教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、透明塑料袋幼兒人數(shù)相等。2、氣球、蠟燭、打火機(jī)、皮球各一個(gè)，打氣筒兩個(gè)，風(fēng)車五個(gè)。3、紙巾一張，玻璃杯、水盆各一個(gè)。教學(xué)過程：一、空氣導(dǎo)入，激發(fā)興趣在本環(huán)節(jié)中我用裝滿空氣的塑料袋導(dǎo)入活動(dòng)，直接引入空氣，方便快捷。師：“小朋友們，老師這個(gè)袋子里有東西嗎？”二、尋找空氣，繼續(xù)探索在這一環(huán)節(jié)中我讓孩子們自己用塑料袋在活動(dòng)室的各個(gè)地方尋找空氣，并一起探索空氣的顏色、味道和形狀。師：小朋友們，空氣有沒有顏色啊？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來感受一下我袋子里的空氣。師：請(qǐng)小朋友們把你們的袋子打開一點(diǎn)空隙聞聞你們袋子里的空氣是什么味道的？師：把手伸進(jìn)你的袋子里，抓一抓能抓到空氣嗎？三、實(shí)驗(yàn)展示，引起興趣。在這一環(huán)節(jié)中我首先會(huì)讓孩子捏住鼻子，感受一下空氣最重要的作用——呼吸，引出空氣的作用，然后進(jìn)行“紙巾不濕”實(shí)驗(yàn)展示，讓幼兒感受空氣的重要作用，激發(fā)幼兒探索興趣，為后來孩子自由探索做鋪墊。師：小朋友們，空氣那么重要，他還有什么作用呢？我們一起來探索一下吧！四、自由探索，自主交流在這一環(huán)節(jié)中我讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中進(jìn)一步領(lǐng)略空氣的重要作用，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，讓幼兒在玩玩樂樂中活的有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得相關(guān)知識(shí)。總結(jié)討論，獲得經(jīng)驗(yàn)在這一環(huán)節(jié)中讓孩子自己說一說在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么，教師進(jìn)一步總結(jié)提升。出示圖片，聯(lián)系生活在這一環(huán)節(jié)中我讓幼兒說一說生活中哪些地方需要空氣，并結(jié)合圖片練習(xí)生活，擴(kuò)展幼兒視野。拓展延伸讓孩子們排隊(duì)去幼兒園里找一找哪些地方需要空氣，完成活動(dòng)。活動(dòng)反思通過實(shí)驗(yàn)和操作，孩子們掌握了空氣的特征和用途，同時(shí)孩子們也喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，特別是紙放進(jìn)水里不濕的實(shí)驗(yàn)，極大地激發(fā)了孩子們探索的欲望，在自己動(dòng)手操作的過程中，孩子們也是樂在其中，每個(gè)孩子都玩的不亦樂乎，最后也通過教師引導(dǎo)總結(jié)出了有關(guān)規(guī)律。如果教師的語言、動(dòng)作再精煉些，在幼兒操作時(shí)給他們更多的時(shí)間進(jìn)行互換操作，最后的效果會(huì)更好些。學(xué)情分析4~5歲的幼兒，對(duì)周圍的世界充滿了探究的欲望，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的探究欲望，喜歡提出各種各樣的問題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。《指南》中指出，4~5歲幼兒常常動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，并樂在其中。因此在教學(xué)過程中我營造寬松的氛圍，激發(fā)幼兒的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)參與探究，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩、試一試、找一找、聞一聞、摸一摸等方法，在與材料、同伴、老師的互動(dòng)中，感受空氣無處不在的科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手能力和善于和同伴交流的能力。教材分析本次活動(dòng)“尋找空氣”選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)中班下主題四“尋找小秘密”中的次主題一“空氣的秘密”，空氣與我們的生活是息息相關(guān)的，世間萬物因空氣的存在而存在。新《綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象"。而空氣在我們的生活中無處不在，并且與我們的生命息息相關(guān)，世間萬物的生長都離不開空氣。在本活動(dòng)中，教師提供大量的操作材料，引導(dǎo)幼兒在看一看、做一做、說一說等活動(dòng)中，探究、發(fā)現(xiàn)空氣的特征與作用，從而萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望，感受空氣無處不在的科學(xué)現(xiàn)