歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考霸州市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注結果的教學理念B.關注知識的教學理念C.關注情感的教學理念D.關注過程的教學理念【答案】：D2.成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會（）。A.可能選擇這項任務B.回避這項任務C.猶豫不決D.堅決選擇這項任務【答案】：B3.重視“學會關心”的德育模式是（）。A.體諒模式B.認知模式C.價值澄清模式D.社會模仿模式【答案】：A4.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學習B.自我指導C.自我控制D.自我認識【答案】：C5.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學習策略是（）。A.元認知策略B.組織策略C.精細加工策略D.閱讀理解策略【答案】：B6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.學生B.教材C.情境D.生存【答案】：A7.在教育工作中，“不陵節而施”依據的是個體身心發展的（）規律。A.互補性B.個別差異性C.階段性D.順序性【答案】：D8.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.學生思想內部矛盾轉化規律B.知、情、意、行諸因素統一發展規律C.長期性和反復性規律D.在交往中形成品德規律【答案】：C9.在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型操作B.原型定向C.操作定向D.原型內化【答案】：A10.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）。A.絕對性B.相對性C.靜止性D.動態性【答案】：B11.常常用電吹風來吹頭發，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.醞釀效應C.思維定勢D.原型啟發【答案】：A12.在操作的模仿階段，動作的控制主要靠（）。A.動覺控制B.聽覺控制C.觸覺控制D.視覺控制【答案】：D13.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.二年級B.四年級C.三年級D.一年級【答案】：B14.素質教育的重點是培養學生的（）。A.健康體魄B.高水平的智力C.實踐能力D.創新精神【答案】：D15.在以自我意識為核心的人格調控系統中，（）是自我意識在行為上的表現，是實現自我意識調節的最終環節。A.自我認識B.自我控制C.自我體驗D.自我評價【答案】：B16.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現象（）。A.社會比較B.去個性化C.群體極化D.社會助長【答案】：D17.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。A.孔子B.杜威C.夸美紐斯D.昆體良【答案】：A18.人們在社會生活過程中,在情感基礎上形成的心理上的相互關系是（）。A.人際互斥B.人際關系C.人際溝通D.人際交往【答案】：B19.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.澄清技術B.提問技術C.自我表露的技術D.簡述語意技術【答案】：C20.斯騰伯格認為在智力成分中，起核心作用的是（）。A.認知成分B.知識獲得成分C.元成分D.操作成分【答案】：C21.人力資本理論說明了（）。A.教育對經濟發展的促進作用B.經濟發展水平對教育的制約作用C.教育對科學技術的促進作用D.政治對教育的制約作用【答案】：A22.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、小組學習和班級學習B.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C.合作學習、接受學習和體驗學習D.自主學習、探究學習和合作學習【答案】：D23.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.嚴謹治學B.公平公正C.以身作則D.熱愛學生【答案】：B24.根據教學的任務來分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A.演示課B.講授課C.鞏固課D.實驗課【答案】：C25.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應該具有（）功能。A.教育性B.文化性C.社會性D.個體性【答案】：A26.（）認為個體心理發展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發展由種系發展決定。A.盧梭B.高爾頓C.格塞爾D.霍爾【答案】：D27.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.羅杰斯B.阿特金森C.班杜拉D.奧蘇伯爾【答案】：B28.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.桑代克B.托爾曼C.布魯納D.苛勒【答案】：B29.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.道爾頓制B.文納特卡制C.班級授課制D.特朗普制【答案】：C30.兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）。A.同伴關系B.師生關系C.交往關系D.—般關系【答案】：A31.被稱為“教育心理學之父”的是（）。A.陸志偉B.柏拉圖C.桑代克D.布魯納【答案】：C32.教育的質的規定性主要體現在（）。A.教育是培養人的社會活動B.教育具有社會性C.教育是一種轉化活動的過程D.教育具有相對獨立性【答案】：A33.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體規模越大，越不容易有從眾B.群體中地位低的人容易從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體凝聚力越強，越容易從眾【答案】：C34.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.D自我實現需要D.生理需要【答案】：D35.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習和操作聯系B.認知、操作練習、操作聯系和自動化C.認知、操作分解、操作聯系和自動化D.操作分解、操作練習、操作聯系和自動化【答案】：C36.在限定時間內產生大量的觀念，體現了創造性思維的（）特征。A.靈活性B.流暢性C.發散性D.獨創性【答案】：B37.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.職業素養B.人格素養C.學科專業素養D.能力素養【答案】：D38.我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育B.著名學者的學說C.應試教育D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：D39.離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時,應當根據（）的原則和雙方具體情況判決。A.參考雙方經濟實力B.尊重未成年子女的意愿C.保障子女權益D.有利于女方【答案】：C40.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.發散思維B.記憶C.認知D.聚合思維【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.交流討論B.詳細描述C.反思日記D.行動研究【答案】：ABCD42.要使誠實守信成為企業的無形資本，要堅持（）。A.促進產品銷售，擴大市場占有率B.重視企業形象設計、廣告策劃和宣傳C.嚴守承諾D.客戶至上，質量第一【答案】：CD43.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.努力辦好人民滿意的教育D.為人民服務【答案】：ABCD44.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.強烈的責任性B.鮮明的繼承性C.嚴格的標準性D.非凡的創造性E.獨特的示范性【答案】：ABCE45.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.外部歸因C.可控歸因D.努力歸因【答案】：CD46.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注和自己親近的學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：ABD47.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尋找合作點B.換位思考C.自我檢查D.尊重別人【答案】：AC48.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質和共同特質B.表面特質和根源特質C.動力特質、能力特質和氣質特質D.體質特質和環境特質【答案】：ABCD49.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師私拆私扣學生的信件B.教師批評犯錯誤的學生C.教師適當懲罰學生D.教師采用各種方式體罰學生【答案】：AD50.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充C.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系D.如果沒有心理意義上的情感作用和聯系，工作關系也不能有效維持【答案】：ABCD51.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強B.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發展和人生價值的實現D.市場經濟的價值規律增強了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD52.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.熟手型教師職業倦態最低B.專家型教師職業情感投入程度更高C.新手型教師職業倦怠最低D.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師【答案】：BD53.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.初等職業教育B.高等職業教育C.中等職業教育D.職業培訓【答案】：ABC54.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現在（）等幾個方面。A.有領導的認識B.認識的間接性C.認識的教育性D.認識的交往性【答案】：ABCD55.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.培養誠實守信的道德情操B.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念C.熱愛祖國，忠誠做事D.夯實堅定的政治方向【答案】：ABD56.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和B.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點C.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點D.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD57.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.學習的實質是學習者主動地形成認知結構D.教材具有結構性是發現學習的必要條件【答案】：BCD58.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ABD59.思維的基本特征是（）A.間接性B.目的性C.形象性D.概括性【答案】：AD60.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是企事業持續、健康發展的巨大動力B.兩者沒有關系C.是企事業競爭取勝的重要手段D.是個人事業獲得成功的關鍵因