備課與編寫教案甕江學(xué)區(qū)——張亞玲備課篇初上講臺的新教師將會面臨哪些問題？問題1——滿堂灌問題2——照本宣科問題3——不會把握課堂時(shí)間——出現(xiàn)這些問題，我們該怎么辦？如何解決上述問題唯一的做法就是，當(dāng)你準(zhǔn)備登上講臺時(shí)，就應(yīng)該想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)會新知識、如何激發(fā)學(xué)生主動探索新知識、如何教會學(xué)生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你有一個(gè)怎么樣的備課。一、備課的主要內(nèi)容備課程標(biāo)準(zhǔn)備教材備學(xué)生備教法備過程備教具做到：心中有目標(biāo)眼中有學(xué)生手中有方法(一)備教材廣義的教材泛指教學(xué)所用的一切材料，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書、教科書（亦稱課本）、練習(xí)冊、課外習(xí)題集、課外讀物以及教學(xué)掛圖、卡片、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶等；狹義的教材即指教科書。我們所指的“教材”都是狹義而言的。（二）備學(xué)生（學(xué)情分析）1．學(xué)生需要什么樣的課堂？2．備學(xué)生,明確教學(xué)難點(diǎn)、深廣度和容量。（三）備教法“教無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性和靈活性。學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法有：觀察法、學(xué)思結(jié)合法、讀寫結(jié)合法、學(xué)練結(jié)合法、合作探究法、發(fā)現(xiàn)法、質(zhì)疑法等。教法的選擇要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來選擇，采用有利于學(xué)生開拓創(chuàng)新、個(gè)性發(fā)展的教學(xué)手段。無論哪種教學(xué)方法，都要貫穿于課堂的每一環(huán)節(jié)，做到注重課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。（四）備教具對教具的使用，教師要本著從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，在備課中挖掘和發(fā)揮不同教學(xué)工具在教學(xué)中的協(xié)助作用，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)空間，優(yōu)化課堂教學(xué)。二、備課的形式A.根據(jù)備課把握的內(nèi)容來分，可以分為1．學(xué)期備課；2．單元備課；3．課時(shí)備課B、根據(jù)參與備課的人數(shù)來分，可以分為個(gè)人備課和集體備課。C根據(jù)課時(shí)備課的時(shí)間先后來分，可以分為新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和矯正課。2、新課程理念下教師備課的基本要求備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一備課要體現(xiàn)尊重差異性的理念備課要體現(xiàn)課程資源整合的理念備課要五精:精在自己對課本的感悟精在對學(xué)生水平的掌握精在教學(xué)目的的準(zhǔn)確設(shè)置精在問題的精細(xì)設(shè)計(jì)精在課外材料的引入思考：教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)

對于那些優(yōu)秀的教師來說，精彩的課永遠(yuǎn)是“下一課”。學(xué)無止境，教無止境。備課要不斷修改，教學(xué)得經(jīng)常調(diào)整，一成不變是行不通的。用同一個(gè)教案去教不一樣的學(xué)生，其教學(xué)效果也是迥然不同的。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。正如一位知名老師說的：“備課如同打井，只有深鉆，才能得水。教一課書必先爛于胸，熟讀成誦，否則我不能走上講臺。編寫教案篇一、概念教案是教師經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)，以授課單元或章節(jié)為單位編寫的具體教學(xué)方案，是授課思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能的客觀反映。二、教案的具體內(nèi)容（九項(xiàng)）一．課題（說明本課名稱）二．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）三．教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）教學(xué)目標(biāo)(Objectives)1．語言知識目標(biāo)(Languageknowledge)：2．語言技能目標(biāo)(Languageskills)：3．情感態(tài)度目標(biāo)(sentiment)：4．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(Learningstrategy)：5．文化意識目標(biāo)(Culturalconsciousness)：（不一定每課寫）Unit3Mybitthday《PEP小學(xué)英語》五年級下冊教學(xué)目標(biāo)：1．能聽、說和認(rèn)讀一年12月份的英語單詞：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,并能書寫其縮寫形式。2．能將12月分按spring,summer,fall,winter四季進(jìn)行劃分。能使用句型“Whenisyourbirthday?/Mybirthdayisin…‖進(jìn)行簡單的交流。舉例：四．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）五．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）舉例教學(xué)重點(diǎn)1．一年12月份單詞的朗讀；2．一年12月份的單詞及其縮寫的拼寫；3．用句型“Mybirthdayisin...表達(dá)自己生日所在的月份。教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）1.表示月份單詞的正確排列順序（從１月到１２月）。2.單詞April和August的發(fā)音。六．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）單詞卡片、圖片、實(shí)物、錄影機(jī)、多媒體、投影儀等七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）（一）熱身準(zhǔn)備（Warming–up）:意圖：1.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍.2.建立起新舊知識之間的聯(lián)系，以舊引新，減小教學(xué)的難度。舉例：復(fù)習(xí)法——復(fù)習(xí)的主要方法a.Objects（實(shí)物）b.Pictures(圖片)c.Simpleblackboarddrawings(簡筆畫)d.Charts(列表)e.Demonstration(表演)f.Summary(總結(jié))g.Questions(設(shè)問)（二）呈現(xiàn)（Presentation）五種導(dǎo)入的方法：

1）自由問答(freetalk)導(dǎo)入法2）游戲?qū)敕?）角色表演導(dǎo)入法4）簡筆畫導(dǎo)入法5）實(shí)物圖片導(dǎo)入法（三）鞏固(Consolidation)a.inchorus(齊讀)b.individual(個(gè)人)c.inpairs(倆倆)d.ingroups(小組)操練的原則：1)針對性原則：操練要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象具有針對性;2)靈活性原則：教案要有幾套操練的方案，根據(jù)情況選擇；3)激發(fā)性原則：提問題的時(shí)候要面向全體，先提問,后找人回答;4)激勵(lì)性原則：要注意時(shí)刻表揚(yáng)學(xué)生，給他們信心；對后進(jìn)學(xué)生要提問比較容易的問題,一旦答對了,就要表揚(yáng),教師的鼓勵(lì)的目光對學(xué)生來說是最好的獎(jiǎng)勵(lì),也是最大的鼓舞;5)過渡性原則：操練要有梯度，要循序漸進(jìn)；由易到難,給學(xué)生充分的信心;6)節(jié)奏快，密度大：操練的時(shí)候要讓學(xué)生始終在動，讓他們有事情可做。(四)Summaryandhomework1．Summary2.Homework.作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）A.明確作業(yè)目的,精簡作業(yè)時(shí)間。B．可檢查、可完成、可落實(shí)，避免一些無法檢測的作業(yè)，如：與父母和朋友互相詢問星期幾。C．作業(yè)設(shè)計(jì)要承認(rèn)學(xué)生