Word第第頁關(guān)于畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃合集六篇畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇1

“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指個人一生的進(jìn)展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應(yīng)當(dāng)有一個明確的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃。

我的將來不是夢!我始終認(rèn)為“將來盡在把握”是要有規(guī)劃做前提的。做一份完善職業(yè)生涯規(guī)劃，對我的人生有莫大的關(guān)心，究竟把人生把握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌，我確定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想進(jìn)展的大體框架，決不是詳情，它所起的作用僅是鞭策我向自己的抱負(fù)加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微缺乏道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素:目標(biāo)和動力。在擁有力量及動力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃書是不行或缺的前提!

當(dāng)我在確定目標(biāo)之前，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄，不隨便浮夸”的看法看待自己，清晰地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。

優(yōu)勢盤點:口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉。考慮事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔(dān)當(dāng)廣播站主播及主策劃員。擅長文科，大專文化和文字基礎(chǔ)特別扎實。學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手、不完善不結(jié)束，鍥而不舍的看法和精神。好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)看法。對待困難決不服輸，挑戰(zhàn)自我的獨特特別明顯，當(dāng)然這些是在自己所及的力量之內(nèi)，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切!

劣勢盤點:感性化，略微欠缺理性思索，很執(zhí)白，心直口快，不會拐彎抹角。好強(qiáng)的性格同時也經(jīng)常導(dǎo)致我急功近利，做事情太過要求完善。

我的社會角色是大專院校二班級同學(xué)，待考的職業(yè)證書有英語四/六級和photoshop大師認(rèn)證,這些對我實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學(xué)無止境的，假如有機(jī)會，今后還要進(jìn)行各個方面，對專業(yè)有關(guān)心的強(qiáng)化。我的性格:開朗、活潑、外向型且極度好強(qiáng)。愛好愛好很廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術(shù)設(shè)計，在社會上喜愛與各種不同的人打交道,這樣的愛好愛好使我情愿做的事情很趨向挑戰(zhàn)化，超越化。我不喜愛老套的東西，而是喜愛推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的，所以我很滿足這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學(xué)習(xí),假如沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)與過硬的本事，是不能為事業(yè)做基石的，除此之外,我關(guān)注的事情還有許多，比方如今的職業(yè)行情，it事業(yè)的走向以及趨勢，這些對自己的就業(yè)道路有很大的推動作用。學(xué)習(xí)一個專業(yè)并非是為了一時的愛好，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜愛的專業(yè)。專業(yè)是愛好，謀生則是根本與結(jié)果，所以，靜觀其態(tài)，在進(jìn)展所需要的it行業(yè)中選擇自己最擅長的專業(yè)，這樣就具備了根本的目標(biāo)，朝著這個有彼岸的目標(biāo)前行是不會消失盲目追溯的可能，擁有韌性獨特的自己信任會成就一番事業(yè)的!

解決問題

如今就讀的專業(yè)也是我兒時的幻想、如今的幻想。我也信任有了愛好才能學(xué)得好。對于處事心情化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并訂正。對于學(xué)歷文憑的缺陷，我盼望可以連續(xù)深造，并拿下一些技術(shù)類證書，同時也用社會閱歷來彌補(bǔ)這方面的缺乏。

職業(yè)取向

我性格開朗，喜愛新奇的事物，屬于比較“前衛(wèi)”的女生。成天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)肯定不適合我。結(jié)合自己的專業(yè)以及愛好愛好和特長，我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動漫的工作，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學(xué)以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在詳細(xì)的哪個工作崗位上，但藝術(shù)設(shè)計和動漫設(shè)計師肯定是我的首選。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇2

許多會計專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)走上了工作崗位，無論從事哪個行業(yè)、哪個崗位，如今大多數(shù)畢業(yè)生對自己的職業(yè)規(guī)劃可能還沒有明確的目標(biāo)，或者說可能還沒有考慮那么遠(yuǎn)，此時只沉醉在剛剛踏入社會的欣喜與新穎中，但假如將會計行業(yè)作為長期的奮斗事業(yè)，那么，應(yīng)當(dāng)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃。

一、看一下會計專業(yè)畢業(yè)生都去了哪里：

1、最簡單也是最普遍的去向是進(jìn)入企業(yè)，從事本錢和管理、內(nèi)部審計、財務(wù)管理等工作。

2、進(jìn)入金融業(yè)，如銀行、證券、保險等行業(yè)從事會計相關(guān)工作。

3、進(jìn)入事業(yè)單位，如學(xué)校、醫(yī)院、福利院等。

4、進(jìn)入會計師事務(wù)所，擔(dān)當(dāng)管理詢問、會計服務(wù)、稅務(wù)代理等工作。

這是會計畢業(yè)生就業(yè)的大方向，在詳細(xì)的崗位上進(jìn)展路徑如何呢？

二、看一下會計人進(jìn)展的條路線：

1、專業(yè)化路線

這是一條比較保守也是大多數(shù)會計人選擇的路線，從出納到會計到財務(wù)主管再到財務(wù)經(jīng)理直至CFO，逐步晉升。這一路走來除了積累豐富的工作閱歷外，還需要證書助力，從初級會計師到中級會計師再到注冊會計師，甚至到國際注冊會計師，擁有何種證書在某種程度上也確定了最終到達(dá)的'職位。

當(dāng)然，假如考下注冊會計師或者國際會計師這樣高含金量的證書就業(yè)面會更廣，新起點會更高。比方，擁有注冊會計師便有機(jī)會進(jìn)入上市公司和會計事務(wù)所；擁有國際注冊會計師便有了進(jìn)入外資企業(yè)或中外合資企業(yè)的敲門磚。

2、管理化路線

在當(dāng)前20xx萬的會計人中，大多數(shù)是核算會計人員，管理睬計人才嚴(yán)峻缺乏，國家《會計改革與進(jìn)展“十三五”規(guī)劃綱要》指出將管理睬計列為“行業(yè)急需緊缺人才”，并明確提出到20xx年培育3萬名精于理財、擅長管理和決策的管理睬計人才的任務(wù)目標(biāo)。

在會計相關(guān)崗位工作肯定時間后，具備了更富的會計理論學(xué)問和精湛的業(yè)務(wù)力量走管理路線是不錯的選擇，也是大環(huán)境下會計人轉(zhuǎn)型的必定要求。

當(dāng)然要想成為管理型人才，除了做好本職工作外，還要理論學(xué)問扎實、業(yè)務(wù)力量過硬、人際交往力量強(qiáng)、有思想、有擔(dān)當(dāng)、敢想敢干、敢冒風(fēng)險、敢于創(chuàng)新，假如能考下一張管理睬計證書則更是錦上添花。

3、獨特化路線

條條大路通羅馬，適合自己最重要。走專業(yè)化路線要不斷的考證，而考證不是一件簡潔和開心的事情，假如沒有十足的定力是難成的。管理化路線需要綜合力量，而且管理崗位究竟有限。其實會計人的職業(yè)進(jìn)展并不僅局限于以上兩種進(jìn)展路徑。愛好是最好的老師，假如喜愛某個工作單位或工作崗位，就深耕細(xì)作，到達(dá)愛好、力量與機(jī)會的契合，有愛好就做下去，做下去就可以提升力量，提升了力量必定就有機(jī)會出線。

找到這樣的契合點，就會樹立自我鼓舞的信念，促使自己主動的面對工作和生活，工作的目標(biāo)就是讓生活更美妙，找到適合自己的工作崗位便是美妙生活的開端。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇3

第一步：確定職業(yè)錨

“錨就是定位，就是把錨拋到某個專業(yè)上去，畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃四步走。”比方說有些人喜愛溝通，喜愛在公開場合演講，就可以把錨拋到管理崗位上去……總之，每個畢業(yè)生都應(yīng)當(dāng)思索，自己究竟想做什么，能做什么，以確定自己的職業(yè)錨。

其次步：進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

一個人在22歲之前屬于成長階段，初步選擇職業(yè)生涯方向；22—35歲屬于早期職業(yè)確定階段；35—45歲有了肯定的閱歷積累，應(yīng)當(dāng)向管理者或顧問方向進(jìn)展；40—60歲是職業(yè)生涯后期，要向領(lǐng)導(dǎo)者方向進(jìn)展。

要想確定職業(yè)規(guī)劃，不妨通過以下幾個途徑：職業(yè)詢問、自我分析、師徒關(guān)系模型、聘請廣告法。

第三步：了解職場八準(zhǔn)則

在職場上，每個人都得遵守肯定的準(zhǔn)則。包括以下八點：結(jié)果證明價值、責(zé)任證明人品、力量解決問題、遵守公司規(guī)范、重視日常詳情、要耐煩對待客戶、以團(tuán)隊利益為重、溝通解決一切。

第四步：做到八準(zhǔn)則

要建立學(xué)習(xí)的“金字塔”，比方你傾聽別人講課，效果最差，可能只能接受5%，但假如你即時應(yīng)用轉(zhuǎn)教別人，效果則最好，能接受90%。此外，還要多向別人請教，找工作時也不要急于和企業(yè)談條件，要接受一些東西，并且通過自身努力，到達(dá)目標(biāo)。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇4

在美國，人文學(xué)科畢業(yè)生今后的進(jìn)展業(yè)已成為學(xué)界關(guān)注的話題。近期，《高等教育紀(jì)事》發(fā)表了來自高等教育討論詢問機(jī)構(gòu)的瑪倫·伍德(L.MarenWood)和碧翠絲·格威茨(BeatriceGurwitz)的討論成果。討論認(rèn)為，人文學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)前景堪憂，其緣由更多在于同學(xué)沒有為多樣化的就業(yè)市場做好預(yù)備。

通過分析歷史學(xué)博士畢業(yè)生的就職狀況，討論者發(fā)覺部分同學(xué)畢業(yè)后從事的工作與學(xué)術(shù)并無直接關(guān)系，包括在非營利組織、聯(lián)邦和州政府、檔案館、圖書館以及中學(xué)工作。事實證明，這些同學(xué)并不缺乏轉(zhuǎn)型技能。對此，討論者認(rèn)為，許多博士生缺乏的是好的職業(yè)規(guī)劃，同學(xué)對在高校以外的職業(yè)選擇缺乏足夠清楚的了解，包括簡歷等介紹材料的預(yù)備以及對自己在高校外的職業(yè)定位。

討論者選取了正在攻讀歷史學(xué)博士學(xué)位的同學(xué)作為討論樣本，向美國90所院系發(fā)放了問卷調(diào)查。來自34所院系的497份有效問卷顯示，在如今高校的人文教育中，對同學(xué)的培育大多只針對學(xué)術(shù)就業(yè)市場;無論是院系還是導(dǎo)師，在同學(xué)追求非學(xué)術(shù)職業(yè)道路上往往缺少足夠的支持;同學(xué)也往往太過關(guān)注查找一份學(xué)術(shù)性教職，若未能如愿，就會有劇烈的挫敗感。

調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)感到院系和導(dǎo)師沒有關(guān)心他們?yōu)榻窈筮M(jìn)入非學(xué)術(shù)就業(yè)市場做好充分預(yù)備。過半被調(diào)查者表示，導(dǎo)師更多地培訓(xùn)他們?yōu)閷W(xué)術(shù)就業(yè)市場做預(yù)備。相比之下，只有不到10%的人在查找非學(xué)術(shù)工作應(yīng)具備哪些基本技巧方面得到了導(dǎo)師的建議，如建立社會關(guān)系網(wǎng)、預(yù)備簡歷、突出轉(zhuǎn)型技巧等。

大多數(shù)同學(xué)稱導(dǎo)師對自己查找非學(xué)術(shù)的工作表示支持，但他們自己也不知該如何為同學(xué)供應(yīng)關(guān)心、建議和指導(dǎo)。也有一些同學(xué)表示，當(dāng)他們提及關(guān)于非學(xué)術(shù)職業(yè)的想法時，導(dǎo)師的反應(yīng)往往是負(fù)面的，認(rèn)為這是失敗或者退而求其次。

相比之下，院系供應(yīng)的關(guān)心較導(dǎo)師稍多一些，有26.9%的同學(xué)表示院系為他們查找非學(xué)術(shù)工作供應(yīng)了建議，包括組織研討會或系列講座，邀請校友共享其在非學(xué)術(shù)道路上的職業(yè)進(jìn)展經(jīng)受。然而，這樣的活動給同學(xué)更多的是鼓舞和信念，在詳細(xì)操作層面關(guān)心并不大。

有些同學(xué)表示，不敢在導(dǎo)師面前提及自己考慮查找非學(xué)術(shù)的工作，擔(dān)憂會因此失去獎學(xué)金或助學(xué)金，或被認(rèn)為是一個不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。對此，討論者建議，導(dǎo)師應(yīng)鼓舞同學(xué)拓寬就業(yè)思路。

在被問到哪些資源對查找非學(xué)術(shù)職位關(guān)心最大時，同學(xué)的回答往往是來自校外的關(guān)心，包括網(wǎng)絡(luò)、博客以及口耳相傳。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇5

本文主要闡述“PDCA”循環(huán)在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用。

在談高校生職業(yè)規(guī)劃之前，我想先說下現(xiàn)代管理學(xué)中一個基礎(chǔ)性概念“PDCA”循環(huán)。其中P是PLAN，即策劃；D是DO，即實施；C是CHECK，即檢查；A是ACTION。即改良。可以參看下文所述：

一、P〔PLAN〕，是制定打算，也就是高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程。

一般包括以下6個步驟：

1、自我評價。也就是要全面了解自己。科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)。確立目標(biāo)是制定職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評價。職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進(jìn)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進(jìn)展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進(jìn)展趨勢。

4、職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意：

①根據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；

②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有進(jìn)展前途的職業(yè)；

③揚(yáng)長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；

④審時度勢，準(zhǔn)時調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變準(zhǔn)時調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略。就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有詳細(xì)的行為措施來保證。

二、D〔DO〕，職業(yè)規(guī)劃方案制定出來，就要立刻開頭行動，根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃實施策略落實到每一天、每月、季度和年份。

我們都明白，沒有行動，職業(yè)規(guī)劃不過是一種幻想。在落實行動期間，要不斷的進(jìn)行分析總結(jié)，不僅要分析你的職業(yè)規(guī)劃方案，還要分析社會需求、環(huán)境改變，時刻把握你的職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)、合理性。這就到了職業(yè)生涯規(guī)劃的檢查階段了。

三、C〔CHECK〕，對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施結(jié)果進(jìn)行檢查。

這里的檢查方法我個人推舉嘗試加總結(jié)法，也就是要不斷的嘗試去做去落實你的職業(yè)規(guī)劃方案，然后對行動結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，這是一個反復(fù)、且長期的過程。

四、A〔ACTION〕檢查出問題，要立即處理并確保問題得到解決。

事實上A〔ACTION〕進(jìn)行時，就需要P〔PLAN〕，即再次策劃，想方法解決問題。于是進(jìn)入了“PDCA”循環(huán)。

許多同學(xué)問我，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃究竟有沒有用？

我個人認(rèn)為，高校生職業(yè)規(guī)劃確定是有用的，制定職業(yè)規(guī)劃的過程，就是你自我認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知和就業(yè)認(rèn)知的過程，這對你將來的職業(yè)選擇、適應(yīng)與晉升都是很有關(guān)心的。最終我想說一點：制定職業(yè)規(guī)劃要結(jié)合自己的實際，不能綁住腿腳，也不要好高騖遠(yuǎn)。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇6

告辭校內(nèi)走向社會，第一步就是為自己的職業(yè)生涯作一個科學(xué)合理的規(guī)劃。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠指出，職業(yè)生涯設(shè)計應(yīng)結(jié)合主客觀條件，遵循四個步驟：

一、確定志向。有了明確的職業(yè)進(jìn)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。明確方向也是事業(yè)勝利的基本前提。確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。

二、精確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進(jìn)行精確的自我定位特別重要。這一工作其實并不是已經(jīng)面對"臨門一腳"的畢業(yè)生才應(yīng)考慮的問題，全部在校高校生都應(yīng)當(dāng)注意這方面的觀看和總結(jié)。對自己的評估應(yīng)包括：愛好、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我熟悉和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)留意環(huán)境條件的特點、進(jìn)展改變狀況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身條件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。

三、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)時，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時也不行過高或過低，并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標(biāo)最終實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。

四、制定行動打算、考核措施，并進(jìn)行評估、回饋和調(diào)整。確定了職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)后，要通過一系列進(jìn)展規(guī)劃來確保目標(biāo)實現(xiàn)。職業(yè)生涯進(jìn)展中，會常常發(fā)生改變，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素許多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實施措施與打算的變更等。

2。如何落實規(guī)劃

制訂好一系列的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃后，如何將其最終落實是每個規(guī)劃制訂者所必需考慮并面對的一個問題。做一個好的打算若沒有實施上的細(xì)則，就無法保證打算順當(dāng)進(jìn)行。

角色分析