歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考廣安市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統的科學文化知識和技能，發展智力、體力，陶冶品德，養成全面發展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.教育B.智育C.教學D.上課【答案】：C2.（）用目標參照性測驗對學生成績進行評定，它依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績，判斷學生是否達到了教學目的的要求。A.診斷性評價B.相對性評價C.總結性評價D.絕對性評價【答案】：D3.監考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發揮，這種現象是（）。A.社會干擾B.社會助長C.社會促進D.社會惰化【答案】：A4.當學生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（）。A.效果律B.準備律C.動機律D.練習律【答案】：A5.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.把教學工作與熱愛學生結合起來B.嚴格要求學生，對學生一視同仁C.關心學生、了解學生D.尊重學生、信任學生【答案】：A6.教師在激發學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎是（）。A.成就動機理論B.需要層次理論C.強化理論D.自我效能感理論【答案】：C7.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.趨近目標B.表現目標C.回避目標D.掌握目標【答案】：D8.教師作為專業人員的特定要求不包括（）。A.需要具備相應的專業知識B.以謀生為主要目的C.要達到符合規定的學歷D.必須專門從事教育教學工作【答案】：B9.服從可以分為（）。A.對群體意志的服從和對權威個人的服從B.對群體規范的服從和對群體意志的服從C.對群體紀律的服從和對權威個人的服從D.對群體規范的服從和對權威個人的服從【答案】：D10.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“實踐—精神”B.“自然—社會”C.“感性—理性”D.“物質—意識”【答案】：A11.下列選項中，對心理健康理解不正確的是（）。A.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質的區別B.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病C.心理健康反映的是某一段時間內的特定狀態，而不應認為是固定的和永遠如此的D.心理健康標準是一個發展的文化的概念，會隨著社會的發展變化而發展變化【答案】：B12.中樞神經系統由（）組成。A.腦和反射弧B.脊髓和突觸C.突觸和反射弧D.腦和脊髓【答案】：D13.—個班級人數不超過25個，可以采用（）的座位排列形式。A.同心圓型B.矩形C.模塊型D.馬蹄型【答案】：D14.培養勞動者是（）。A.我國教育目的的根本特點B.學校的教育質量標準C.對人才培養規格的具體要求D.社會主義教育目的的總和【答案】：D15.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。A.郡國學B.鴻都門學C.稷下學宮D.太學【答案】：C16.神經元具有（）的功能。A.接受刺激、傳遞信息和發動反應B.接受刺激、整合信息和發動反應C.接受刺激、傳遞信息和整合信息D.接受刺激、轉換能量和傳遞信息【答案】：C17.“進退維谷”是一種（）式的動機沖突。A.雙避B.多重趨避C.趨避D.雙趨【答案】：A18.在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非總結關系時產生的學習稱為（）。A.下位學習B.上位學習C.并列結合學習D.同位學習【答案】：C19.記憶過程包括（）。A.識記、再認和遺忘B.再認、重現和回憶C.識記、保持、回憶或再認D.識記、保持和遺忘【答案】：C20.教師職業是促進個體（）的職業。A.現實化B.社會化C.自由化D.專業化【答案】：B21.運用變式方法的目的是（）。A.激發興趣B.豐富想象C.引起注意D.區分本質與非本質特征【答案】：D22.學?？梢詫處煹模ǎ┬袨檫M行處分或者解聘。A.組織交班費B.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西C.與同事不和D.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡【答案】：B23.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.1994B.198lC.199lD.1989【答案】：B24.把教育法律關系分為調整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據是（）。A.主體之間關系的類型B.教育法律規范的職能C.教育法律關系的層次結構D.教育法律關系主體的社會角色不同【答案】：B25.終身教育的提出者是（）。A.裴斯泰洛齊B.康德C.杜威D.保羅·朗格朗【答案】：D26.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.倫理原則B.自愿原則C.匿名原則D.保密原則【答案】：A27.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.道德實踐是其形成和發展的現實基礎B.其內容具有時代性和階級性C.道德品質不能成為區分和體現人格差別的標準和尺度D.個人主觀努力是其形成和發展的內在動力【答案】：C28.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。A.知識、運用、領會、分析、綜合、評價B.知識、領會、運用、綜合、分析、評價C.知識、領會、分析、運用、綜合、評價D.知識、領會、運用、分析、綜合、評價【答案】：D29.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）。A.氣質和性格的特征B.生理和心理的特征C.認識和情感的特征D.情感和意志的特征【答案】：B30.下列選項中屬于權威型教養方式的是（）。A.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協調自己的一切行為B.對兒童缺乏基本的關注C.表現為過于支配，孩子的一切由父母來控制D.傾向拒絕和漠視孩子【答案】：C31.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.非正式群體B.正式群體C.聯合群體D.松散群體【答案】：B32.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.重農抑商B.重義輕利C.天人合一D.三綱五?！敬鸢浮浚篋33.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖B.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容C.保持個性，敢于特立獨行D.因材施教，注重學生個性發展【答案】：C34.（）是一種面向多數或全體學生的帶有普及性質的活動，活動的規模常根據活動的目的、內容而定。A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.群眾性活動【答案】：D35.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德觀念【答案】：D36.不屬于班級的個體化功能的是（）。A.求知功能B.矯正功能C.診斷功能D.促進發展功能【答案】：A37.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.參與交往B.繁衍后代C.獲取食物D.逃避危險【答案】：A38.小學生認知技能獲得的主要方式是（）。A.在嘗試解決問題中學習B.從范例中學習C.沒有正確答案D.規則的發現學習【答案】：B39.研究表明，學習的熟練程度達到（）%時，記憶效果最好。A.150B.200C.50D.100【答案】：A40.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.手段一目的分析B.啟發式C.問題空間D.算法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.繼承性B.實踐性C.多樣性D.行業性【答案】：ABCD42.要正確行使職業權力就要做到（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.敢于抵制濫用職業權力的不正之風C.正確的使用手中的職業權力D.樹立正確的職業權力觀【答案】：BCD43.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（）。A.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生B.甘為人梯，樂于奉獻C.不得敷衍塞責D.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業【答案】：ABCD44.影響職業態度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事關系C.工作環境D.發展機會【答案】：ACD45.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.穩定性B.整體性C.生物性D.個別性【答案】：BCD46.桑代克提出的學習定律有（）。A.準備律B.聯想律C.效果律D.練習律【答案】：ACD47.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.相互尊重B.合作共贏C.互不干涉D.公平正義【答案】：ABD48.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.慎獨的方法B.自我批評的方法C.學習的方法D.積善的方法【答案】：BCD49.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型定向C.原型操作D.原型內化【答案】：BCD50.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.制度B.道德C.政策D.法律【答案】：BCD51.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一【答案】：ABCD52.成就目標可以劃分為（）。A.表現接近目標B.表現回避目標C.掌握接近目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD53.下列哪些手段是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭論C.學會批評，講究批評藝術D.勇于承認錯誤【答案】：BCD54.下列關于職業紀律的說法，正確的是（）。A.職業紀律是從業人員不必遵守的行為準則B.職業紀律是人們在特定的職業活動范圍內必須共同遵守的行為準則C.職業紀律是在校學生必須共同遵守的行為準則D.職業紀律是從事某種職業的人們必須共同遵守的行為準則【答案】：BD55.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體道德素質C.教師個人的人生觀D.教師個體能力素質E.教師個人身體素質【答案】：ABCD56.教師實現人生價值體現在（）。A.人生價值體現在個人同自身的關系中B.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中C.教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值D.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻【答案】：ABD57.皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化B.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構C.兒童有準備才能進行有效的學習D.教學中強調活動法和自我發現法【答案】：CD58.職業賦予人生的特殊意義是（）。A.職業不會影響一個人的生活方式B.職業可以滿足我們的生活需求C.職業賦予人們人生價值D.職業賦予我們全新的社會角色【答案】：BCD59.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：ABCD60.從業人員的職業道德要求包括（）。A.奉獻社會B.服務群眾C.辦事公道D.愛崗敬業【答案】：ABCD61.社會主義職業道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內容有（）。A.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益B.集體利益高于個人利益C.個人利益和集體利益在根本上是一致的D.個人、集體、國家利益要統籌兼顧、和諧發展【答案】：ABD62.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立團隊意識，增強內聚力B.弘揚正氣，優化發展環境C.贏得群眾的信任和尊重D.加強協作，提高效率【答案】：BD63.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻身教育事業B.開拓創