教案-循環系統總論(總6頁)

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教案

課程名稱：內科學心血管病

本課內容：總論

授課對象：口腔醫學專業本科生

授課時間：45分鐘

授課教師：曹月娟

一、教學目的

通過學習內科學心血管疾病總論，使學生掌握循環系統的定義，了解心血

管疾病流行病學特點、掌握心血管病的分類，熟悉當前心血管病診斷方法和治

療手段，了解心血管病的研究進展。

二、教學內容

1.循環系統定義和循環系統疾病

2.心血管病與人口死亡率

3.心血管病的分類

4.心血管病的診斷

5.心血管病的預后

6.心血管病的防治

7.心血管病研究進展

三、教學重點

本節課教學的重點有兩個：①心血管病的分類；②心血管病的診療方法。

掌握心血管疾病的分類是進一步學習和研究心血管疾病的理論基礎。在教材內

容的基礎上增加病例舉例，對心血管病分類加以詮釋；對于當前心血管病的診

療手段進行舉例說明，使學生對抽象的概念有更直觀的認識，能較好的理解加

深記憶。

四、教學難點

本節課教學的難點是心血管病的診斷治療，也是本節課教學的重點，所以

對于每一中診療手段的講解，除了對教材上知識的詳盡講述外，還特別舉實例

加以說明，幫助學生更深刻的理解心血管疾病的診斷和治療方法。

五、教學方式

板書和多媒體相結合、教師講解和學生課堂討論相結合。

六、教學創新模式

1.教學內容

在詳細講解教材基本理論的基礎上，不僅僅局限于書本內容，查閱大量相

關資料，增加信息量，擴大學生的知識視野。

在講解過程中，使理論與實際相結合，向學生介紹心血管疾病應用的各種

診斷手段和不同治療措施，枚舉經典實例，使學生意識到所學的知識具有重要

的應用價值，從而提高學習的積極性和主動性。

在學生能夠理解的前提下，適當介紹國內外相關領域的最新研究動態，并

推薦相關的專業性網站，便于學生隨時瀏覽，使學生了解一些學術前沿的知

識。

2.教學方式

采取板書和PPT結合的教學方式，PPT具有直觀性和快捷性，利用多媒體

展示重要的概念、直觀圖片和影像資料。同時在教學過程中板書列出一些專業

英文詞匯，便于學生閱讀英文專業文獻，獲得最新、最好專業知識，也為以后

的雙語教學打下基礎。

采用教師講解和學生課堂討論相結合的教學方式，在教師對理論知識詳盡

講解的基礎上進行課堂討論，可使學生在討論中發現問題、解決問題，有助于

學生深入理解討論的主題，并增加學生學習的積極性和主動性。

七、教學進程

（一）循環系統疾病總論（掌握，2分鐘）

1.循環系統概念：包括心臟、血管和血液循環的神經體液調節裝置。

2.循環系統功能：為全身組織器官運輸血液，通過血液將氧、營養物質和

激素等物質供給組織，并將代謝廢物運走，以保證人體正常新陳代謝。

3.循環系統也具有內分泌功能：心肌細胞和血管內皮細胞能分泌心鈉肽

和內皮素、內皮舒張因子等活性物質。

4.心肌細胞特有的受體和信號轉導系統發揮重要的心血管功能調節作

用。

5.循環系統疾病：包括心臟和血管病，合稱心血管病。是危害人類健康

和影響社會勞動力的重要疾病。

（二）心血管病與人口死亡率（了解，3分鐘。PPT結合板書）

用經典的名人明星心臟猝死引出心血管病的高發病率和高死亡率，以引起

學生的注意力，并調動學習的積極性。

流行病學特點：20世紀初期心血管死亡率僅占總死亡率的10%以下，21世

紀初期發達國家心血管死亡率占總死亡率近50%，發展中國家25%。

在我國，近年來心血管疾病已成為死亡原因的首位。

（三）心血管病的分類（掌握，8分鐘）

掌握心血管病的分類是理解和學習心血管疾病的理論基礎，是本節課介紹

的重點內容。

1.病因分類：（舉例說明）

（1）先天性心血管病

（2）后天性心血管病：動脈粥樣硬化

風濕性心臟病

原發性高血壓

感染性心臟病

內分泌病性心臟病

營養代謝性心臟病

心臟神經癥

其他

（3）某些遺傳性疾病：先天結構缺損也可在后天發生心血管病變

2.病理解剖分類：（舉例說明）

（1）心內膜病

（2）心肌病和（或）心律失常

（3）心包疾病

（4）大血管疾病

（5）各組織結構的先天性畸形

3.病理生理分類：（舉例說明）

（1）心力衰竭

（2）休克

（3）冠狀循環功能不全

（4）乳頭肌功能不全

（5）心律失常

（6）高動力循環狀態

（7）心臟壓塞

（8）其他：循環壓力高/低；分流

4.各種病因心血管病在我國的流行情況：（了解）（舉例說明）

（四）心血管病的診斷（熟悉，15分鐘）

系統性地介紹心血管病的診斷方法，使學生對心血管病診斷方法有所了

解，為以后詳盡的介紹打下基礎。

1、心血管病的常見癥狀和體征（5分鐘）

（1）癥狀

(2)體征

(3)實驗室檢查

(4)器械檢查

2、侵入性檢查（5分鐘）

(1)CAG、IVUS、OCT、FFR

（2）心內電生理檢查

3、非侵入性檢查（2分鐘）

(1)各種類型心電圖

（2）UCG

（3）CTA、MRI/MRA、SPET

（五）心血管病的預后（了解，3分鐘）

（六）心血管病的防治（了解，4分鐘）

1、病因治療

2、解剖病變的治療

3、病理生理的治療

4、康復治療

（七）心血管病研究進展（了解，2分鐘）

（八）課堂討論（5分鐘）

為了更好的理解心血管病學學科的特點，特別為學生設立了課堂討論。

如何理解心血管病學的重要性的？

八、教學材料

為了使學生更好地了解心血管病學的發展趨勢，