2/2收集整理，僅供參考通化鋼鐵公司職工大學輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.盜竊罪C.故意毀壞財物罪D.詐騙罪【答案】：A2.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.市級C.區級D.校級【答案】：B3.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.享受培訓補貼B.小額擔保貸款和貼息支持C.免收有關行政事業性收費D.可以緩繳營業稅【答案】：D4.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.三年C.二年D.一年【答案】：C5.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.二分之一C.三分之一D.四分之一【答案】：C6.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.高等教育規模和質量C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的程度結構【答案】：C8.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：B9.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.社會主義核心價值觀C.改革創新D.全面發展【答案】：B10.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.教學反思C.學歷進修D.校本研修【答案】：B11.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.課堂教學能力B.社會服務能力C.指導學生能力D.科學研究能力【答案】：A12.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業信仰B.專業人格C.專業精神D.專業知識【答案】：B13.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.練習法C.演示法D.實驗法【答案】：C14.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索【答案】：D15.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.先進的教育理念C.淵博的專業知識D.終身學習的意識【答案】：C16.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.精神分析取向理論C.認知—行為取向理論D.特質取向理論【答案】：C17.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.奧蘇泊爾B.加涅C.巴普洛夫D.斯金納【答案】：D18.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好的關系是（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于師生的交往中D.以上都是【答案】：D19.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象這屬于個別心理輔導的（）技術A.面質B.具體化C.情感回應D.共情【答案】：A20."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.投射作用C.退化作用D.升華作用【答案】：A21.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.興趣B.能力C.性格D.氣質【答案】：C22.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.社會服務職能B.培養人才職能C.科學研究職能D.終身學習職能【答案】：A23.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.動力作用B.決定作用C.基礎作用D.主導作用【答案】：D24.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.信息及其組織B.前人經驗C.記憶的內容D.感受與體驗【答案】：A25.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德情感D.道德行為【答案】：D26.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格有好壞之分B.好的性格會促使一個人有好的未來和希望C.性格是穩定的D.性格是先天的【答案】：D27.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.尊重個體差異B.公平對待幼兒C.引導幼兒探索D.面向全體幼兒【答案】：C28.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.家庭教育B.社會教育C.學校教育D.開放教育【答案】：C29.（）是教師職業道德形成的客觀基礎。A.教學態度B.教學方法C.教育理念D.教育勞動實踐【答案】：D30.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.個性心理特征B.心理過程C.心理形態D.心理動力【答案】：C31.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.否定作用B.投射作用C.升華作用D.補償作用【答案】：D32.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.杰出人才與通用人才D.通才與專才【答案】：D33.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一D.虛榮是以個人主義為基礎的【答案】：C34.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.美國C.古希臘D.德國【答案】：B35.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A.課程知識B.教育內容的知識C.教育背景的知識D.教學設計的知識【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校基本功能包括（）。A.人才培養B.社會服務C.文化傳承創新D.科學研究【答案】：ABCD37.為什么說敬業是一個企業發展壯大的根本（）。A.敬業可以提高企業的生產力水平B.敬業可以促進企業經濟效益的提高C.敬業是企業的重要無形資產，是其競爭力的重要組成部分D.敬業可以提高員工的工作績效【答案】：CD38.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它是強制性和自覺性的統一B.它反映了全社會的共同利益C.它是相互尊重的同志式的紀律D.它與從業人員的工作責任心相聯系【答案】：ABCD39.教師公正的內容包括（）。A.秉公辦事B.平等對待每一名學生C.獎罰分明D.堅持真理E.尊重學生的人格【答案】：ACD40.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協作，提高效率B.弘揚正氣，優化發展環境C.樹立團隊意識，增強內聚力D.贏得群眾的信任和尊重【答案】：AB41.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.實用性C.開放性D.多元性【答案】：ABCD42.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.實用性B.工具性C.有效性D.多樣性【答案】：ABC43.高校合格評估的內容主要包括（）。A.學校規模B.辦學指導思想C.教學效果D.辦學條件【答案】：ABD44.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識的差別B.洞察力的差別C.效率的差別D.態度的差別【答案】：ABC45.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人D.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者【答案】：ACD46.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在空間上,具有系統性、全局性B.在時間上,具有長期性、前瞻性。C.在作用上,具有綱領性D.在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握E.在過程上,具有連續性【答案】：ABCDE47.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.學術性C.分散性D.模糊性E.二元性【答案】：ABCDE48.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.科學性B.便捷性C.導向性D.客觀性【答案】：ACD49.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業務要求B.是教育事業改革和發展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是培養創造性人才的迫切需要【答案】：ABCD50.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.客觀性原則B.發展性原則C.理論聯系實際原則D.教育性原則【答案】：ABCD51.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.間接性D.集中性【答案】：AD52.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.規范和要求B.重點難點C.教學反思D.培養方向E.使用規格【答案】：ADE53.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.現代教育學和心理學的研究成果B.學校領