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文檔簡介

一.什么是“真正的教養”

教養也即精神和心靈的完善的追求……(教養)幫助我們找到生活的意義,正確認識過去,以大無畏的精神迎接未來二、獲得教養的途徑？

為獲得真正的教養可以走不同的道路，最重要的途徑之一，就是研讀世界文學。三、文學作品的作用

留給我們思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富。

你有這樣的閱讀體會嗎？與大家分享一下

讓你感到滿足和幸福。

這種滿足和幸福不是因為掌握知識和信息，而在于“自己與整個人類之間，建立了息息相通的生動聯系”，“幫助我們將自己的人生變得越來越有意義”。

四、結尾獨句成段：我們先得向杰作表明自己的價值，才會發現杰作的真正價值。

你怎樣理解“真正價值”？

“自己的價值”包括第四段中“人性和人格”和第五段中“認真對待”、“花力氣”、“下功夫”等多重內涵。

費爾巴哈說:人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言,這句話是對的。從一個人的讀物大致可以判斷他的精神等級。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人,與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人,有著完全不同的內心世界與“教養”。五、第二部分重點闡述“如何研讀世界文學”。

第一段講迷戀于字母和文字，不斷深入閱讀，可以獲得的幸福體驗。

第二段講“閱讀無休止”，形成因果關系。正因為閱讀這樣的魅力，所以要“無休止地進行下去。六.第一段研讀：怎樣才能成為讀書家？

少數兒童“對學校給予自己的這把金鑰匙感到驚訝和癡迷，并不斷加以使用”，“為新學會的字母而驕傲，繼而又克服困難，讀懂一句詩或一句格言，又讀懂第一則故事，第一篇童話”，“仍然為字母和文字的特殊魅力所風魔”，將成為讀書家。

成為讀書家后將獲得哪兩大幸福體驗？

其一是不斷認識世界。

“繼續深入書的世界，一步一步地發現這個世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬千和令人幸福神往！”。

從幼兒園到大公園、乃至城市、國家、洲、世界；這是閱讀范圍和關注空間的逐步擴大；從花園、公園、原始密林，到聚集一切民族和時代的精神的廟堂，這是閱讀內容的日益深刻。其二是不斷發現自己。先說說你的體會？

有的人“從童話和印地安人故事出發，繼續摸索著走向莎士比亞和但丁”，即在閱讀過程中開始癡迷文學，在不斷與大師的深層對話中找到了自己的靈魂歸宿；有的人從“描寫星空的短文開始，走向開普勒或者愛因斯坦”，即在閱讀中產生了對科學的濃厚興趣，走進科學巨子的精神世界。七、第二段研讀：閱讀文學作品與一般閱讀有什么不同？1.閱讀無休止2.經典常讀常新每部經典都在文學史上具有獨一無二的價值，都源于作家苦心孤詣的獨創，都是作者個人閱歷、個性、氣質的外現，同時，都不能全面地描繪這個世界，需要其他作品來補充。

另一方面，每部杰作都超越個人乃至本民族的內容，從一個側面折射出人類的共性，促進著讀者以更開放更多元的態度擁抱世界。

集體朗讀最后最后一句話：在數千年不計其數的語言和書籍交織成的斑斕錦緞中，在一些突然徹悟的瞬間，真正的讀者會看見一個極其崇高的超現實的幻象，看見那由百千種矛盾的表情神奇地統一起來的人類的容顏。

無休止地閱讀的好處，使人超越現實，追求崇高，摒棄成見

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