2/2收集整理，僅供參考湛江市業余大學輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.兩年B.半年C.一年D.三年【答案】：C2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.學校C.省教育廳D.、學院【答案】：A3.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.二分之一B.四分之一C.三分之一D.五分之一【答案】：C4.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學精神C.科學信仰D.科學目標【答案】：B5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.班委之間的和諧度較高B.群眾認可度較高C.有利于競爭D.保證班委質量【答案】：D6.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.自我實現模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A7.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.經驗性知識B.實踐性知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：B8.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學校教職工對學校的評價B.第三方評價C.學生對學校的評價D.家長對學校的評價【答案】：B9.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“評價者”B.“管理者”C.“舉辦者”D.“辦學者”【答案】：B10.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的邏輯性D.思維的元認知能力【答案】：D11.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.學科知識豐富B.教學水平超高C.身體素質良D.職業心理健康【答案】：D12.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學C.內容固定D.學生固定【答案】：B13.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.培養目標B.人才供給C.教育政策D.學生的發展需求【答案】：A14.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注提升階段D.關注情境階段【答案】：D15.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C16.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】：B17.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.情感B.思維C.人際關系D.自我意識【答案】：D18.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.不快不慢B.先慢后快C.先快后慢D.時快時慢【答案】：C19.現代科學心理學的創始人是（）。A.詹姆斯B.華生C.馮特D.弗洛伊德【答案】：C20.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性內部動機C.遠景性內部動機D.近景性外部動機【答案】：C21.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.學術學位B.科學學位C.專業學位D.學士學位【答案】：C22.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過B.對違紀學生給予批評C.對舞弊學生取消其成績D.對成績下降學生給予提醒【答案】：A23.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準則。A.核心價值觀B.世界觀C.人生觀D.價值觀【答案】：A24.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.桑代克【答案】：D25.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育知識的掌握B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上D.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D26.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認同B.角色信念C.角色實踐D.角色認知【答案】：A27.來自于社會尤其是教育環境中的人對高校教師職業角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.職業威信B.能力威信C.知識威信D.人格威信【答案】：A28.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.強迫癥C.網絡依賴D.網絡成癮【答案】：D29.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.成效滯后性B.勞動創造性C.角色多樣性D.工作神圣性【答案】：D30.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.氣質B.能力C.性格D.動機【答案】：C31.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.發展研究B.基礎研究C.戰略研究D.應用研究【答案】：D32.高校科研的實質階段是（）。A.準備階段B.實施階段C.結項階段D.論文發表【答案】：B33.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.職稱評定制B.職稱評聘制C.單位內聘制D.績效評價制【答案】：C34.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.定向階段C.穩定交往階段D.感情交流階段【答案】：D35.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.精細加工策略B.時間管理策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.加強實踐教學環節C.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化D.開設自由研究課程，使課程形式多樣化E.開設大量選修課，或加大選修課程的比例【答案】：CDE37.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.發展新興學科B.促進學科的產生和發展C.保證學科的學術聲譽D.改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD38.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.權威性D.固定性【答案】：ABC39.我們認為職業道德意識性要素包括了（）要素。A.職業良心B.職業態度C.職業理想D.職業榮譽【答案】：BC40.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個案法B.觀察法C.書面調查（問卷法）D.口頭調查（談話法）【答案】：CD41.大學生的人格權包括（）。A.身份權B.生命權C.名譽權D.身體權【答案】：BCD42.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.根源特質B.中心特質C.次要特質D.首要特質【答案】：BCD43.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.侮辱教師B.批評教師C.毆打教師D.由專業保安看管E.家長參與管理F.檢查維修宿舍設施G.加強就寢安全意識教育H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：FGH44.社會主義職業道德的基本特征（）。A.個人與集體相統一B.先進性與客觀性相統一C.階級性和人民性相統一D.繼承性和創造性相統一E.廣泛性和層次性相統一【答案】：BCDE45.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ABD46.網絡成癮的特點主要包括（）。A.不能上網時會出現煩躁不安B.投入的時間和程度逐漸加大C.會與周圍環境產生沖突D.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制【答案】：ABCD47.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德是職工事業成功的重要條件B.職業道德不利于跳槽、升遷C.職業道德有利于職工人格的升華D.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：AC48.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：BCD49.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.易被暗示利用C.自發與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD50.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.具有穩定性B.與生俱來的C.具有獨特性D.有好壞之分【答案】：ABC51.職業道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業素養B.規范全社會職業秩序和勞動者的職業行為C.提高勞動的質量、效益和確保職業安全衛生D.促進企業文化建設【答案】：ABCD52.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.工作機構B.黨和人民C.制度D.國家【答案】：BCD53.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據D.個體傾向于維護普遍的社會秩序【答案