中班游戲教案及反思11篇《中班嬉戲教案及反思11篇》這是優秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心！

中班嬉戲教案及反思第1篇

【活動設計】

影子是幼兒日常生活中常見的科學現象，太陽光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子……影子的動態變化是孩子們最感愛好的關注點，千變萬化的影子現象始終吸引著孩子們的奇怪???心，他們總是在有光的地方查找影子的各種姿勢的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿意幼兒的這種探究欲望，我設計了本次活動。先讓幼兒在玩小兔的影子嬉戲時發覺影子會變大變小的隱秘，然后探究如何為小兔的影子來找“眼睛”，了解光的直射現象。活動過程中，幼兒不斷地探究與驗證，能夠激發他們喜愛科學的愛好和培育良好的學科學的態度。

【活動目標】

1、了解光的直射現象，探究為小兔的影子找“眼睛”。

2、培育幼兒對光和影科學現象的愛好。

【活動預備】

幼兒預備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。

老師預備：小兔頭飾、記錄表兩份、√×標記、投影儀、背景板、手影視頻。

【活動過程】

1、玩影子嬉戲，發覺影子變大變小的隱秘。

（1）師：今日老師要跟小伴侶一起來玩影子嬉戲。

看！這是誰的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽光、月光、燈光……）

老師小結：只要有光的地方就有影子

（2）師：今日我們也要來玩影子嬉戲，找找光源在哪里？老師為你們預備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣？

幼兒探究。

（3）師：你發覺了什么？（我動它也動，我跳它也跳……）

那你們剛才有沒有向前向后走走？想不想上來試一試？

影子怎么啦？誰來告知大家，你們發覺了什么？（影子會變大變小）師：啊！影子還會變大變小？再試試看。哇~影子真的會變大變小。（老師記錄）

（4）師：那離光源怎么樣，影子會變大變小，請你和小伴侶說一說，試一試（往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變大）

（5）老師記錄。

師：哦，原來小兔離光源近，影子就大，離光源遠，影子就小。

（評析：導入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子嬉戲，就必需有光源，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探究發覺影子的'大小與距光源的遠近的關系作鋪墊。玩影子嬉戲時，給了幼兒一個自由探究的空間，讓他們在玩中自主發覺影子會變大變小，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變大，離光源遠影子變小的原理，老師關心幼兒小結并記錄，將得出的結論更清楚的呈現在幼兒面前。）

2、猜想如何讓小兔的影子上有眼睛。

（1）師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢？

（2）幼兒敘述方法（如畫、貼、剪等），老師用相應標記記錄。

（3）師：咦，那這些方法能勝利使小兔影子上有眼睛嗎？老師為你們預備了很多材料，我們去試試吧。

（評析：此猜想環節充分敬重了幼兒的意愿，根據幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發覺自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對學問的把握。老師設計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證，有利于培育幼兒合理的科學記錄方法的養成。）

3、幼兒操作并驗證。

（1）有剪。

師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！勝利了嗎？那說明用畫的方法不勝利（記錄）。

師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。

師：看了這幾種方法都不勝利，那剪的方法會勝利嗎？用了這種方法的小伴侶趕快來試試吧。勝利了嗎？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

師：那剛才沒勝利的小伴侶去試試這種剪的方法吧！已經勝利的小伴侶想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？

（2）無剪。

師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？趕快上來試一試吧！勝利了嗎？那說明用畫的方法不勝利（記錄）。

師：誰用了xx方法？師幼共同驗證。

師：看了這幾種方法都不勝利，還能有別的方法嗎？幼：剪。哦，你覺得剪的方法能勝利嗎？你覺得呢？只有試過才知道了，那就讓我們去試試吧。

可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小伴侶可以先去試一試哦！

師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒？耶~我們都勝利了！

師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多問）

師小結：由于剪了洞，光就能從洞中穿過去，射過去，所以影子上就有了眼睛。

（評析：此環節是本活動的重難點所在，讓幼兒在自主的探究驗證過程中發覺只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”，從而引發不勝利的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如何來剪呢？又將一個問題拋出，和幼兒一起來爭論剪“眼睛”的方法，盡量關心幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得勝利體驗的同時，又引起了幼兒的再一次思索，為什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？師幼一起總結折射的現象。）

4、觀賞手影表演。

（1）師：小伴侶的眼睛可真亮！今日啊老師帶來了一段好玩的手影表演，一起來看看吧！

（2）師幼共同觀賞。

（3）師：哇，手影表演真美，真好玩。我們也來燈光下玩一玩吧。

（評析：最終的結束環節，通過觀賞手影表演來拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運用，激發他們玩手影嬉戲的愛好，感受科學活動歡樂好玩的氛圍。）

【活動反思】

本節科學活動設計合理，環節清楚，符合中班幼兒思索的過程。整個活動幼兒自主探究的空間很大，老師拋出問題（即影子的大小與距光源遠近的距離、怎樣讓小兔的影子上有“眼睛”、如何來剪“眼睛”、為什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼兒在不斷地探究發覺中尋求答案，幼兒的參加性、樂觀性都很高。但是，在操作環節中，老師沒有提示幼兒將剪下的廢紙扔到筐里，在科學活動中同樣也要培育幼兒環保意識的養成。

中班嬉戲教案及反思第2篇

【活動目標】

1、讓孩子學會蛙跳的動作，并培育幼兒的觀看力，機敏性和競爭性。

2、體驗歡樂嬉戲，得到肯定的體育熬煉。

【活動預備】

預備好12個箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調整。

【活動過程】

1、帶領小伴侶站在場地的圓圈上，調整好小伴侶之間的距離

(今日，我們要學會一個很重要的體育動作——叫作蛙跳，首先我們要做一下預備活動)

做預備活動：請小伴侶照老師這樣做，邊示范動作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復做個兩遍。

(現在我們要學習蛙跳了：請你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后搖擺，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們再來一遍，我來看看你們誰做得最標準。)

2、進行嬉戲。(熱身完了，現在我們要進行分組，然后進行小青蛙跳箍拉圈的嬉戲)將小伴侶分成3組：以“1、2、3、4”的挨次循環報數，喊到“1”“2”“3”“4”的小伴侶分別站成一排，形成4列隊，在起跑線內站好。老師示范嬉戲的規章：從起跑線開頭跳到箍拉圈的`位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過小河，首先跳到對岸的小伴侶得第一，依此類推。在對岸有四個區域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區。跳到對岸的小伴侶呆在對岸的四個區(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數字貼在地面上，以示4個區域)中做小裁判，看哪個小伴侶勝利第一個過河。現在，4組的第一個小伴侶預備好了嗎?

3、一輪過后，增加嬉戲難度，把箍拉圈的距離拉開，重新進行競賽。(現在，我們要加大難度了，來比一比你們的本事誰最大。現在，我們走回到起跑線，來競賽吧。)

活動后的反思：

首先，嬉戲前的預備活動不夠猛烈，起不到熬煉的效果。動作太少，幅度不夠大，應當設計讓全身各個部位都動起來。

其次，做示范動作的時候不夠標準。指導老師建議，假如要老師示范的動作，老師肯定要做精確?????，講解清晰，然后讓小伴侶練習。

然后，嬉戲的過程中，老師沒有強調紀律。老師應當講清晰嬉戲的流程，幼兒進行完嬉戲該如何走，等待的幼兒充當什么角色……

最終，老師說我的膽子應當再大一點，講話的時候配上表情，幼兒會更簡單聽進去。這些就是我此次活動的反思。

中班嬉戲教案及反思第3篇

中班嬉戲我是小小安裝工

設計意圖：

我們班孩子從小班開頭就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜愛的玩具之一。但我發覺，在這一年多的時間，他們愛好不減，可搭建水平也不增，大多數孩子還是喜愛用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化，同時讓幼兒熟悉這幾種常見的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產生探究的愛好，體驗嬉戲中合作的樂趣，感受勝利的歡樂。

活動目標：

1、通過觀看、操作活動感知并熟悉彎管、三通管、四通管及其作用，了解它們在生活中的中運用。

2、激發幼兒探究幾種常見接頭管的愛好，提高動手操作力量，體驗伙伴合作的歡樂。

重點：熟悉彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。

難點：依據安裝圖，四人合作正確使用三通管、四通管。

活動預備：

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張（動物小區水管安裝圖）。

活動過程：

一、自由搭建，熟悉特別的接管。

1、“今日，老師帶來了你們喜愛的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜愛的東西。”

2、“請搭好的小伴侶來說說你搭的是什么？你用了什么外形的水管？”

3、依據幼兒所回答，老師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管，并小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以轉變管子的方向。

二、探究特別的接管。

師：“這是一張自來水廠的`水源分布圖，工人叔叔想把總水池的水引到分水池，我們一起來關心他們想想方法。”

1、引導幼兒探究將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

2、引導幼兒探究同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

3、引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

4、轉變其中一個水池的位置，引導幼兒探究同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

5、引導幼兒探究同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

6、老師小結：這些接頭管不但可以轉變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、嬉戲：我是小小安裝工

1、“森林里的動物都住進了新居子，想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組依據安裝圖來安裝，記住，我們要用最少的水管，最簡潔的方法來安裝。但水管必需接進每個動物的家中。”

2、幼兒操作，老師觀看指導，并提示幼兒要合作，把水管安裝堅固。

3、多媒體展現幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

四、活動延長

一起查找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思：

1、整個活動幼兒始終在操作中嬉戲中進行探究，自己去發覺，去解決，在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現著制造性、進展性和主動性。

2、在教學中注意現代教學媒體的介入，在巡回指導時抓拍幼兒的作品，然后將它導入大屏幕，不僅使作品評價直觀形象，更重要的是幼兒在大屏幕中觀賞草自己的作品，真正獲得勝利的體驗。

3、活動注意層次性，讓不同水平的幼兒都能獲得勝利的體驗。在開頭試教時，我讓3個幼兒合作完成這幅大的，可發覺力量強的幼兒在操作中其主導作用而忽視了那些力量稍弱的或性格內向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖，并在肯定的時間內完成又在肯定的難度。因此我最終定為兩人合作一張略微簡潔、小點的圖，這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢，我將原來的難度大的操作圖重新利用，這樣也使力量強的幼兒有了挑戰的機會，避開了無為的等待。活動中還存在許多不足之處，請各位老師多提珍貴看法，感謝。

中班嬉戲教案及反思第4篇

身為一名剛到崗的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是我為大家整理的中班民間嬉戲教案及教學反思《夾粽子》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1、進展幼兒手的.敏捷性和巧用手勁的力量。

2、培育幼兒間相互合作的力量。

活動預備：

人手一個沙包、一雙筷子、獨木橋、籃筐。

活動過程：

1、老師：“你們以前玩過哪些民間嬉戲，請你們自由玩一下。”幼兒四散在場地上自由組合玩各種民間嬉戲，老師個別指導。

2、集中幼兒請個別幼兒說一說你玩了哪些民間嬉戲，再示范。

例如：炒黃豆、拉大鋸、捉蜻蜓、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點了、切西瓜、城門城門幾丈高等等。

3、今日老師帶了一個好伴侶和你們做嬉戲，看看是誰啊?幼兒人手一個沙包，一一探究沙包的多種玩法。

4、老師教授新的民間嬉戲“夾粽子”。

用沙包當粽子，筷子夾沙包就是夾粽子，先讓幼兒自己練習把沙包夾進筐內，再把沙包夾出。

老師讓幼兒夾住沙包在軟質地毯上來回走兩次，再聽老師口令用跑的形式增加難度，讓幼兒學會思索：“為什么沙包會掉下來?”

總結出閱歷：要用點力吧筷子夾緊一點那沙包就不會掉了。

5、運沙包回家

老師交代要求：夾好粽子，跑著來到小橋，再過小橋，然后跑到小筐那，送它回家，跑回隊伍，接力后面的小伴侶，中途中假如粽子掉下應立即夾起來，哪組先送完為勝。

先讓幼兒試練習一次，再讓他們進行競賽。

6、老師：“沙包都累了，我們送它們回家吧。”

活動反思：

在本節課中，我利用沙包進行一物多玩，在玩的基礎上我新教授了幼兒一個新的民間嬉戲“夾粽子”，讓幼兒學習用筷子夾沙包(把沙包當作是粽子)，讓幼兒學習如何巧用手勁的力量，能讓幼兒學會帶著問題去嬉戲，知道只有筷子夾緊了沙包才不會掉下了。在設置嬉戲過程中我沒有考慮到嬉戲高潮的問題，可以讓幼兒在嬉戲時空手過障礙，到最終看哪組幼兒搶夾到的沙包多為勝。

中班嬉戲教案及反思第5篇

身為一名剛到崗的老師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發覺可以寫在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的中班體育嬉戲教案及教學反思《小鴨上坡》，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

嬉戲目標：

1、練習走斜坡，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。

3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

嬉戲重點：

關心幼兒正確把握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走。

嬉戲預備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

嬉戲過程：

1、開頭部分：

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。

(2)老師帶領幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分：

(1)老師以嬉戲的`口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

A.小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時要留意重心，兩手側平舉。

(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行嬉戲：小鴨捉魚。

A.老師指導：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進行愛護。

重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。

B.嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發覺沒有魚了，只有許多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變潔凈?"指導：老師啟發幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要愛護環境衛生和喜愛勞動。

C.讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。

D.垃圾拾完，連續"捉小魚"的嬉戲，幼兒嬉戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導：老師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結束部分：

(1)小鴨媽媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學習本事的、聽指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家。

嬉戲反思：

依據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以嬉戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在嬉戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

中班嬉戲教案及反思第6篇

身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，教學反思應當怎么寫才好呢？下面是我細心整理的中班體育嬉戲教案及教學反思《小小足球運動員》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1.培育幼兒獨立自主、急躁專著、果決推斷、英勇自信的良好品質。

2.培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

活動預備：

足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分：

(1)球感練習：小伴侶分四組，在操場上隨便踢球、玩球(聽到哨聲立刻要回到自己的位置)

(2)羅納爾多射門：小伴侶分四組，每組前面擺個小球門，讓小伴侶把球踢進球門，則算成功，踢球以后沒有踢進的小伴侶要表演節目。(給不同的距離小伴侶選擇射門的難度)

(3)傳球練習：小伴侶分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小伴侶們相互傳球。

3、結束部分：

(1)找伴侶相互放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自，主、急躁專著、果決推斷、英勇自信的`良好品質和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，布滿樂觀性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的新奇感。因此孩子們活動的樂觀性也高了許多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在嬉戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加嬉戲的成分。

中班嬉戲教案及反思第7篇

身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學力量，通過教學反思可以有效提升自己的教學力量，寫教學反思需要留意哪些格式呢？下面是我細心整理的中班音樂嬉戲教案及教學反思《開頭和停止》，盼望對大家有所關心。

活動目標

1、通過耳朵對音樂開頭、和停止進行判別，感知音樂有反復地開頭和突然停止的特點。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應力量多種形式表現開頭和停止這一音樂的特點。

活動預備

音樂MP3、圖形粘貼（紅、綠）、方向盤人手一個

活動過程

一、導入（幼兒進場）

二、談話：

通過談話啟發幼兒發覺生活中的"開頭和停止"的大事。

1、師：小伴侶們都坐過汽車，當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立即停止）

2、師：媽媽通常用什么給小伴侶洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機轉起來呢？怎樣才能停止呢？

3、師：我們小伴侶平常最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開頭鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會立刻停下來，讓我們來試一下好嗎？

4、師：那你還發覺生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢？

幼兒爭論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開頭和停止》的音樂，引導幼兒發覺音樂反復開頭和突然停止的音樂特點。

師：今日老師給小伴侶帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要認真、仔細地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它好玩再哪里？一會告知我。

師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？

師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說過的，似乎司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩很多嬉戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的嬉戲吧！

四、表現音樂

1、拍拍小手

2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開頭開煤氣，音樂音樂結束關煤氣。

（總結評價嬉戲，品嘗好菜）

（強調音樂停止，動作立刻停下來）

表演手腕花的嬉戲兩兩編演圍成圓圈表演

3、幼兒制造嬉戲

4、開車去郊游

我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現在叫上我們的伙伴，好伴侶一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會看到許多漂亮的風景，當音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜愛，美麗的動作poss，在場的老師要幫我們的小伴侶拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

五、活動結束

今日我們玩的音樂嬉戲快樂么，我們知道了音樂有開頭和停止的特點，我們小伴侶也能在音樂中快樂的表現自己。剛剛許多老師幫我們拍了許多好看照片，我們觀賞去。

活動反思

中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有許多事先的預備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開頭與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵認真聽，聽音樂的開頭、音樂的進行和音樂的.停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂！盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

上完這堂活動課，感受很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養，對音樂的節奏要抓準，才能更好用引用音樂帶孩子玩嬉戲。在這次嬉戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導致這次嬉戲活動上的不夠抱負。由于自身對如何去帶好一節音樂活動，還沒太多的思路和想法，現在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以后我要不斷學習音樂學問，提升音樂素養，在教學上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教力量才會有所提高。

中班嬉戲教案及反思第8篇

作為一無名無私奉獻的教育工，編寫教案是必不行少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的中班體育嬉戲教案及教學反思《紅綠燈》，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目標

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒樂觀的參加活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步把握平安小常識，從而學會自保的力量。

4、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，必需遵守交通規章。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

把握過公路的平安學問，并在嬉戲中能運用學問進行嬉戲。

活動預備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節)

1、熱身活動。

老師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過公路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機開車就平安多了。

5、嬉戲：紅綠燈。

①、嬉戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必需漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要連續向前跑。嬉戲可反復進行3--4次。

②、嬉戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，老師組織幼兒進行放松活動。

1、熱身活動。

老師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機開車就平安多了。

5、嬉戲：紅綠燈。

①、嬉戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必需漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要連續向前跑。嬉戲可反復進行3--4次。

②、嬉戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，老師組織幼兒進行放松活動。

活動總結：

老師針對幼兒在本次活動的表現，賜予準時恰當的評價，表揚和鼓舞在活動中表現樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

1、熱身活動。

老師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動：開汽車。

2、導入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是過公路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、老師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、老師小結。

公路上有了紅綠燈，行人過公路、汽車司機開車就平安多了。

5、嬉戲：紅綠燈。

①、嬉戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。老師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必需漸漸地停止跑步，老師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要連續向前跑。嬉戲可反復進行3--4次。

②、嬉戲二。

設置路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊留意老師手中紅綠燈的變化。

6、活動結束，老師組織幼兒進行放松活動。

老師針對幼兒在本次活動的表現，賜予準時恰當的評價，表揚和鼓舞在活動中表現樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

教學反思

我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規章，聽從紅綠燈的指揮;其次是能較靈敏地依據信號做動作;第三是體驗嬉戲帶來的歡樂。

依據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變為同學自主的探究、嬉戲。本活動以嬉戲為主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的樂觀性與主動性，培育了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得學問，培育了力量。

一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

本活動最主要的特點就是回歸了生活。的確，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

二、運用嬉戲的`形式，在活動中體驗交通規章。

教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學習都是在嬉戲中進行的，這樣更簡單的激發幼兒的愛好，讓幼兒在嬉戲中輕松學習，明白了交通規章。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就遺忘了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動支配在戶外進行，活動前老師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的歡樂，老師不僅是幼兒學習活動的合、引導者、支持者。

三、發覺問題，解決問題。

老師針對幼兒在本次活動的表現，賜予準時恰當的評價，表揚和鼓舞在活動中表現樂觀的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動中老師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，準時賜予關心。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發覺問題，發覺了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的學問。

中班嬉戲教案及反思第9篇

作為一位兢兢業業的人民老師，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應當怎么寫才好呢？以下是我整理的幼兒園中班嬉戲教案《奇異的鞋子》及教學反思，盼望能夠關心到大家。

活動目標

1、進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。

2、嘗試用鞋子印畫，感受漂亮的花紋并用印畫等方式大膽表現藝術作品。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教幼兒養成細心、仔細的學習態度。

重點難點

重點；了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣

難點：正確記錄數據。

活動預備

1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的`顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

活動過程

（一）看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子相互看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

（二）穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，體驗其樂趣：

（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說

（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，）2談話，溝通穿鞋的作用

（1）比較溝通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺

小結：穿鞋子肯定要穿合腳的，這樣才舒適，活動起來才便利

（2）相互溝通大人們何時穿這雙鞋

（3）溝通穿鞋的作用

（三）辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小伴侶預備了鞋架，鞋架上有標志，大家認真看你的鞋應當放哪里？

2、數一數，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導力量強的記錄

（四）印鞋印：大膽創作

1、啟發談話，引出印畫活動

今日老師還為小伴侶預備了一些大大小小的拖鞋、大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發觀看拖鞋背面的花紋

2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發印畫的欲望

（1）示范印畫，了解印畫的要領

（2）觀賞畫面，引發聯想

3、幼兒創作，師指導

師關注幼兒的印畫狀況，指導個別幼兒

4、師引導幼兒相互觀賞并介紹自己的畫，

（五）結束活動

教學反思

活動第一環節穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點摔倒。尤其在爭論感受的時候，孩子們踴躍發言。其次環節能夠按圖標正確分類，唯一不足的是，孩子們記錄消失差錯，以后的教學中，要多培育孩子的記錄力量。第三環節印畫，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了漂亮的鞋子印畫，看著孩子們絢爛的笑容，我覺得教學活動要貼近幼兒生活，孩子才會更投入，有更多收獲。

中班嬉戲教案及反思第10篇

作為一位優秀的人民老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園中班嬉戲教案及教學反思《接送寶寶回家》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、學習在肯定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

3、熬煉平衡力量及快速反應力量。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

活動過程：

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康歡樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的`各部分關節，為嬉戲做好預備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

1、老師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的愛好。

師：我們中班的小伴侶都特別喜愛運動，所以，今日老師為小伴侶預備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

2、老師示意幼兒寧靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小伴侶，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小伴侶要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

3、啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜愛玩滾來滾去的嬉戲了，今日，它們想和小伴侶一起來玩這個嬉戲呢。

啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

4、兩人一組，練習相互將球滾向對方，老師隨時鼓舞力量強的幼兒擴大滾球間距。

四、嬉戲：接送寶寶。

1、師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小伴侶們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。示意小伴侶送寶寶時動作要輕柔精確?????，體會媽媽愛惜寶寶的情感。

2、啟發幼兒探究“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先平安到達“幼兒園”。

3、以“球寶寶放學回家”再次玩嬉戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

七、活動結束。

活動反思：

嬉戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在肯定的距離間相互滾球、接球，