2/2收集整理，僅供參考山東中醫藥大學輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.班委之間的和諧度較高B.保證班委質量C.有利于競爭D.群眾認可度較高【答案】：B2.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.職業定位B.確立目標C.環境評價D.自我評價【答案】：B3.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.記過B.停考，停止申請認定資格C.罰款D.吊銷辦學許可證【答案】：A4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.罰款D.警告【答案】：B5.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A6.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業認同B.榜樣示范C.投身實踐D.生涯規劃【答案】：D7.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養專才的職能C.社會服務的職能D.培養通才的職能【答案】：A8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學方式C.教學組織形式D.教學態度【答案】：B9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.政府的行政性評價C.社會的第三方評價D.高校的自我評價【答案】：D10.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.專業性B.廣闊性C.直接性D.合作性【答案】：B11.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的自我強化能力C.教師的教學監控能力D.教師的教學效能感【答案】：D12.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.溝通能力C.研究能力D.組織管理能力【答案】：D13.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.彈性課程C.顯性課程D.核心課程【答案】：C14.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B15.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.動態評價C.綜合評價D.單項評價【答案】：D16.教學計劃的主要內容是（）A.學分要求B.學時安排C.課程設置D.培養目標【答案】：C17.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.性格C.品德D.氣質【答案】：B18.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.學校因素B.家庭因素C.遺傳因素D.自我意識因素【答案】：A19.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭教育指導B.家庭關系指導C.家庭生活指導D.家庭經濟指導【答案】：A20.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.民族傳統B.社會主義方向C.促進高校學生成才D.時代特點【答案】：B21.力求成功類型的學生傾向于出現以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為90%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為10%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：D22.狹義的校園文化是指（）。A.排除學校組織制度的文化概念B.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解C.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念D.包含學術文化在內的概念【答案】：C23.教師職業不屬于（）A.普通職業范疇B.第三產業C.腦力勞動D.專門職業范疇【答案】：A24.以下說法正確的是（）。A.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽B.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當以外部動機為主，內部動機為輔【答案】：C25.人際關系的建立需要經過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態的是（）。A.直接接觸狀態B.零接觸狀態C.關注狀態D.間接接觸狀態【答案】：D26.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.社會行為B.從眾行為C.人際交往D.親和行為【答案】：B27.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.敬業愛業C.清正廉潔D.團結協作【答案】：A28.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業成長已經進入（）階段。A.關注自我B.關注生存C.關注學生D.關注情境【答案】：C29.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德習慣D.形成良好的道德環境【答案】：C30.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德規范C.師德教育D.師德品質【答案】：C31.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.賈德D.安德森【答案】：A32.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.導向功能B.協調功能C.管理功能D.控制功能【答案】：D33.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.調節策略B.記憶術C.組塊化D.聯想【答案】：B34.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.深厚友誼C.目的和內容D.約束力量【答案】：C35.奧爾波特把個人特質按其對人格不同的影響和作用，區分為三個層次：首要特質、（）和次要特質。A.中心特質B.基本特質C.重要特質D.邊緣特質【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人際溝通的功能主要包括（）。A.心理功能B.自我完善功能C.協調功能D.社會功能【答案】：ACD37.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD38.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.參加教育教學活動權C.申訴、訴訟權D.獲得公正評價權【答案】：ACD39.高校教學組織形式有（）。A.課外活動B.社團活動C.社會實踐D.課堂教學【答案】：ABCD40.愛崗敬業的具體要求有（）。A.掌握本領，適時“跳槽”B.提高職業技能C.以薪酬為出發點和落腳點D.強化職業責任【答案】：BD41.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.形象性知識B.陳述性知識C.動作性知識D.程序性知識【答案】：BD42.權利救濟的權利中，監督權包括以下（）。A.控告、檢舉權B.批評、建議權C.申訴權D.訴訟權【答案】：ABC43.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優良傳統，做到以德立人的前提是（）。A.營造良好的文化氛圍B.知榮辱C.加強每一位公民的自我修養D.樹立社會主義公共道德【答案】：BCD44.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.應勢而動B.因勢而謀C.順勢而為D.逆勢而為【答案】：ABC45.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.利用家長B.教師一言談C.向家長推卸責任D.排斥家長【答案】：ABCD46.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.社會化C.專業化D.法治化【答案】：ABCD47.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.教研結合C.終身學習D.反思經驗E.創新實踐【答案】：BCDE48.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值B.愛崗敬業是現代企業精神C.愛崗敬業要樹立終身學習觀D.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現【答案】：BCD49.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.感染性強B.層次性高C.示范性強D.內控性強【答案】：BC50.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書,讀好書C.向老教師和優秀教師學習D.做中學【答案】：BCD51.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.創造需要C.認知需要D.審美需要【答案】：BCD52.科學研究是促進學生全面發展的重要手段，具體表現在（）。A.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序B.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道C.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力D.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養【答案】：ACD53.專業屬性或標準可概括為（）。A.教育性與組