文章的基本表達方式主講師：智索教育第一課一、指點迷津—點石成金大處落墨大含細入大做文章空洞無物夸夸其詞淋漓盡致驢鳴狗吠旁征博引成語積累：文章表達方式有五種：

記敘、描寫、說明、議論、抒情文章的表達方式：指的是作者在反映客觀事物和表情達意時，使用一定的語言形式和方法。1、記敘概念：

指作者運用敘述性的語言，介紹人物和事件的發生、發展和變化過程的表達方式，在敘事性文章中應用比較廣泛。明確：時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果

2、描寫

概念：是指用生動形象的語言，把人、物、景等描寫對象的狀態、特征、性質等具體地描繪出來，給人以如見其人，如聞其聲，如臨其境的真實感。描寫人物描寫景物描寫肖像描寫語言描寫動作描寫神態描寫心理描寫3、說明概念：指用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、構造、功用等解說清楚。

解說的對象：山川、江河、植物、鳥獸、蟲魚、文具、建筑、器物等實體物。注意：說明方法有舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、（引資料、畫圖表、下定義、作詮釋、類比。）4、議論

概念：作者對人物或時間發表見解，表明自己的態度和看法的一種表達方式。作用：

①使文章鮮明、深刻，具有較強的思想性和深度；

②明確文章主題，表明作者的態度和看法。語言：要求論點明確、論據充分周密

隨著時代的發展，上網已經變成了非常普遍的事。不論是大人還是小孩，只要提起電腦，都會想到上網。可是，上網是一把雙刃劍，有利也有弊。我發現有一些小朋友在網吧或家里上網，主要是為了玩游戲，有些中學生經常玩通宵，這樣既對健康不利，也耽誤了學習。我從電視新聞中得知一個真實的故事：某學生迷戀上網玩游戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又給家長打電話說，自己太困了，要在同學家睡覺，并把電話號碼告訴了家長。第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧，還說：“昨天有一名學生在這里上網，一直玩到深夜，然后就在這里住下了。”家長馬上趕了過去，看見孩子正在網吧的長沙發鼾然大睡，真是又生氣，又心痛。你看，他傷害了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。所以，有些人認為，中小學生缺乏自制力，不允許上網。

但是，有很多人贊成上網，為什么？因為上網能給人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能、快意的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，我要查找的資料就會立刻出現在眼前，比查閱書籍速度快，得到的信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班里擔任宣傳委員，在辦板報和組織班內活動時，經常上網查資料，網絡成了我工作中不可缺少的小幫手。其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網還有其它作用，我的一個好朋友對我說，她爸爸在韓國，她給爸爸寄信或打長途電話又費錢又麻煩。她們總是用QQ發信或在網上通電話，又快捷又方便。看到這些，我們又怎么能說上網不好呢？

其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處與弊處。上網是一把雙刃劍，我們利用它開擴視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃割破自己的手。上網是一把雙刃劍5、抒情概念：

就是用飽含情感的文字，抒發和表達作者對人物或事件的主觀感受和思想情感，抒情是文章打動和感染讀者的重要手段。海內存知已，天涯若比鄰。（王勃）舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾）露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）浮云游子意，落日故人情。（李白）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（王維）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱）春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石）不知何處吹蘆菅，一夜征人盡望鄉。（李益）請君試問東流水，別意與之誰短長？（李白）勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維）日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。（孟浩然）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白）本知人心不似樹，何意人別似花離。（蕭子顯）詩中思念:抒情的作用：1、以情動人，增強文章的感染力；2、使