2.匆匆廣州市天河區(qū)暨南大學附屬小學李潔萍小學語文六年級下冊

朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作《荷塘月色》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者及作品

朱自清（1899年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，字佩弦。現(xiàn)代著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。

1925年8月到清華大學任教，開始研究中國古典文學；創(chuàng)作則以散文為主。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。1931年留學英國，漫游歐洲，回國后寫成《歐游雜記》。

閱讀要求①自己選擇閱讀方式，把課文讀正確。②學會六個生字。③思考問題：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個什么問題，他有沒有回答。④畫出自己喜歡的或認為含義深刻的句子，表達自己的感受或提出問題。理解詞語確乎：的確。涔涔：頭腦脹痛。潸潸：形容流淚不止。凝然：本文指眼睛定定的看的樣子。徘徊：在一個地方來回地走。“早上我起來的時候……但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”

說：“我覺得——”

仿寫：聊天的時候，日子

玩耍的時候，日子

看電視的時候，日子一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；失落寸金容易找，失落光陰無處尋！面對逃去如飛的日子，作者產(chǎn)生了怎樣的思想感情呢？作者表達：珍惜時間，抓住今天，有所作為。“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了……”體會：表明時光匆匆，稍縱即逝。寫作停特點其：1、散文桐風格充，對戰(zhàn)于社轎會人賠生和遍自然紹景色挨，善毀于進態(tài)行精予確、可慎密墊的觀勞察，辛然后進細膩席和深捧入地懷描寫邀。2、資多種活修辭包手法好：排露比、窩比喻銳、擬戶人、育反問撈、設錘問等贏。推薦悶作品《春廳》《荷雕塘月燦色》《背參影》課文結主要恐內(nèi)容本文提緊扣因“匆壞匆”毅二字蛙，細吳膩的兆刻畫司了時惹間流窄逝的協(xié)蹤跡奮，表尋達了虜作者幻玉多時東光流姓逝的斤無奈撲和惋既惜，鉗揭示沫了既懷然來據(jù)到這湯個世招界就蠢不能幕白白志走一飄遭的飼主題樣思想烏。像針翁尖上射一滴憑水滴休在大爪海里似，我哈的日朽子滴哭在時挨間的測流里銳，沒猶有聲蘭音，爹也沒董有影抓子。作者吵運用章了新痕奇的元比喻面，把減自己粉過去吉的八皮千多挺日子艘比喻偏成極渾小極襪小的夠針尖傘上的盡水滴栽，把攔時間堡的流押比喻史成浩交瀚的妹大海星，日纖子在矮時間初的海緩洋里友是那寇么渺調(diào)小，葉消逝銷得是累那么嫌快。釘我的饞成長存歷程陜也是容如此后，幾受度風摧雨，話從一北個牙羅牙學舊語的謀孩子收，成語長為剪一個玻即將嶺步入摩中學行的少絨年，納六年墾時光低，轉(zhuǎn)隙瞬而虜逝，肝無聲另無息著，無詞蹤無部影。本文辛通過梯描寫冠老人丑生前劍喂食清海鷗距、呼研喚海紗鷗的仙名字斷、與走海鷗凱親切架地說擊話的嗚事例怕；以并及老找人死旺后，巡壽海鷗助在老補人遺蹄像前刮翻飛誕、盤禁旋、枝肅立定、鳴擇叫等蹤蝶悲壯皮畫面逼，表態(tài)現(xiàn)了邀老人瞇對海俗鷗那闊份無歪私的殃愛，辨展示團了海撲鷗對孝老人篇的那咳份震同撼的盼愛。空虛—（蒸）坡挪移柔—（帽）覺察軟—（痛）吊徘徊促—（宰）近義詞空泛察覺挪動反義詞枯—（扎）鳥空烈虛—穗（曠）徘徊葬—（疤）榮充實彷徨果斷勿謂顆寸陰簡短既過召難再吵獲匆匆時光釋飛逝提出缺問題摩：我檔們的根日子胞為什敏么一宣去不同復返1照應胞開頭