歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考歙縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師不得隨意宣揚學生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學生的信件、日記等，這是維護學生的（）。A.身心健康權B.隱私權C.人格尊嚴權D.榮譽權【答案】：B2.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是（）。A.從眾B.集體觀念C.群體凝聚D.服從大局【答案】：A3.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）。A.人格尊嚴權B.名譽權C.人身自由權D.受教育權【答案】：C4.教學中學生要掌握直接經驗和間接經驗，總的說，應該是（）。A.重點掌握間接經驗B.先掌握直接經驗，后掌握間接經驗C.直接經驗與間接經驗并重D.重點掌握直接經驗【答案】：A5.中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）。A.研究法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】：A6.教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。A.活動律B.強度律C.差異律D.組合律【答案】：C7.（）規定著對德育方法的特定要求。A.德育原則B.德育性質C.德育內容D.德育目標【答案】：C8.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.形象的道德情感D.想像的道德情感【答案】：B9.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識、技能的前提B.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小C.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的D.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平【答案】：B10.學校進行全面發展教育的基本途徑是（）。A.課外活動B.教育與生產勞動相結合C.教學D.思想政治教育【答案】：C11.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.程序教學B.合作教學C.發現教學D.指導教學【答案】：D12.讓三歲的兒童學高等數學是很難成功的，只有當人的身心發展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（）為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。A.先天性B.可塑性C.差異性D.成熟程度【答案】：D13.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊嚴B.人身安全C.財產權D.隱私權【答案】：D14.下列學習活動中屬于內在學習動機的是（）。A.獲得表揚B.獲得高分C.獲得解答D.獲得好名次【答案】：C15.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，這出現在哪個時期？（）A.青年初期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：A16.皮亞杰認為,兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.關系轉換說B.學習定勢說C.形式訓練說D.產生式理論【答案】：C17.“權力型”人格類型的價值觀是（）。A.追求地位B.追求信仰C.追求美感D.追求實用【答案】：A18.下列說法中符合弗洛伊德關于“自我防御機制”的表述的是（）。A.絕大部分“防御機制”有積極意義B.它是“超我”的活動機制C.它是后天訓練出來的一種能力D.它是一種壓抑或克制能力【答案】：D19.群體發展的最高階段是（）。A.松散群體B.非正式群體C.聯合群體D.集體【答案】：D20.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛學生B.熱愛教育事業C.創新開拓D.教書育人【答案】：D21.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.②④⑤B.②③C.①②D.①⑤⑥【答案】：D22.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規律是（）。A.均衡發展B.先慢后快又慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C23.課的類型的劃分依據是（）。A.教學任務B.教學原則C.教學內容D.教學規律【答案】：A24.（）表征是解決問題的關鍵。A.深層特征的B.知覺C.表面特征的D.形象【答案】：A25.下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數B.一般說，題的數量多、便于給考分的，用等級制較便利C.評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法D.題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便【答案】：C26.根據動機產生的誘因來源，可以把學習動機分為（）。A.主導性學習動機和輔助性學習動機B.內部學習動機和外部學習動機C.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機D.高尚的學習動機和低級的學習動機【答案】：B27.編寫教科書和教師進行教學的直接依據是（）。A.課程目標B.教學目標C.教學計劃D.課程標準【答案】：D28.（）是學校班級間互相聯系的紐帶。A.班主任B.共青團C.學生D.班干部【答案】：A29.學生動作的執行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A.操作練習B.原型定向C.原型操作D.原型內化【答案】：D30.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.寧愿擔任專業工作而不愿做企業家B.傾向于選擇風險較小的工作C.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳D.喜歡對問題承擔責任【答案】：D31.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）。A.內化B.同化C.依從D.認同【答案】：D32.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）。A.心理模仿B.生產勞動C.生物本能D.人的理性【答案】：B33.具有加速個體發展的特殊功能的因素是（）。A.學校教育B.遺傳素質C.個體成熟度D.環境【答案】：A34.教材編寫的依據是（）。A.教學制度B.教學目標C.教學大綱D.教學設計【答案】：C35.讓學生以某種物品的用途為擴散點，盡可能多地設想它的用途，這種訓練方式稱（）。A.用途擴散法B.啟發法C.頭腦風暴法D.討論法【答案】：A36.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是（）。A.教育原則B.教育規律C.教育任務D.教育目的【答案】：D37.以實踐作業為主的興趣小組屬于（）。A.學科小組B.體育小組C.技術小組D.藝術小組【答案】：C38.下列對高智商與高創造性的關系敘述正確的是（）。A.創造性與智力呈正相關的簡單線性關系B.高智力者其創造性也高C.高創造性者必有高智商D.低創造性者其智商一定高【答案】：C39.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.條件反應B.中性刺激C.無條件反應D.無條件刺激【答案】：C40.布魯納在教學上提倡（）。A.發現法B.討論法C.接受法D.指導法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與人的素質的發展B.教師勞動與社會物質文明的發展C.教師勞動與社會制度文明的發展D.教師勞動與社會精神文明的發展【答案】：ABCD42.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.教師在民辦和公辦學校之間流動C.民辦學校學生無法享受補貼D.城市生均補貼低于農村【答案】：AC43.教師道德行為評價善惡標準的共同性表現在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的“真善美”的統一性C.教師行為的能動性D.教師行為的科學性【答案】：ABD44.下列說法中，隱含敬業思想的有（）。A.“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”B.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“戲比天大”【答案】：ABCD45.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.狹義幸福能力的培養B.廣義幸福能力的培養.C.給于他人幸福能力的培養D.自我幸福能力的培養【答案】：AB46.愛崗敬業對個人生存和發展的意義是（）。A.愛崗敬業能夠反映從業者的品行B.愛崗敬業能夠反映從業者對職業崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業反映從業者的責任意識D.愛崗敬業也是對從業者道德水準的評價尺度【答案】：BCD47.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.應敘述變量之間的關系C.應盡量簡潔D.應是可以驗證的E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE48.認知策略主要包括（）。A.調節策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：BCD49.社會公德主要規范是（）。A.保護環境B.助人為樂C.文明禮貌D.愛護公物【答案】：ABCD50.網絡成癮的特點主要包括（）。A.投入的時間和程度逐漸加大B.不能上網時會出現煩躁不安C.會與周圍環境產生沖突D.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制【答案】：ABCD51.職業道德包括（）。A.職業道德活動B.職業道德規范C.職業道德意識D.職業技能【答案】：ABC52.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD53.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成B.市場經濟的價值規律增強了挖掘潛能的主動精神C.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發展和人生價值的實現D.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強【答案】：ABCD54.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律與他律統一B.教師道德義務向良心的轉化C.教師道德他律D.教師道德自律【答案】：ACD55.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用B.由一定的社會經濟關系所決定C.以善惡為評價標準D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.以上答案都正確【答案】：ABCDE56.職業具有的功能是（）。A.獲取生活來源B.實現個人價值C.提高生活品質D.完成當事人社會化過程【答案】：ABCD57.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.利重于義C.誠信友愛D.公平正義【答案】：CD58.良心的三大主要特質是（）A.上層社會性B.神圣性C.內隱性D.基本性【答案】：BCD59.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.堅持道德目的和手段的一致性B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析D.追求好的道德目的【答案】：AC60.發散思維的基本特征有（）。A.開放性B.變通性C.流暢性D.獨創性【答案】：BCD61.關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.愛崗和敬業，相互聯系，相輔相成B.愛崗敬業是最重要的職業道德規范C.敬業是愛崗的升華D.愛崗是敬業的基礎【答案】：ACD62.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.思維定勢帶來的負遷移C.現象復雜、文字概括性強的定律或定理D.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識E.自己深入研究的領域內的知識【答