2/2收集整理，僅供參考2022年靖宇縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創造性的（）。A.流暢性B.獨創性C.變通性D.新穎性【答案】：C2.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.動作記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D3.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控的遷移性增強C.教學監控由他控到自控D.教學監控達到自動化【答案】：B4.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）。A.教學計劃B.學習策略C.教學目標D.教學策略【答案】：D5.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.懲戒D.變相體罰【答案】：C6.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.主體性B.連續性C.創造性D.長期性【答案】：D7.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現了（）。A.教育無目的論思想B.社會效益論思想C.個人本位論思想D.社會本位論思想【答案】：D8.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.精通業務，學而不厭B.熱愛學生，誨人不倦C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：D9.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.計劃策略【答案】：B10.不屬于自由應答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.論述題D.填充題【答案】：A11.以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。A.程序教學B.發現教學C.合作教學D.指導教學【答案】：D12.國家“十二五”規劃綱要提出，我國要實現經濟，國內生產總值年均增長。（）A.平穩較快發展7%B.平穩較快發展7.5%C.持續穩定發展8%D.持續穩定發展7%【答案】：A13.“試誤說”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.維特海默D.苛勒【答案】：A14.以下屬于元認知計劃策略的是（）。A.考試時監視自己速度和時間B.測驗先做簡單題目C.對材料進行自我提問D.設置學習目標【答案】：D15.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.程序性記憶C.陳述性記憶D.語義記憶【答案】：A16.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.社會心理B.教育心理學C.管理心理學D.普通心理學【答案】：B17.品德是一種（）。A.個性心理特征B.道德標準C.社會現象D.意識形態【答案】：A18.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.菱形結構B.倒金字塔型結構C.金字塔型結構D.扁平型結構【答案】：C19.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.苛勒B.桑代克C.托爾曼D.布魯納【答案】：C20.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.受教育者B.教育內容C.教育者D.教育影響【答案】：D21.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.老師表揚愛勞動的學生B.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意C.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起D.王佳每天獨自聽音樂【答案】：D22.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.視覺編碼B.聽覺編碼C.表象編碼D.語義編碼【答案】：D23.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.思維程序C.能力或特性D.智力技能【答案】：C24.教師在鉆研教材時錯誤的做法是（）。A.鉆研學科課程標準、鉆研教科書和閱讀有關參考資料B.掌握學科的重點、難點所在C.照搬優秀教師的教學過程D.通過鉆研學科課程標準弄清楚本學科的教學目的【答案】：C25.心理學的獨立宣言是（）。A.馮特《生理心理學原理》B.奈塞爾《認知心理學》C.華生《在行為主義者看來的心理學》D.弗洛伊德《夢的解析》【答案】：A26.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.問題表征B.原型啟發C.思維定勢D.功能固著【答案】：D27.在能力與知識、技能的關系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發展起來的B.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平C.可以根據掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小D.能力是掌握知識、技能的前提【答案】：C28.學生中常見的焦慮反應是（）。A.考試焦慮B.交往焦慮C.課堂焦慮D.上學焦慮【答案】：A29.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.教學道德B.師生關系道德C.社會道德D.處世道德【答案】：A30.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.主導動機B.輔助動機C.內在動機D.外在動機【答案】：D31.最具有動機價值的歸因模式是（）。A.歸因于任務性質B.歸因于運氣C.歸因于能力D.歸因于努力【答案】：D32.下列不屬于學術規范的是（）。A.對引用成果的說明B.引文出處的規定C.學術制度、學風D.學術創新【答案】：D33.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是（）。A.教育的外延式發展B.教育的跨越式發展C.教育的內涵式發展D.教育的漸進性發展【答案】：A34.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.人生觀B.道德觀C.價值觀D.世界觀【答案】：C35.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。A.互補的B.不平等的C.平等的D.對立的【答案】：C36.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎的心理學家是（）。A.桑代克B.斯金納C.加涅D.布魯納【答案】：B37.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特征。A.認知B.氣質C.情感D.能力【答案】：B38.道德兩難故事法的創始人是（）。A.班杜拉B.皮亞杰C.弗洛伊德D.柯爾伯格【答案】：D39.學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。A.引導性B.交往性C.間接性D.簡捷性【答案】：C40.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.學習某件事有助于以后學習類似的東西B.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了C.后來的知識是使先學的知識更加鞏固D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動模式B.單向傳播模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD42.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統一C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律【答案】：ABD43.道德的主要功能包括（）。A.激勵功能B.教育功能C.調節功能D.認識功能【答案】：ABCD44.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.與人交往C.社會環境D.自我觀念【答案】：AD45.心理過程包括（）A.個性傾向性B.認知過程C.意志過程D.個性心理特征【答案】：BC46.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置D.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”【答案】：BC47.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進D.人的心理發展是身體發展的基礎【答案】：BC48.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.內在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.穩定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC49.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業的根本前提B.是教師職業道德的一項最起碼的要求C.是社會發展對教師職業的特殊要求D.為人師表是師德教育的準則【答案】：ABCD50.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.爭取職業榮譽的動機要純B.獲得職業榮譽的手段要正C.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓D.對待職業榮譽的態度要謙【答案】：ABD51.發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于學后長時記憶C.容易獲得成就感的滿足D.有助于智力的發展【答案】：ABCD52.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當教人樹立理想志向B.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識C.教師擔負著提升“正人心”的任務D.教師應當關心國家社會的進步事業【答案】：ABCD53.下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德是社會分工發展到一定階段的產物B.職業道德具有內容上的連續性C.職業道德具有內在的、非強制性的約束功能D.職業道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD54.教師職業道德的特征表現為（）。A.形象的多樣性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.嚴格的標準性E.強烈的責任性【答案】：BCDE55.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的道德評價B.人際關系的功利性C.教育目標的制約性D.人際關系的文化蘊含【答案】：ACD56.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提B.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因C.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎D.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提【答案】：ABC57.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信與市場經濟的根本目的相矛盾B.誠實守信是市場經濟的內在法則C.誠實守信要敢于講真話，堅持真理D.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應承擔的義務【答案】：BCD58.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業務要求B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是培養創造性人才的迫切需要D.是教育事業改革和發展的要求【答案】：ABCD59.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價值表現為他作為一定社會主體的價值客體C.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：ABD60.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.社會功能D.協調功能【答案】：BCD61.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用C.以善惡為評價標準D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.由一定的社會經濟關系所決定【答案】：ABCDE62.關于職業責任，正確的說法有（）。A.職業責任包含著社會責任B.履行職業責任要上升到職業道德責任的高度看待C.不成文的規定，不是職業責任的范疇D.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現職業的特點【答案】