2/2收集整理，僅供參考2022年南澳縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.練習法【答案】：C2.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.描述性知識B.感性知識C.理性知識D.程序性知識【答案】：D3.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育機智D.教育創新【答案】：C4.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.資助發展的意識B.因材施教的意識C.開拓創新的理念D.素質教育的理念【答案】：D5.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹（）原則。A.理論聯系實際B.啟發性C.鞏固性D.直觀性【答案】：D6.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.概念B.基本原理C.教材結構D.變式【答案】：D7.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）。A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與情感因素D.認知因素與意志因素【答案】：A8.下列說法錯誤的是（）。A.“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率B.動機水平與行為效率呈U型曲線C.最佳水平為中等強度的動機D.在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢【答案】：B9.以下不屬于實物直觀的是（）。A.到實地參觀訪問B.觀察教學電影C.演示實驗D.觀察實物【答案】：B10.（）的出現和發展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.社會分工B.階級利益C.社會關系D.勞動【答案】：A11.德育個體性功能的最高境界是（）。A.個體益智功能B.個體生存功能C.個體享用功能D.個體發展功能【答案】：C12.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.回避失敗的傾向C.追求利益的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：B13.下列不屬于學術規范的是（）。A.對引用成果的說明B.引文出處的規定C.學術創新D.學術制度、學風【答案】：C14.下列有關情緒的性質表達不正確的是（）。A.情緒與動機關系不密切B.情緒是主觀意識體驗C.情緒狀態不容易自控D.情緒為刺激所引起【答案】：A15.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A.朱熹的觀點B.程頤的觀點C.孟子的觀點D.王陽明的觀點【答案】：C16.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感【答案】：B17.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任到主觀責任發展B.從自律向他律發展C.從主觀責任到客觀責任發展D.從他律向自律發展【答案】：A18.依法執教的重點是（）。A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.教育立法D.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動【答案】：D19.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師良心B.教師義務C.教師幸福D.教師公正【答案】：B20.孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”表明孔子很強調（）。A.因材施教B.啟發式教學C.學習與思考相結合D.學習與行動相結合【答案】：C21.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.馬斯洛C.亞當斯D.弗魯姆【答案】：D22.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作執行達到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作熟練B.操作模仿C.操作定向D.操作整合【答案】：A23.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現了（）對人格的影響。A.生物遺傳因素B.家庭環境C.社會文化D.學校教育【答案】：D24.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展B.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展C.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展【答案】：C25.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.手段目的分析法B.逆推法C.算法D.爬山法【答案】：C26.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育論》B.《教育漫話》C.《大教學論》D.《社會靜力學》【答案】：A27.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.搞小發明B.家庭的現代化C.安靜的學習環境D.結交正直誠實的朋友【答案】：A28.一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是（）。A.正遷移B.橫向遷移C.非特殊遷移D.特殊遷移【答案】：C29.馬克思主義關于人的全面發展學說在中國教育界的具體實踐是（)A.素質教育B.教育的國際化走勢C.新課程改革D.教育改革的實踐【答案】：A30.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德良心D.道德價值目標【答案】：A31.對于教材的認識不正確的是（）。A.教材是根據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用書B.教材是知識授受活動的主要信息媒介C.教材是課程標準的進一步展開和具體化D.優秀教師進行教學時不需要教材【答案】：D32.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.維納C.斯金納D.班杜拉【答案】：D33.當代德育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是道德教育的（）。A.社會模仿模式B.建構主義模式C.認知模式D.體諒模式【答案】：C34.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.社會實踐對能力的影響B.遺傳素質對能力的影響C.家庭環境對能力的影響D.學校教育對能力的影響【答案】：A35.教師的表率作用主要體現在（）。A.衣著整潔B.談吐文雅C.言行一致D.舉止端莊【答案】：C36.評價教師某道德行為時，應該（）。A.對該行為的影響因素進行綜合分析B.根據該行為的目的C.根據該行為的的效果D.根據教師一貫的品質【答案】：A37.根據馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發揮，這屬于（）。A.安全需要B.尊重的需要C.自我實現的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：C38.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德意識B.教師道德規范C.教師道德活動D.教師道德關系【答案】：B39.狹義的校園文化是指（）。A.包含學術文化在內的概念B.排除學校組織制度的文化概念C.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究時所采用的理解D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【答案】：D40.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.結果B.價值C.成就D.理想【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認識功能B.教育功能C.調節功能D.激勵功能【答案】：ABCD42.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。D.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。【答案】：ABCD43.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.注意階段B.復制階段C.動機階段D.保持階段【答案】：ABCD44.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我認識C.自我分化D.自我控制【答案】：ABD45.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結合B.原則性與可操作性相結合C.規范性與導向性相結合D.形式性與規范性相結合【答案】：ABC46.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。【答案】：ABCD47.教師公正的內容包括（）。A.堅持真理B.平等對待每一名學生C.秉公辦事D.獎罰分明E.尊重學生的人格【答案】：ACD48.心理健康狀態具有的特點有（）。A.動態性B.可逆性C.相對性D.連續性【答案】：ABCD49.（）是職業具有的功能。A.完成當事人的社會化過程B.提高家庭地位C.通過崗位成才，成為某一行業的專家D.擁有經濟收入，獲取生活來源【答案】：ACD50.自覺愛國守法的職業行為要求（）。A.將愛國守法融于教育實踐活動中B.正確處理愛國與守法的關系C.做愛國守法的模范D.學好法律知識【答案】：ABC51.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的B.是教育事業改革和發展的要求C.是黨和人民對教師的業務要求D.是培養創造性人才的迫切需要【答案】：ABCD52.教育政策的基本特點包括（）。A.權威性B.政治性C.穩定性D.原則性【答案】：ABCD53.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.教學科目B.學術道德C.學術組織D.學問分支【答案】：ACD54.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.以學生智力和知識發展水平為基礎D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：ABCD55.從業人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是權利和義務統一的體現B.是從業者的護身符C.在任何情況下都不可變更D.是從業者的賣身契【答案】：AB56.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.開拓進取，勇于創新C.可以利用業余時間到校外做兼職D.熱愛教育事業，對工作盡職盡責【答案】：ABD57.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量B.學習是由身體發育而引起的C.學習是由反復經驗而引起的D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：ACD58.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.中等職業教育B.職業培訓C.初等職業教育D.高等職業教育【答案】：ACD59.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.職業道德建設B.社會公德建設C.家庭美德建設D.黨風廉政建設【答案】：ABC60.從業人員與企業的關系是（）。A.對立B.利益共同體C.相互依賴D.雙贏【答案】：BCD61.學習的認知策略包括（）。A.計劃策略B.精加工策略C.組織策略D.復述策略【答案