活動名稱《小精靈的魔法湯》5-6歲大班幼兒藝術領域活動目標：1、感受歡快、流暢的樂曲風格，感受ABA的曲式結構。2、運用肢體表達A段漸強、漸快的旋律特點。3、樂于在音樂活動中大膽的表現活動準備：礦泉水瓶若干《加速度圓舞曲》活動過程：小朋友們好，我是誰?。繉?，我是一只擁有魔法的小精靈，我生活在一個大森林里，我最喜歡的事情就是調制幫別人實現愿望的魔法湯，你們想不想跟我學制作魔法湯呢？但是這個魔法湯的秘方藏在音樂里面。你們想知道這是首什么音樂嗎？我們先來聽一下你聽了音樂有什么感受??？（引出快慢）。小朋友說的太好了，剛才有小朋友說到這個藏了秘方的音樂有時候快，有時候慢，我在制作魔法湯的過程中也是有時候快，有時候慢，我們再來聽一遍，看他是在哪個地方變化的？是由快到慢呢還是由慢到快的變化？（聽音樂，師用語言引導）你有沒有聽出這個音樂是在哪個地方發生變化的？好，現在請小朋友們想一個動作，然后用動作表現出來。（聽音樂，幼兒自由表現）小朋友們表現的都很好，我啊把有變化的音樂專門拿出來了，我們再來跟著音樂用動作來表現一下。（A段音樂，肢體表現）小朋友都表現的很棒，做的動作都能隨著音樂的變化而變化，這個魔法湯的秘方啊就藏在音樂當中，我們邊聽著音樂，邊把秘方給畫下來，一起來研究一下。（聽音樂，畫圖譜）。終于把這個秘方給畫下來了，你從這個秘方中看出有哪些地方是一樣的？我們再來聽一遍音樂，看看是不是前面和后面的一樣，中間的不一樣。（聽音樂，師指圖譜）。這個魔法湯的秘方啊，我們已經基本掌握了，下面跟著我一起先來練習一下制作魔法湯吧。（聽音樂，做示范，成功）神奇嗎？你看我制作出了魔法湯了，你們想不想試驗一下？最后在強調一下秘方，一定要隨音樂的變化動作也要發生變化，所以，你的耳朵一定要豎起來奧。（幼兒聽音樂變魔法湯，自由表現）。知識基礎在大班下冊主題四《科學萬花筒》次主題一《生活百科》教學活動《鍋碗瓢盆交響曲》中已經讓幼兒辨別ABA的曲式結構。生活經驗基礎5-6歲的幼兒多數都喜歡看動畫片，其中魔法的內容更是深深的吸引著幼兒，本節課以故事擁有魔法的小精靈開頭，深深抓住了幼兒的興趣點。課前學習準備礦泉水瓶若干和《加速度圓舞曲》音樂《小精靈的魔法湯》是選自大班下學期的一節音樂活動，本段音樂選自世界名曲《加速度圓舞曲》，音樂為ABA曲式結構，節奏鮮明、曲風歡快流暢，易于大班孩子接受。另外，魔幻的東西特別能引起大班孩子的注意，教材以魔法貫穿始終，充滿了神秘感，在不知不覺中豐富了幼兒的感性經驗和情感體驗。大班下冊主題四《科學萬花筒》中的教學活動多以科學領域為主，主要讓幼兒在生活中自然而然的觀察、感受、認識著周圍的世界和現象，并在這過程中建構這屬于自己的經驗。然而《小精靈的魔法湯》確是一節音樂活動，所以，它在本主題有著比較特殊的地位。本次活動重在讓幼兒在音樂氛圍中感受、體驗、想象和表現，繼而更一步的激發幼兒自主探索、自由表現的欲望?！缎【`的魔法湯》是選自大班下學期的一節音樂活動，本段音樂選自世界名曲《加速度圓舞曲》，音樂為ABA曲式結構，節奏鮮明、曲風歡快流暢。整節教學活動我以會魔法的精靈姐姐的身份貫穿始終，給幼兒增添了吸引力。故事導入引起了幼兒的興趣，但在講故事的過程中，語氣過于平穩，一直處于高亢的狀態，孩子的吸引力不會持續很久；在畫圖譜時，畫的很隨意，雖然給幼兒起到了提示的作用，但是線條粗狂，沒有美的感覺。調制魔法湯需要兩個秘方，但是幼兒實踐，只實踐了一次