2/2收集整理，僅供參考仙桃職業學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創新,勤于實踐B.愛護環境,珍惜資源C.追求真理,崇尚科學D.誠實守信,嚴于律己【答案】：D2.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.管理者C.中介D.組織者【答案】：C3.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.科學研究B.培養人才C.開展教育D.社會服務【答案】：B4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.罰款C.撤銷教師資格D.拘役【答案】：D5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：A6.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風果斷、讓學生有畏懼心理B.坦蕩的胸懷、實事求是的態度C.言行一致、為人師表D.不斷進取、終身學習的敬業精神【答案】：A7.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學監控B.教學反思C.教學計劃D.教學設計【答案】：A8.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.教學觀摩C.學術研究D.校本培訓【答案】：A9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.政府的行政性評價B.社會的第三方評價C.來自政府和和社會的外部評價D.高校的自我評價【答案】：D10.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.實事求是C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D11.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.社會服務C.知識創新D.科研【答案】：A12.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.復雜性B.長效性C.示范性D.獨立性【答案】：C13.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.項目教學法C.問題教學法D.發現教學法【答案】：B14.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內容固定C.教師固定D.分組教學【答案】：D15.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.道德關系C.人格關系D.法律關系【答案】：D16.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.鼓勵批評C.延遲評判D.求異創新【答案】：B17.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.智力技能B.能力或特性C.思維品質D.思維程序【答案】：B18.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.知識學問C.道德行為D.教學業績【答案】：C19.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奈塞爾B.布魯納C.皮亞杰D.奧蘇泊爾【答案】：A20.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業教育的特殊規律，論述培養專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.系統說B.矛盾說C.規律說D.教育自身說【答案】：D21.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.逆向遷移B.垂直遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】：C22.注意具有的兩個基本特征是（）A.集中性和選擇性B.指向性和選擇性C.指向性和調節性D.集中性和指向性【答案】：D23.群體發展的最高階段是（）。A.小群體B.集體C.松散群體D.聯合群體【答案】：B24.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.對學生下命令一定要正確B.走路身體一定要端正C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D25.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.觀察法B.發展法C.實驗法D.系統法【答案】：A26.所謂的及時復習，應該是指（）。A.一周之后復習B.當天復習C.在學習結束立刻復習D.在大面積遺忘開始之前復習【答案】：C27.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.人格B.意志C.需要D.情感【答案】：C28.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德認識和道德情感D.道德情感【答案】：C29.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語文、數學、外語這3科外，考生可自選3門科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據。A.學生才藝表現B.學生綜合素質C.學生品德素質D.學生身體素質【答案】：B30.教師的基本職責是（）A.以身作則B.教書育人C.熱愛科學D.誨人不倦【答案】：B31.高等教育活動的出發點和歸宿是（）。A.高等教育目的B.高等教育教學計劃C.高等教育教學大綱D.高等教育教學活動【答案】：A32.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.物理環境C.自我表現D.學科內容【答案】：C33.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.政治思想B.科研業績C.教學業績D.年齡資歷【答案】：D34.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.發現了遷移的心理機制B.否定了普遍遷移的說法C.用實驗事實否定了形式訓練說D.最早進行遷移實驗研究【答案】：C35.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.修養和處世方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.調整范圍不同C.實施方法不同D.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物【答案】：ABCD37.影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A.人生價值追求B.自我意識提高C.個體身心特征D.同伴關系【答案】：ABC38.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.注重實效C.量化為主D.分類考核E.客觀公正【答案】：ABDE39.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.執法C.司法D.立法【答案】：ABCD40.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協調適應以及（）。A.良好的學習能力B.角色與功能協調C.良好的智力水平D.情緒情感穩定【答案】：ABD41.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.醒悟B.遵從C.轉變D.鞏固【答案】：ACD42.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.師師之間的矛盾B.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：BCD43.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用B.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準C.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用D.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準【答案】：BD44.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養B.強調學生自學能力培養C.倡導學生合作精神的培養D.重視學生研究能力培養【答案】：ABCD45.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業能夠反映從業者的品行B.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度D.愛崗敬業反映從業者的責任意識【答案】：BCD46.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學術規范B.教學科目C.學術組織D.學問分支【答案】：BCD47.大學教師的職業角色包括（）。A.社會服務者B.學術研究者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】：AB48.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.感覺C.思維D.知覺【答案】：AB49.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系，一般包括（）。A.專業品質B.專業態度C.專業技術D.專業意識【答案】：ABD50.大學生的思維表現出以下特點（）。A.形式邏輯思維已趨完善B.辯證邏輯思維達到成熟C.再造性思維已趨成熟D.創造性思維初步發展【答案】：ACD51.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.學術自由B.教研結合C.服務社會D.開門辦學【答案】：AB52.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業性、多樣性B.繼承性、相對穩定性C.自律性、他律性D.普遍性、