制作傘教案作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的制作傘教案，歡迎閱讀與收藏。制作傘教案1活動目標1．引導幼兒學習運用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。2．培養幼兒的動手操作能力，增強幼兒感受美、表現美的能力?；顒訙蕚?6開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干?；顒舆^程1．制作傘面。(1)將16開的長方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點直角的分角線對折成一個三角形：(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的弧線：(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花——傘面。2．裝飾傘面。幼兒將自己制作的白紙傘面找準中心點，然后將八個角對稱地運用點、線、圖案等進行裝飾。幼兒可以通過以下方式進行：(1)運用印章印出各種圖案裝飾傘面；(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：(3)通過利用各色水彩顏料，運用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。3．制成花傘。(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：(2)將裝飾好的傘面中心點與傘柄運用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：(3)做得快的幼兒，還可以繼續取紙制作不同形狀的傘，進行不同材料的裝飾，鼓勵幼兒大膽創新。4．互相交流評價花傘。制作傘教案2教材分析1.節是設計應用本節課不僅重視面具的設計制作技術，更引導學生關注在人類社會的發展進程中，面具的由來，演變和不斷變化的過程及各個國家、名族、地地域對面具的理解，并運用不同質地的材料，造型創作面具。2．本節核心是選擇不同材料，設計制作立體面具，學生可結合校園活動不同主題頭戴面具進行表演。學情分析1、學生學習美術興趣濃厚，積極參與活動的主動性較好，對于面具設計應用的設計制作知識掌握不夠。作品立體感不強。2．概念化美術創作現象比較多重束縛了學生的美術觀察能力和創造能力，在教學中應該加強學生的觀察能力、造能力和實踐操作培養和鍛煉。3．應抓住學生個性特點和趣點傳授本課知識是本節課在教學設計上要解決好的難點。教學目標1.欣賞面具藝術，多角度認識面具藝術。2.通過欣賞，了解米啊局在表現人物外形特佂和性格特征上常用的手法，從而培養學生的審美能力。3.選用恰當的材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設計制作，培養合作互助精神。4.舉辦面具表演活動，體驗面具的獨特魅力。教學重點和難點1.對材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對材料的綜合利用。2.設計制作出有新意的藝術效果獨特的面具。制作傘教案3活動目標：對利用廢舊物品做做玩玩感興趣會根據各種廢舊物品的特點制作螃蟹能大膽地表現各種動態的螃蟹重點難點：重點：能選用合適的材料做螃蟹難點：正確表現螃蟹的身體與腳的連接活動準備：經驗準備：了解螃蟹的特征物質準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動過程：引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動的要求1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2．螃蟹身體和腳連接要牢固；3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導1．啟發幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現。2．適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：將剩余的材料放在美工區供幼兒平時制作。并經常添置，制作其他手工品。制作傘教案4活動目標1.了解降落傘的基本外形特征，學習自主選擇材料制作降落傘。2.大膽探索思考影響降落傘平穩降落和降落速度的因素。3.喜歡科學小制作，充分體驗制作帶來的樂趣?；顒訙蕚?.知識經驗準備：（1）幼兒初步認識降落傘的作用及外形特征。（2）幼兒懂得使用膠布切割器。2.物質材料準備：布、毛線、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙?；顒舆^程一、以傘兵的視頻引入，激發幼兒的興趣。指導語：“小朋友，你們見過跳傘嗎？今天康老師帶來了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”過渡語：“解放軍叔叔的跳傘表演怎么樣？大家都覺得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長大了你想像解放軍叔叔那么神氣地跳傘嗎？”二、出示各種降落傘的圖片，觀察降落傘的基本外形特征及用途。1.教師引導幼兒說一說降落傘的外形。指導語：“剛才小朋友都看完了視頻，你發現了視頻里的降落傘是什么樣的？它有什么用？”小結：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來?！?.教師出示降落傘圖片，引導幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。指導語：“小朋友都說得很好，降落傘到底是什么樣子的？我們一起來看下這個圖片?！毙〗Y：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友說的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什么呀？這些繩子把上面的傘拉著的，下面綁一個小掛件，這是一個玩具降落傘。三、制作降落傘（一）介紹制作降落傘的材料。過渡語：“你想擁有一個玩具降落傘嗎？我們一起來看看制作降落傘的材料吧。”（二）幼兒制作降落傘，教師提要求并巡回指導。1.塑料筐的邊緣有一些已經剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；2.垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；3.做好的可以玩一玩降落傘，觀察降落傘降落的情況。（三）探索影響降落傘平穩降落的因素。1.集中幼兒,介紹自制降落傘采用的方法及材料。2.請能力強的幼兒說一說自制降落傘降落的情況。指導語：“你做的降落傘降落時是什么樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩的降落嗎？你覺得為什么會出現這種現象呢？可能是什么問題？”3.幼兒交流討論，教師根據幼兒制作的情況小結制作的關鍵點。小結：“不管你選用什么材料來做降落傘，最重要的是你都要把這四根線對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會在中間，如果其中一條線沒對齊而是很長，那么下面的玩具傘兵就會搖搖晃晃的，不能平穩的降下來。所以小朋友在制作的時候，四根繩子粘好后，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具傘兵?！?.幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩降落。指導語：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡單的修改，使它能平穩的降落?！保ㄋ模┯懻撎剿饔绊懡德鋫憬德渌俣鹊囊蛩?。1.幼兒討論安全降落的速度。指導語：“但是你的降落傘從空中降落下來是快快的降落還是慢慢的降落？你覺得怎樣降落才是最安全的？”2.教師啟發幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。指導語：“剛才大家都覺得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現在請你和旁邊的小伙伴說說看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來呢？”（五）活動延伸引導幼兒在科學區活動中繼續改裝降落傘，用不同質地的材料制作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩的降落傘。制作傘教案5活動目標：1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。活動準備：1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅34個。2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶蓋等)、廢舊報紙。3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干?；顒舆^程：一、導入活動教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣。(1)“小朋友知道這是什么嗎？（月餅）什么時候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節日?(中秋節)為什么要吃月餅呢?(中秋節我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意。)”(2)“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時少見，中秋用上。’(月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。二、教師出示已經做好的幾個“月餅”進行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調動幼兒制作月餅的積極性?！袄蠋熯@里已經做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!三、教師為每個幼兒發一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領幼兒先重點學習團、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎?！袄蠋煘槊總€小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅，大家要認真學習?！薄跋葘蠹堜伒阶雷由希@樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊，大家可以自由練習一下。四、幼兒通過初步學習，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進行改變，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創造性的使用材料，如可選擇小梳子、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發現其他幼兒的創新之處?！罢埿∨笥焉吓_介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮。”六、延伸活動：和家人一起吃月餅。制作傘教案6活動目標1、培養幼兒動手操作的能力.2、學習用團、壓等方法制作月餅。3、了解中秋節的習俗。活動準備1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實物月餅。3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”活動流程一、談話導入：現在是什么季節？秋天里有一個很重要的節日中秋節。你和你的家人是怎樣過節的？那你見過什么形狀的月餅？你吃過什么餡的？二、出示月餅，請幼兒觀察1、月餅是什么形狀的？掰開月餅，讓幼兒觀察月餅是什么餡的？那你想象一下月餅是怎么制作的？誰想來示范一下？2、請個別幼兒動手操作。三、教師演示制作月餅。圓形：先團—壓扁—放餡—團圓—印花正方形：先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅，教師巡回指導。（播放音樂《爺爺為打月餅》）五、展示幼兒作品，講評作品。六、活動結束：把幼兒制作的月餅放進烤箱。制作傘教案7活動目標：1、引導幼兒主動參加科學小實驗，學習選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。2、嘗試根據制作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。活動準備：1、幼兒繪畫制作降落傘的計劃書。2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料?；顒舆^程：1、幼兒園小班的戶外體育活動區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫出了制作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計劃來制作降落傘。2、幼兒進行制作。⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行制作。⑵教師重點引導幼兒發現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？⑶引導幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應的重心。3、玩游戲：引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整，發現問題，解決問題。4、小結：請幼兒說一說在制作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過程和原來定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？5、結束：將降落傘送給戶外體育活動區的小班小朋友。制作傘教案8一、活動目標（一）認識降落傘的特性。（二）學習制作降落傘。（三）學習目測相同長度的線條。二、活動準備多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠三、活動過程（一）運用多媒體介紹不同種類的傘和構造，導入：“今天，們邀請我們去他們家做客，小朋友要仔細看看有哪幾種傘，傘寶寶傘由哪幾個部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長柄傘、卡通傘）（二）引導幼兒認識降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請小朋友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進行比較。提問：傘由哪幾個部分組成（傘骨、傘面、傘柄）降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪，請小朋友找出來。降落傘有傘骨嗎？與傘的傘骨一樣？為什么？降落傘有哪些本領？（保護自身安全、極限運動、特技表演）為什么降落傘能從空中降落下來，我們小朋友用的傘可以降落下來嗎？（三）請小朋友觀看空中跳傘的影片以后，老師總結討論結果：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。（四）播放多媒體，導入：“快看呀，不好有一架飛機出事了里面還有許多小動物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”（五）引導幼兒制作降落傘，“老師為你們準備了許多的材料有非常漂亮的'塑料紙，細繩，橡皮泥，現在請小朋友開動小腦筋動手做吧！”（六）將小朋友做的降落傘展示出來，在老師帶領下去開展“營救小動物”的戶外游戲活動。制作傘教案9活動目標1.知道風箏的來歷，了解風箏的多種造型和點。2.嘗試制作簡單的風箏，并享受放風箏的樂趣。3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚?.收集各種各種各樣的風箏實物和圖片，布置“風箏展”。2.《濰坊風箏節》教師教學資源。3.風箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線一根(見幼兒活動資源包)，未裝飾風箏1個?；顒舆^程一、設置情境，導入主題。1.教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?"2.教師提出要求：仔細觀察，會把風箏的秘密找出來!引導幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論，發現風箏的不同特點。教師提問：(1)"你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?"(2)風箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么他點?為什么要把風箏做成左右對稱?(風箏左右對稱這樣能使風箏兩翼保持平衡，不會掉下來。)(3)風箏的色彩看上去怎么樣?為什么風箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導幼兒發現鮮艷的風箏即使飛的很高也能看得到。二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發幼兒制作風箏的愿望。教師提問："風箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風箏面),"我們放風箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?"三、幼兒設計圖案，并嘗試制作簡單的風箏。引導幼兒設計自己喜歡的風箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導幼兒粘貼風箏的“尾巴”，系好長線繩。四、作品展示，欣賞交流。1.同伴之間相互介紹，交流制作經驗。2.把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品?；顒友由欤簬ьI幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得更高。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來