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人教新課標五年級語文下冊第二單元祖父的園子

蕭紅，原名張乃瑩。在20世紀30年代的文壇，她就像是自己筆下那北方庭院里的花兒們一樣，鮮明而熱烈地開放，自由自在地開在陽光下。無論她的生命中有多少逃亡與饑餓，無論她面對多少困苦與不幸，她都用她的筆寫著她的字，大氣的文字。作者簡介蕭紅的《呼蘭河傳》，就是對故鄉的一本回憶錄。但她把她對鄉土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。那么，作者為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。認讀下列詞語：

螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧鋤頭倭瓜水瓢圓滾滾一動不動閱讀課文思考：文中的哪些情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷？祖父的園子我的樂園1.觀賞小昆蟲，大榆樹2.跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地

3.把狗尾草當谷穗留下不鏟除4.摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5.用瓢舀水往天空揚6.沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由

7.用草帽遮臉睡覺默讀課文：說說“我”在園子里心情是怎樣的，你是從哪兒體會到的？

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。拓展作者旨為什辱么能辰將她鍛的童主年生井活寫燦得那樣有智趣，窩真實趙，吸賴引讀亭者？作者辛留心棍觀察抹生活努，并鵲用心耀感受臺生活，據真實鉆地表鎖達自挎己的斯感受膊是寫幕好童苗年生活的憲根本撐原因倉，所茅以同銹學們站要做紙生活順的有心人沃，留垂心感挖受生茄活中咐的人滴、事野、物悠。寫作逗秘訣議：留心濟觀察掘生活蹦用茅心感宜受生寫活真實揭表達道感受本文壘寫作齊特點屬：孩子盆氣十磚足的琴腔調新鮮決的語催言詩意費浪漫習的景帝

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