Word第第頁(yè)電教工作個(gè)人述職報(bào)告轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的電教工作即將拉下帷幕，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的歡樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，如今做以下總結(jié)：

一、為了加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立健全了管理網(wǎng)絡(luò)，成立了現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，支配了特地的電教管理員，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

二、辦公室電腦接上了寬帶，為老師備課、同學(xué)查閱資源供應(yīng)了便利；每學(xué)期對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的電教材料進(jìn)行編號(hào)登記；為了加強(qiáng)各種設(shè)備的管理，學(xué)校制定了各種管理制度及使用制度〔有管理員制度、有老師使用制度、有同學(xué)使用制度〕；學(xué)校也支配相關(guān)人員盡可能做到六防措施，電教員和校領(lǐng)導(dǎo)力所能及的進(jìn)行設(shè)備故障排解。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)現(xiàn)有的電教資源，在“用”上作了重文章，把用“現(xiàn)代信息技術(shù)”作了硬性規(guī)定，納入了學(xué)期考評(píng)及年終考評(píng)，學(xué)校規(guī)定老師在每學(xué)期的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，必需用電教設(shè)備，并且自做課件，這樣提高了老師用電教設(shè)備的主動(dòng)性，也提高了各種資源的使用率，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，模式一、模式二的使用方面我們都到達(dá)了。

四、我校非常重視對(duì)老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，由于措施到位，老師參與培訓(xùn)主動(dòng)性很高，效果明顯，形成了人人學(xué)、用電腦的好風(fēng)氣。我校現(xiàn)有老師11人，能應(yīng)用電教手段上課達(dá)100%。學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的課時(shí)數(shù)達(dá)每周每門(mén)學(xué)科一課時(shí)。

1、培訓(xùn)范圍：全校老師期期不落的進(jìn)行了培訓(xùn)，老師參訓(xùn)人數(shù)達(dá)老師總數(shù)的100%，老師會(huì)使用現(xiàn)代信息技術(shù)人數(shù)達(dá)老師總數(shù)的95%。

2、培訓(xùn)方式和內(nèi)容：在培訓(xùn)方式上我們采納了兩種方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)：一、外派培訓(xùn)，即我校電教管理員主動(dòng)參與中心辦每月一次的培訓(xùn)，本學(xué)期已培訓(xùn)2次；二、校本培訓(xùn)，我們始終堅(jiān)持，每周四對(duì)老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔又有用培訓(xùn)，從沒(méi)落下；三、一對(duì)一手拉手培訓(xùn)，學(xué)校要求老師采納“拜師”的方式，自已去找在某方面比自己強(qiáng)的老師做自己的老師，一對(duì)一進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：制作簡(jiǎn)潔的演示文稿；圖片對(duì)象的插入；電子工作表的基本操作等。培訓(xùn)效果：通過(guò)每周四期的培訓(xùn)，全校老師98%能正常操作電腦，少部分老師都能自做簡(jiǎn)潔的Powerpoint演示文稿。

3、教學(xué)應(yīng)用方面

加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整究，更使學(xué)校的進(jìn)展步上高速路。“現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合”、“學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合”在兩個(gè)教研組和電教管理員的緊密結(jié)合下，每學(xué)期都達(dá)中心辦量化標(biāo)準(zhǔn)。

4、存在的問(wèn)題及今后的進(jìn)展設(shè)想

我們的工作，雖然取得了肯定的.成就，積累了一些閱歷，但也存在著許多缺乏，需要我們?nèi)ヅΩ牧肌１确剑覀兊挠布ㄔO(shè)，還需要大大跟進(jìn)，更新，裝備還很不完善，資金缺口很大；我們的軟件的使用率還需更進(jìn)一步提高；仍有一部分老師對(duì)現(xiàn)代媒體的操作及軟件的使用還不嫻熟，對(duì)課件的制作覺(jué)得很費(fèi)時(shí)，仍熱衷于傳統(tǒng)方式的教學(xué)，觀念與實(shí)踐不能同步進(jìn)展等等。

面對(duì)這些問(wèn)題和缺乏，我們制定了新的五年進(jìn)展設(shè)想。我們把更新老師觀念放在了首位，并在硬件裝