2/2收集整理，僅供參考2022年崇義縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.評價教師教學和學生學習質量的標準和依據是（）。A.課程標準B.考試用書C.課程計劃D.教科書【答案】：A2.個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創造性的什么特征？（）A.獨創性B.流暢性C.先進性D.變通性【答案】：A3.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學反思能力B.教學監控能力C.教學認知能力D.教學操作能力【答案】：B4.下列關于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現出來B.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體C.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略D.學習策略是調節如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志【答案】：B5.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）。A.固定點B.先行組織者C.認知結構D.比較性組織者【答案】：B6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學方式B.教學態度C.教學組織形式D.教學手段【答案】：A7.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.封閉性團體B.發展性團體C.治療性團體D.同質性團體【答案】：B8.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.階級統治B.勞動C.社會分工D.社會關系【答案】：C9.教師職業的特殊要求是必須具有（)A.管理能力B.教育能力C.研究能力D.控制能力【答案】：B10.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.加涅D.桑代克【答案】：B11.根據我國心理學家馮忠良教授的學習分類，培養學生品德要通過（）。A.態度的學習B.技能的學習C.知識的學習D.行為規范的學習【答案】：D12.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.教師中心論B.學生中心論C.形式教育論D.實質教育論【答案】：C13.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.以上三項都不正確B.“為什么”C.“是什么”D.“怎么樣”【答案】：C14.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.程序知識B.心智技能C.元認知D.特殊技能【答案】：B15.常常用電吹風來吹頭發，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.醞釀效應D.原型啟發【答案】：A16.原有觀念為下位，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學習是（）。A.下位學習B.并列學習C.上位學習D.結合學習【答案】：C17.健康保障、人身安全體現了人們的（）。A.審美需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.生理需要【答案】：B18.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家保障未成年人的（）和其他合法權益不受侵害。A.人身、財產B.生命、安全C.自由、尊嚴D.成長、健康【答案】：A19.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.局部特征B.關鍵特征C.整體特征D.無關特征【答案】：D20.在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體的鞏固階段B.集體形成的初始階段C.集體發展成熟與和諧階段D.集體形成的初步建立階段【答案】：C21.美國著名心理學家吉爾福特提出的智力三維結構模型把智力區分為三個維度即（）。A.認知、言語和操作B.內容、言語和操作C.內容、言語和產品D.內容、操作和產品【答案】：D22.關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為（）。A.速度測驗B.個別測驗C.難度測驗D.文字測驗【答案】：C23.提高教育教學質量的必由之路是（）。A.教育教學研究B.教學研究C.教育研究D.實驗研究【答案】：A24.騎自行車的技能對學習騎三輪車有干擾作用，這種現象屬于（）。A.垂直遷移B.負遷移C.逆向遷移D.正遷移【答案】：B25.學生傷害事故的責任應當根據（）確定。A.當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關系B.當事人是否是主觀故意C.當事人的行為和主觀動機之間的關系D.當事人的行為和損害后果之間的因果關系【答案】：D26.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.自然制約性B.心理制約性C.社會制約性D.生物制約性【答案】：C27.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.認知策略B.資源管理策略C.監視策略D.組織策略【答案】：A28.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.自我強化B.替代強化C.外部強化D.內部強化【答案】：B29.與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于（）。A.促進溫故知新B.發展學生個性C.加強“教學相長”D.堅持“循序漸進”【答案】：B30.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.視覺編碼B.語言中介編碼C.語義編碼D.語言聽覺編碼【答案】：B31.問題解決是通過內在的心理加工實現的，這體現了問題解決的（）。A.認知性B.目的性C.序列性D.復雜性【答案】：A32.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.7B.6C.4D.8【答案】：A33.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯誤的人B.能力非凡而未犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力非凡而犯錯誤的人【答案】：D34.發散思維的基本特征沒有（）。A.獨創性B.多樣性C.流暢性D.變通性【答案】：B35.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.認知B.聚合思維C.發散思維D.記憶【答案】：B36.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.定位說B.試誤說C.頓悟說D.信息加工論【答案】：B37.在遵守紀律的心理發展歷程中小學高年級處于（）。A.強化階段B.服從法律和權威階段C.強制階段D.遵從集體階段【答案】：D38.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想關系B.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來C.它是一種思想觀念和理論體系D.它是受一定利益關系制約的【答案】：C39.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定教學計劃B.制定各門課程的教學大綱C.確定教學目標D.制定教學成效考核的辦法【答案】：C40.課外活動不包括（）。A.文學藝術活動B.科技活動C.選修課D.社會活動【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.吊銷辦學許可證D.責令停止招生【答案】：ABCD42.人際溝通的功能主要包括（）A.協調功能B.社會功能C.管理功能D.心理功能【答案】：ABD43.元認知策略包括（）A.監控策略B.調節策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABC44.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應是可以驗證的C.應以敘述的方式加以說明D.應敘述變量之間的關系E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE45.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.培養誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.熱愛祖國，忠誠做事【答案】：ABC46.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.禮儀B.儀表C.舉止D.語言【答案】：ABCD47.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.鉆研業務，推陳出新B.優質服務，熱情周到C.精益求精，技藝精湛D.文明安全，講究衛生【答案】：AD48.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德意志修養B.職業道德認識修養C.職業道德情感修養D.職業道德行為修養【答案】：ABCD49.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.維持功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD50.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.加強心理輔導C.社會奉獻愛心D.避免學生認知絕對化E.做好預防自殺的宣傳教育F.建立良好的人際關系【答案】：ABCDEF51.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.符號性B.全球性C.反思性D.繼承性【答案】：ABCD52.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業的發展B.奉獻與企業的發展關系不大C.奉獻就是企業發展的道德要求D.奉獻能夠提升企業的道德境界【答案】：CD53.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導的作用C.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用【答案】：BCD54.搞好課堂教學要做到（）。A.形式合理B.方法得當C.內容正確D.目的明確【答案】：ABCD55.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD56.群體的特征有（）。A.共同的目標與規范B.相互作用和情感聯系C.特定的組織結構D.共同的存在空間【答案】：ABC57.課堂教學的優點是（）。A.因材施教B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.有利于培養學生的集體精神。【答案】：BCD58.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.務實C.主動D.隨意性【答案】：AB59.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.學科與學習者之間的關聯性B.學科與教師之間的關聯性C.學科與社會之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.教師和學生之間的關聯性【答案】：ACD60.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強調影響行為的外部因素B.重視研究行為C.重視個體的自我實現D.采用實驗法【答案】：ABD61.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.滿足學生們的各種要求D.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境【答案】：ABD62.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.強烈的責任性B.嚴格的標準性C.獨特的示范性D.非凡的創造性E.鮮明的繼承性【答案】：ABCE63.下列心理