們實際狀況，因材施教，收到了不錯的訓練效果。下面是我一學期來班主任工作的做法：

一.敬重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對同學的訓練責任更重。由于班主任和同學相處的時間比其他老師要多得多，班主任在同學心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的同學，他們的生理、心理詢問及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活躍，但熟悉比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、仿照力量強，但學問較貧乏，辨別是非力量較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么同學會爭相仿效，而在很多同學的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時你無論用多么悅耳的語言來訓練同學，要求他們潔凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，同學會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起同學的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給同學樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.敬重同學，以誠相待。

曾經(jīng)有同學把班主任和同學之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和同學之間的一種不公平關(guān)系，班主任并沒有敬重同學的人格尊嚴，并沒有把同學當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學樂觀性的調(diào)動，力量的培育。班主任和同學之間的公平關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。同學自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當同學提出批判意見時，班主任要虛心地接受。我們常訓練同學要虛心地接受別人的批判意見，同樣，作為老師也要虛心地接受同學對他提出的批判意見，不能由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批判的老師，同學越會敬重他。當然，同學也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許同學消失這樣的差錯，由于同學究竟只是孩子，你要敬重同學，這樣你會贏得越來越多的同學的相信。

三.一視同仁，公平相處。

影響班主任和同學之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校訓練中，要避開類似狀況的消失。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好同學和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比如，當好同學和差生消失同樣的問題時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好同學而不厭其煩的給他具體講解;當好同學和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好同學而裝做沒觀察;當好同學和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能由于他是好同學而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好同學和差生的時候，要強調(diào)公平的原則，甚至于在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得同學的相信，尤其是差生的相信。差生，由于學習成果較差，所以他們的心理詢問負擔較重，也簡單產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公正的對待每一個同學，給差生和好同學同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有由于我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學習的熱忱來。

一學期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著“敬重、公平”的原則，專心去對待每一個同學。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇4

本學期本人擔當七班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)心、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、開學初深化了解同學，培育同學進取精神作。

學期初我為了能很快地了解同學，深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較淘氣，學習態(tài)度差，作業(yè)完成狀況存在問題，同學較懶散。針對同學的共性特點，我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)同學進取心：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學。

2、以名人的個人奮斗事跡給同學樹立榜樣。

3、區(qū)分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活。

4、開了主題班會“勝利從這里起航”，鼓舞同學。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市試驗中學參與德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學初，我與同學一起爭論，制定“自主管理、合作進展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學的日常行為;同時，樂觀利用班會時間，講解《中同學日常行為規(guī)范》，對同學進行思想訓練和紀律訓練，教會同學做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學該如何去度過學校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成果。一學期下來，整個班級漸漸形成守紀律，消失了一部分人愛學習的良好班風。班風好了，成果自然也就上去了。

三、訓練同學努力學習，關(guān)懷同學身心健康

同學的學習成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，一般班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的同學雪上加霜，最終失去了對學習的信念，對學習的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的詳細做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了四周一大片同學。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上關(guān)心他們，培育他們對學習的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。樂觀查找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌€別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量關(guān)心他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前100名，前150名，前200名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎，增加他們學習的信念和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，每次考試相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進步，使班級平均分逐步提高。同時，我也常常利用班會課時間，對全班同學的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學賜予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

四、加強平安訓練。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安訓練，利用班會課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，禁止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇5

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時間，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔當學校20__級15班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名同學組成的集體，其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠意誠意對每位同學負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任訓練教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意說服訓練，以理服人，讓同學充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面。現(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的訓練是否得法，是不是站在和同學公平的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級分散力。

我班人較多，并且住校的同學較多，為了讓全體同學團結(jié)全都，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是體操競賽，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多學校散漫，根本不參與班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

三、仔細組織教學，和任課老師準時溝通

我們班是一般班級，絕大部分的同學底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和科任老師溝通，激發(fā)同學的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，很多同學相互督促，提示，在期末考試中有些同學的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、訓練并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成果，但不行否認，需要改進的地方還有許多。比如部分同學的厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇6

一學期的工作又過去了，真是累啊!本學期我在剩一個半月結(jié)束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作，在過去我始終也沒有過班主任的閱歷，所以說，我還是一個新班主任，對于班主任工作還很生疏，所以，在做工作的時候，總是向老班主任學習，詢問一些工作應當如何去做，雖然，只做了一個半月的班主任工作，但是，在這一個半月我卻做了許多事情，現(xiàn)將這些總結(jié)如下：

主要工作：

1、加強了班級衛(wèi)生的管理：班級的衛(wèi)生是一個班級的門面，假如班級的衛(wèi)生搞不好，那么別人一看，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負面的影響，所以，我首先對班級的衛(wèi)生進行了徹底的打掃，對同學的座椅進行了重新的支配，使別人一進班級，就有一種潔凈和舒適的感覺。

2、加強了班級紀律的管理：班級內(nèi)有幾名女同學，成幫結(jié)伙，幾個人在一起，常常與班級的其他同學發(fā)生不娛快，并且，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必需都在學校里吃，并且常常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了肯定的效果，這幾名同學沒有在發(fā)生以上的事情，并且學習成果也有了肯定的提高。

3、加強間操的管理：班級在上操的時候，總是有個別同學站沒有站樣，做操動作不到位，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強了管理，并實行了一些措施，比如：動作不到位的，在那里做同一個動作，直到到位為止，走隊列走不好的，就始終練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了肯定的進步。

4、加強了班級自習的管理：由于我們班級為平行班，所以，有一部分同學走讀，但是有一大部分同學在學校里住校，這樣，這部分同學自習的時候就多了很多，但是，有一部分同學，在自習的時候不能好好上，總是做一些與學習沒有關(guān)的事情，或是說話等等，在這方面，我加強了對班干部的管理，讓班干部負起責任，并且，我常常深化班級，這樣，自習的效果和同學學習的效率就大大的提高了。

5、加強了常規(guī)管理：常規(guī)管理方面，我主要做了幾個方面的工作：

(1)同學請假和出缺席狀況

(2)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃

(3)同學作業(yè)的完成和收發(fā)工作

(4)同學個人衛(wèi)生和著裝等等，做以上工作，我做到了一個字“勤”，勤看、勤說、勤管、勤檢查，這樣，同學就對以上工作加強了意識，這樣，也便于自己管理。

由于我是一名新班主任，在工作上還沒有任何閱歷，全部的事情，都在摸索當中，所以，在工作中，難免會消失一些這樣或那樣的問題，比如：班級的衛(wèi)生清掃有的時候不準時，班級內(nèi)的垃圾筒不能準時的倒掉;有個別同學之間發(fā)生了一些小沖突，不能準時處理;上操時，班級的隊列還沒有達到最好的成度;自習的時候還有個別同學不能安心的學習，還在做一些與學習沒有關(guān)系的事情;還常常有一些同學請假，但是，但是不能準時與家長聯(lián)系;平常，還有個別同學不能穿班服，還有穿自己的衣服的現(xiàn)象。相信，隨著我班主任工作的深化和加強，以上這些問題會一一解決的。

以上就是我這學期簡潔的工作總結(jié)，肯定有總結(jié)不到位的，也有不對的地方，盼望領(lǐng)導和各位班主任老師多多指導，使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應班主任這個角色和工作。

七班級班主任年度總結(jié)精選篇7

一學期以來，我擔當七(1)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。七班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的訓練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七班級班級管理工作是學校訓練工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的分散力。初一同學剛進入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心