五年級下冊英語教學設計-Unit 4　Don't talk here 第二課時 湘少版（三起）_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊英語教學設計-Unit4Don’ttalkhere第二課時湘少版（三起）一、教學目標學生能夠聽懂、學會以下日常用語：Don’ttalkhere.，Let’sgototheplayground.、Let’sgotothelibrary.；學生能夠理解并使用以下句型結構：Don’ttalkhere.Let’sgototheplayground.、Let’sgotothelibrary.；學生能夠學以致用，能夠在生活中運用所學內容，并自覺遵守規定，講文明用語，遵守秩序；二、教學重點學生能正確理解并運用Don’ttalkhere.這一日常用語；學生能正確理解并運用Let’sgototheplayground.和Let’sgotothelibrary.這兩個日常用語；學生能在教師的引導下積極講英語，自主學習；三、教學難點學生能通過Don’ttalkhere.，Let’sgototheplayground.，Let’sgotothelibrary.三個日常用語的講解，積極運用英語口語表達；學生能夠對比兩個地點的不同，從而更加感受到在不同地點使用不同的語言的必要性；四、教學環節1.Warming-up通過板書形式呈現以下內容：Don’ttalkhere.Let’sgototheplayground.Let’sgotothelibrary.在板書上展示以上三個日常用語，然后請學生讀出這些用語的意思。然后依次請幾個學生講解為什么不能隨便說話，為什么不能隨便跑，如何才能保護好書籍等問題，從而讓所有的學生參與到課堂中，活躍課堂氣氛。2.Presentation閱讀新課文，帶領學生聽讀并模仿，潛移默化地營造出使用不同講話語言在不同場地中的情景。通過圖片或其他實物，介紹其中的場景，并引導學生說一說。3.Practice認真的讀每一個單詞，然后用正確的語音和語調念出來，加強記憶。在課堂上請學生模仿老師的語音，以及使用正確的語音和語調來演繹對話。組織小組討論，討論哪些話語是不得發表的，適當的使用“Don’ttalkhere.”讓學生感到這段話語的重要性。通過游戲、角色扮演等參與活動激發學生的學習熱情。4.Production請學生圍繞以下題目寫一篇短文：介紹一下你的學校選擇學校的原因你最喜歡的場地是哪里5.Extension通過調查、討論等方式，讓學生更加全面的了解身邊的事情，在環保中涵養學習情感，在學習中提高環保意識。五、教學評估通過以下方式來對學生的學習情況進行評估：課堂練習知識測試學習反思六、教學資源課程教案教學課件繪本或其他教具七、教學小結英語是一門國際通用語言，在學習英語的同時也能培養學生的國際視野。不同場景、不同語言環境下的表達方式是需要我們逐漸掌握的技巧，希望通過U

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