冀教2011版八年級英語下冊《Lesson44EnvironmentClubs》教學設計一、教學目標知識目標學生能夠掌握新單詞：environment,pollute,pollution,quality,destroy,ecosystem。學生能夠熟練運用句型“What/Howaboutdoingsth.?”和“Whydon’twedosth.?”來進行環(huán)保建議的交流。學生了解環(huán)保團體的活動，并能夠描述環(huán)保團體在環(huán)保方面所做的貢獻。能力目標學生能夠通過學習課文提高閱讀理解能力。學生能夠在日常生活中積極行動起來，為環(huán)保做出自己的貢獻。情感目標學生通過環(huán)保主題的學習和討論，增強環(huán)保意識并激發(fā)環(huán)保行動的積極性。學生通過了解環(huán)保團體的活動，了解環(huán)保事業(yè)需要大家共同參與，從而有助于形成班級的團結協(xié)作氛圍。二、教學重難點教學重點學生掌握新單詞和句型。學生能夠描述環(huán)保團體的活動。教學難點學生能夠靈活運用“What/Howaboutdoingsth.?”和“Whydon’twedosth.?”來進行環(huán)保建議的交流。學生能夠通過聽力和閱讀提高對單詞和句型的理解和應用能力。三、教學內容和教學過程1.教學內容環(huán)保主題學習新單詞學習及運用句型學習及運用2.教學過程第一步：導入環(huán)節(jié)老師與學生打招呼，詢問學生近期是否參加過關于環(huán)保的活動。老師通過簡短的介紹引入本課環(huán)保主題。第二步：新詞學習及運用老師播放單詞視頻或向學生逐一介紹新單詞的意思，并請學生跟讀，讀音及時糾正。老師請學生逐一朗讀新單詞，并引導學生自主編造句子，練習新單詞的應用，加強記憶。老師放一份題目：“請用新詞解釋下列問題：Whatispollution?”，讓學生思考并在課本上作答。隨后，老師與學生共同翻譯答案并加強記憶，幫助學生掌握新單詞。第三步：閱讀理解閱讀環(huán)節(jié)前，老師首先請學生預讀課文，并回答一些基本問題如“文章講述什么？有多少種環(huán)保團體？”。老師播放語音并進行指導，講解文中重點難點及生詞、短語的含義，幫助學生提高閱讀能力。老師提供練習題目，讓學生自主嘗試干預，加深對文章理解。第四步：交流討論老師提供環(huán)保建議，如“如何保護校園環(huán)境?”。學生使用課程中所學的句型和詞匯來交流，并將他們的建議寫在板子上。老師以小組為單位展示學生所給出的各種環(huán)保建議，并幫助學生進一步討論和補充。鼓勵學生為自己的意見說服同學和老師。第五步：課程總結老師總結本次課程的學習內容，詢問學生反饋，了解學生對本次課程的掌握程度和感受。老師展示一份作業(yè)，讓學生在回家后，寫一份有關今天學習內容的小作文，加強學生對環(huán)保主題的理解和關注，以及提高英語寫作能力。四、教學評估通過聽力和閱讀理解練習，測試學生對新單詞和句型的理解和應用能力。通過環(huán)保建議交流，測試學生對課上所學知識的掌握程度。通過作業(yè)檢查，測試學生對環(huán)保主題的理解和英語寫作能力。五、教學反思本次教學過程中，結合環(huán)保主題的學習開展課程，切合學生實際生活實現(xiàn)，提高了學生參與、互動和思考的積極性，加深了學生與環(huán)境的關系