2/2收集整理，僅供參考2022年民勤縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.橋梁C.主導D.關鍵【答案】：C2.（）是國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件。A.教學大綱B.教科書C.教學計劃D.課程計劃【答案】：A3.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.相同要素說C.經驗概括說D.認知結構說【答案】：A4.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.經驗性知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：D5.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？（）A.遺傳素質B.家庭背景C.個體主觀能性D.社會環境【答案】：C6.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C7.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移B.定勢遷移的影響表現為促進和阻礙C.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發球自下而上的垂直遷移D.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性改變，只得到某種充實【答案】：A8.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享樂主義B.拜金主義C.自由主義D.實用主義【答案】：A9.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.實用的知識B.可應用的知識C.程序性知識D.直觀的知識【答案】：C10.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質，屬于其（）。A.首要特質B.次要特質C.中心特質D.共性特質【答案】：C11.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.痕跡衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.提取困難【答案】：B12.政治、經濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質和思想品德的教育內容。A.統治權B.所有權C.領導權D.教育權【答案】：C13.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據該行為的目的B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據該行為的的效果D.根據教師一貫的品質【答案】：B14.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它描述了教師職業道德B.它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證C.它經過了歷史的繼承與發展D.它制定了教師的行為準則【答案】：B15.在操作技能形成過程中，使已經掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.操作聯系階段B.認知階段C.操作分解階段D.自動化階段【答案】：A16.認為智力的內部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出多元智力理論的加德納C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出PASS模型的達斯【答案】：A17.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）。A.自我激勵B.自我防御C.心理換位D.暗示【答案】：D18.先掌握了蘋果、香蕉的概念，再來掌握水果的概念，這屬于（）遷移。A.遠遷移B.負遷移C.一般遷移D.垂直遷移【答案】：D19.“教育萬能”論的代表是（）。A.柏拉圖B.荀子C.孟子D.洛克【答案】：D20.（）亦稱公開課程，是指在學校情境中以直接的、明顯的方式呈現的課程。A.顯性課程B.活動課程C.研究型課程D.選修課程【答案】：A21.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（)A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以知為開端，知、情、意、行依次進行D.以行為開端，行、知、情、意依次進行【答案】：B22.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】：D23.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（）保證。A.主要B.完全C.重要D.基本【答案】：D24.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應遷移、同組遷移B.正遷移與負遷移C.一般遷移與具體遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：D25.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我體驗B.自我感覺C.自我調控D.自我認知【答案】：D26.在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯誤較少的認知方式是（）。A.沉思型B.場依存性C.沖動性D.發散型【答案】：A27.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.調整局部、攻堅克難B.重點建設、帶動全局C.創新發展、總攬全局D.突出難點、全面發展【答案】：B28.“舌尖現象”可以用來證明（）。A.提取失敗說B.知識同化說C.經驗干擾說D.痕跡衰退說【答案】：A29.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.少爭多讓，善于傾聽D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：B30.課外活動與課堂教學（）。A.方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動B.都是一種正規的教育活動，但方向不一致C.是一種正規的教育活動，且方向一致D.是同一種活動【答案】：C31.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環境發生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）。A.行為主義觀點B.現象學的觀點C.認知心理學的觀點D.生物學的觀點【答案】：C32.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是（）。A.膽汁質B.黏液質C.抑郁質D.多血質【答案】：C33.智力的核心成分是（）。A.思維力B.記憶力C.觀察力D.創造能力【答案】：A34.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體的認知差距越大，越容易從眾B.群體規模越大，越不容易有從眾C.群體凝聚力越強，越容易從眾D.群體中地位低的人容易從眾【答案】：A35.作為人的身心發展的前提，并為人的身心發展提供可能性的是（）。A.成熟、環境B.遺傳素質C.學校教育D.個體實踐活動【答案】：B36.以下沒有體現教育對文化發展的促進作用的是（）。A.教育具有篩選文化的作用B.教育具有整理文化的功能C.教育具有更新文化的作用D.教育受文化的影響【答案】：D37.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自我保護期階段B.墨守成規期階段C.盡責期階段D.自治期階段【答案】：A38.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）。A.教學相長，相互尊重B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.學而不厭,誨人不倦【答案】：B39.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.班級參照目標B.他人參照目標C.回避參照目標D.接近參照目標【答案】：B40.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.經濟功能B.文化功能C.育人功能D.政治功能【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生守的規矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：ACD42.注意的功能包括（）。A.調節監督功能B.選擇功能C.保持功能D.控制功能E.整理功能【答案】：ABC43.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.計劃預謀性B.動態性C.有效性D.靈活針對性【答案】：ABCD44.關于職業紀律的正確表述是（）。A.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任B.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律C.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性D.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關【答案】：AB45.注意的基本特征是（）A.概括性B.指向性C.間接性D.集中性【答案】：BD46.學習動機具有的功能包括（）。A.定向功能B.感染功能C.維持功能D.啟動功能【答案】：ACD47.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.活動表征B.動作表征C.符號表征D.條件表征【答案】：AD48.潛心教書育人職業行為的具體要求（）。A.遵循教育規律，B.遵循學生成長規律，C.以身作則、為人師表D.堅持育人為本、【答案】：ABD49.關于愛崗敬業的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業要樹立終身學習觀B.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現C.現代社會提倡人才流動，愛崗敬業正在逐步喪失它的價值D.愛崗敬業是現代企業精神【答案】：ABD50.道德的特征是（）。A.社會經濟關系決定道德的產生與內容B.在階級社會中，道德具有階級性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.道德具有相對穩定性【答案】：ABCD51.增強職業責任的要求包括（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.熟悉業務，互相配合C.養成嚴于律己的習慣D.正確處理個人、集體和國家之間的關系【答案】：ABD52.個體心理現象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理過程B.情意過程C.心理特性D.認知過程【答案】：AC53.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業發展的政治資本B.奉獻無法給企業帶來經濟利益C.奉獻意味著自己吃虧D.奉獻是企業立足于社會的道德資本【答案】：AB54.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.為了誰B.依靠誰C.跟隨誰D.我是誰【答案】：ABD55.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德他律C.教師道德自律與他律統一D.教師道德義務向良心的轉化【答案】：ABC56.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.教材具有結構性是發現學習的必要條件【答案】：ABD57.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.記憶C.感覺D.知覺【答案】：BC58.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值心理B.價值評價標準C.價值認識D.價值觀念【答案】：ACD59.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務群眾B.愛崗敬業C.辦事公道D.誠實守信【答案】：ABC60.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.傳統習慣B.社會輿論C.內心信念D.科學技術【答案】：ABC61.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的B.是培養創造性人才的迫切需要C.是教育事業改革和發展的要求D.是黨和人民對教師的業務要求【答案】：ABCD62.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.立恒心B.下決心C.認同心D.樹信心【答案】：ABD63.教師道德良