我家的故事作文篇一：小學生作文：我家的故事

我家的故事

往事是豐富多彩的，我翻開記憶的閘門給你講一個我家的故事吧。

有一個夏天的中午，我正在做作業，爸爸大聲問我：“我的有沒有看見？〞我走到爸爸房間，驚奇地說：“沒有呀，怎么了爸爸？〞“我剛打完，忘了把放哪兒了。〞接著我和爸爸開始找。我尋遍了房間里上上下下，大半天都沒找到。我氣喘吁吁地走到爸爸面前說：“報告‘總領’，沒有找到您需要的東西。〞說完，我“撲通〞一聲倒在床上，嘴里直念叨著。

爸爸唉聲嘆氣地說：“這下完了，會不會掉在街上了？剛買的，這下又丟了。〞爸爸手忙腳亂，心急如焚，那里翻翻，這兒找找。當我們垂頭喪氣時，我眼前一亮，猛一拍腦袋瓜，一個主意誕生在我的腦海里。我對爸爸說：“咱們真笨呀，有打進你的，不是有鈴聲嗎？如今，我打你的，聽聽有沒有鈴聲，我們再根據響聲來尋找，不就行了嗎？〞爸爸聽了，像發現新大陸一樣，喜出望外，快樂得不得了。接著，我拿起機撥號，果然如此，一陣陣鈴聲響了起來，我順著聲音走了過去，翻開皮包一看，正躺在里面呢！后來爸爸也有了一個綽號：“粗心大王〞。

你知道了吧！我家的故事多么有趣。

我家的故事

家，一個多么溫馨的字眼，一個多么得意的字眼，一個多么逗人的字眼！我的家是一個“星球之家〞，在我的“星球之家〞里蘊藏著許多喜怒哀樂！爸爸——土星

說爸爸是土星啊，可是名副其實的！別看他每天一本正經地拿著公文包去上班，講的是純粹的普通話，可做起事情來真是“土〞得不得了！

這天，爸爸剛出差回來，回家一放下公文包，皮鞋也沒脫就沖到我面前：“這次猜老爸帶啥東西給咱女兒了？〞“切！除了特產還有什么啊！〞在寫作業怕被打攪的我心里有點煩躁，不客氣地隨口說道。“不是，是斗笠！〞爸爸從身后拿出一個又大又黃的斗笠，兩眼放光地等我的回應。我非常不耐煩地說：“都什么時候了還戴斗笠？！〞“女兒，可別小看這黃澄澄的家伙，下雨天戴上它頂十把雨傘呢！〞“好好好！你忙你的，我得寫作業呢！〞我瞪了一眼那個土土的斗笠，沒好氣地說。

爸爸沒方法，只好嘟了嘟嘴，找媽媽說話去了。你看，我爸骨子里就透著一股“土〞氣，不過嘛，“土〞得得意！媽媽——水星

媽媽是溫順的水星。水星媽媽有彎彎的柳葉眉，眉下是一雙俏皮亮堂的眼睛。有一次，媽媽的牙齒突然疼了起來，坐在床上，啥事都不做，就在那里撒嬌：“哎喲，老公，你就幫幫助嘛——〞這下，家務的擔子全落到了土星爸爸的身上，一會兒要洗碗，一會兒要倒垃圾。看著土星爸爸系著圍裙忙得團團轉，我的肚子都笑痛了呢！水星媽媽這溫順的“水〞呀，力量可真不小！

我——小太陽

家里我是小太陽，土星、水星都得圍著我團團轉！每天我一放學回家，水星媽媽就已準備好了一桌香噴噴的飯菜，土星爸爸會為我倒水洗臉，送上熱氣騰騰的奶茶……那時，我就覺得我是最幸福的小太陽！

這就是我的家，這就是我家的故事……

我家的故事

我家的生活很平分，但很溫馨，很美妙，有時快樂，有時傷心……無論發生什么事，我們家庭生活還是一樣美妙的。

我相信大家的家庭生活中都會發生個各種各樣的事情。可我也不例外，這件事發生在我身上，它讓我懂得了要節省節約，不亂花錢的道理。

我家的生活很平分，但很溫馨，很美妙，有時快樂，有時傷心……無論發生什么事，我們家庭生活還是一樣美妙的。

我相信大家的家庭生活中都會發生個各種各樣的事情。可我也不例外，這件事發生在我身上，它讓我懂得了要節省節約，不亂花錢的道理。

這件事發生在過節的時候。我非常喜歡過年，因為過年不但穿得好，玩得痛快，而且還能收到很多壓歲錢，去年我一下子就收到了1500多元壓歲錢，我拿著壓歲錢，心里特別快樂，婆婆走過來對我說：“羽佳，以前的壓歲錢都由爸爸媽媽替你保管，如今你已經長大了，今年的錢就由你來管了，〞聽了這話，我心里更是樂開了花，因為我有了屬于自己的錢了。

我拿著錢，心想：這可不是個小數目，怎末才能把這錢花得有意義呢？我知道爸爸媽媽每天都很辛苦，爸爸離鄉背井的為家里掙錢;媽媽每天為我們洗衣服，做飯，做家務，每當我想起這個，花錢就要更仔細了。新學期又要開始，我要用這錢買本子，買書，有時學校收費用自己出，或者訂書報；或者賣禮物送給同學；或者……除了這些，我決不亂花一分錢。

我覺得這樣做，不但可以從小學會節省節約，而錢還可以使我們學會管理，學會生活，這樣才會使我們更快的才成熟起來。

我家的故事

我家有個辛苦的媽媽，和一個不會刷碗的爸爸，讓我生活在一個幸福的家。

我家一天三頓飯，每次都是媽媽刷碗。有時媽媽累了，就讓爸爸刷碗。爸爸每次都是很不情愿地分開電腦桌，走到水池邊飛快地刷碗。到了第二天，媽媽去拿碗，都會發出一陣抱怨聲：“這碗是誰刷的？這油污還在呢！〞我呢，也只好幫幫媽媽。

有一次，我是最后吃完飯的，便想幫媽媽把碗刷刷。正刷著呢，媽媽走了進來，說：“把碗放在那吧，快去寫作業，寫完還得把英語復習一下，下周六還考試呢！〞我不容許，便讓媽媽回屋去，我就要刷完了。可是媽媽不容許，最后那碗還是她刷的。

有了這個愛玩電腦的爸爸，媽媽可受苦了，每當我說到這些，媽媽總是一句話：“把你的學習弄好就行啦！〞

我家是幸福的，我就像魚兒生活在大海中。

篇二：六年級優秀作文：我家的故事

家，由于有了愛才會幸福；由于有了互相的理解和溝通才會***；由于有了一路的相守，才會感遭到家那濃濃的溫馨氣味。

每個家庭的狀態都有所不同，有貧困的，有富有的；有幸福的，也有不幸的不管怎樣，我想：一路經歷的風風雨雨都將是刻骨銘心的！

在我很小的時候，我是和奶奶一起生活的，爸爸媽媽常年在外打工，家里所有事務都落在奶奶一個人肩膀上，爺爺在我爸爸十歲的時候就去世了，奶奶一人帶大了爸爸、大姑、小姑，如今還要把我拉扯大。有一天晚上，奶奶剛放工回來，鈴聲就響起來了，只聞聲媽媽在那頭對奶奶說：媽，我又懷上了。奶奶聽后眉頭漸漸伸展開，嘴巴也略略成了月牙兒狀，說：好，好，再生一個，我就盼著呢，這不，就懷上了嗎？你明天趕緊回來，在家好好療養。媽媽在那頭也容許了。

第二天的下午三時，媽媽提著大包小包回來了。那幾個月奶奶很少出去做事，一心在家照顧媽媽，可當媽媽懷胎八個月時奶奶去世了，辛勞勞累了一生的奶奶永久地分開了我們。沒有了奶奶我們娘倆的生活就成了題目，爸爸只好辭去了原來的工作來到了常德，用所有積蓄買了一輛貨車，把我們也接到常德借居在姨媽家。那時媽媽沒工作，只能靠爸爸掙錢贍養我們，一個多月后，媽媽生下了一個弟弟，生活也越來越緊窘迫，姨媽就讓媽媽在她那兒工作，隨之生活有了明顯的好轉，我也進了衛門口小學。去年，我們在常德終究有了我們自己的家。媽媽說：光靠別人不行，得自己創業。不久，就開了一個服裝店。

從此，我們一家也過上了幸福生活。

篇三：我家的故事

第二課我家的故事

【教學目的】

1、初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個典型的故事來反映家庭的溫情，更深化地體會家庭生活的意義。

2、理解家長，愛自己的家。

【教學準備】

1、學生準備自制家譜。

2、制作多媒體課件。

3、搜集一個讓自己最值得說說的家庭故事，帶上引發故事的紀念品。

4、教學歌曲?我愛我家?。

【教學設計】

〔一〕家庭樹下說家譜。

1、師談話：今天這節課，咱們來聊聊天，拉拉家常啊，說說——?我家的故事?。〔出示課件〕

2、學生上臺展示“我家的家庭樹〞——介紹家人。

〔二〕家庭樹下說親情。

1、同學們，看了你們制作的家譜，真精彩，也很有創意充分表達了你對家的熱愛，是呀，家庭就像一棵常青樹。——〔出示課件〕每一片樹葉都是一個故事。每個故事都是不一樣的，都是非常

動聽。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎？讓大家理解你的家嗎？

2、學生交流家中的樂事、趣事、喜事。

3、師小結：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每個家庭都是很順利的。我們班有一個同學，她的家庭就和大家說得有點不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎？〔事先征求她的意見〕

4、學生說。

5、師小結：朱X同學平時比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒有抱怨父母，相反她深深地愛著自己的家。她學習勤奮、刻苦，自己能燒飯、洗衣。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。讓我們一起為她鼓掌，向她學習。

〔三〕引入?小學生時代?的“我說我家〞。

1、師：是呀，家庭是一棵常青樹，每片樹葉都是一個動人故事。今天這節課由于時間的關系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的時機。你知道他是誰？——〔引出?小學生時代?中的“我說我家〞欄目。〕

2、學生找欄目。

3、在這個欄目中，你記憶最深化的一個家庭故事是什么？學生交流所看過的家庭故事。

4、師小結：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的故事記載下

來，寄給我們的朋友——?小學生時代?，讓天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎？

〔四〕親情樹下唱親情。

1、家，是我們心靈的港灣；家，是就是一棵親情樹。里面包含著每個人對親人的濃濃深情。家，就是一個用愛心筑就的城堡。家中的每個人就是一個快樂的音符，讓我們一起來盡情歡唱?我愛我家?。

2、師生共唱。〔出示多媒體課件〕

3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂！

第三課家人關愛我成長

【教學目的】

1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，萌發感謝之情。

2、懂得家人的愛能使自己安康成長。

3、理解家人為了自己的安康成長所付出的辛勞。

4、學會用實際行動回報家人的愛。

【教學準備】

1、學生回家調查：家人為了自己的安康成長所付出的辛勞。

2、教學材料?一份帳單?

【教學設計】

由“賬單〞體會愛

一、導入新課

照顧好了自己該關愛的對象，心里爽極了！記得小時候，我養過一只雞。每天都要給雞準備好充足的食物和水，還要為它清掃雞圈〔全班同學都養過小動物的。照料它們的過程中，學生精力充分時，感到很愉悅；學生疲憊不堪時，感到很辛苦；學生教動物失敗時，感到很難過二、學習新課

1、師：這一節課，我們學習和研究的課題是?家人關愛我成長?。請同學們認真聽一聽這幾個故事，然后把你聽到的告訴給同學們。〔內容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子氣喘吁吁地說：“爸爸，回家吧，我跑不動了！〞“孩子，再堅持一下！〞爸爸說。最后，孩子終于跑到了目的地。

快放學時，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說：“快把衣服穿上，別涼著。〞星期天，爺爺帶著孩子看菊花。爺爺對孩子說：“數數這里有多少種菊花，你

能看出它們的不同嗎？〞〕

聽了這段感人肺腑的家人關愛孩子的故事后，你想說什么？

2、確實如此，家人不僅無微不至地關心著孩子的身體安康，而且為了讓孩子學會做人，獲得知識，操碎了心。同學們，你的家人關心保護你嗎？請你也來談談家人培養教育你的故事，并說說自己的感受。

生1：有一天晚上，我們在的士站等車，突然下起了瓢潑大雨，而且狂風大作。媽媽看見我冷得發抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風雨。

3、講完后，教師總結：彼得也像你們一樣