《中東》教學設計

一、教學目標

1．知識目標

（1）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。

（2）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。（3）能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。

2．能力目標

通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養對地理信息分析、歸納的能力。

3．情感目標

培養學習地理的興趣，關注時事的意識、熱愛和平的態度，正確看待和使用資源，初步形成可持續發展的觀念。

二、教學重、難點

（1）重點：中東的戰略性地理位置、豐富的石油資源。

（2）難點：分析中東成為熱點地區的原因、中東石油對地區經濟和國際政治的影響。

三、教學方法

多媒體輔助法、問題討論法、啟發式談話法、讀圖分析法、講授法。

四、教學準備：多媒體課件等

五、課時安排：一課時

六、教學過程

導入新課：

同學們，走過了我們臨近的國家。今天我們又踏入東半球其它國家。第一站，我們來到長期的熱點地區——中東……(展示課題)

師：首先我們來看一段視頻《美國對敘利亞發動襲擊》［問題］根據視頻，聯系你的知識，談談你對中東的印象是什么？生：戰爭頻發師：對，那誰來給大家介紹一下你了解的中東戰爭？生：中東戰爭，兩伊戰爭……師：戰爭給我們帶來的后果大家都可以想象到（課件：破壞家園，奪去親人等），其實世界上的戰爭從未停止過，只不過慶幸的是我們生存在一個安全的國度。那大家有沒有中東為什么戰爭頻發成為熱點地區啊？生：石油師：對，這是一個原因，這節課我們就來探討這個問題。首先明確一下學習目標。生：讀學習目標師：下面根據學習目標填指導課程。師板書生填指導課程知識梳理。（5分鐘）師：為什么把這個地區叫做中東呢？

［課件展示］中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介（一：位置和范圍）。

師：中東包括西亞大部分，但是不一樣。請大家把中東和西亞比較一下，有什么區別？

［課件展示］中東地區圖與西亞圖作比較。

生指圖找區別。［結論］中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分及阿塞拜疆的歐洲部分。

生齊讀公式中東=西亞-阿富汗+非洲的埃及+土耳其的歐洲部分及阿塞拜疆的歐洲部分師：由公式可知哪些國家是跨洲的？分別跨了哪兩個大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)

師：［課件展示］二：三洲五海之地由位置范圍我們明顯看出地跨三洲，［課件展示］亞歐非三洲，指導學生讀圖說五海。

師提問：這些水域當中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(里海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，課件拓展土耳其海峽和蘇伊士運河，補充由蘇伊士運河戰爭可以看出中東戰爭頻發的第一個原因是這里具有重要的地理位置，地處三洲五海之地。)

師追問：除了內部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)［課件展示］總結兩洋三洲五海。

［活動］完成三洲五海鞏固練習題。

［課件展示］通對答案。

師：說到中東，我們不得不提一種豐富的自然資源——石油資源。

［課件展示］世界石油寶庫。

由餅狀圖可看出中東石油在世界的地位（儲量：最大；產量：最多；出口量：最多）

［課件展示］中東石油的分布。

找到五國總結中東石油的分布狀況（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區。師介紹石油對本區的影響，引入對世界的影響（三條航線）

［小組活動］如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進口石油，航線需要經過哪些海峽、海洋、運河？

［課件展示］航線A、B、C圖。

[課件展示]ABC三線到達的國家。

生展示活動結果，指圖介紹經過的海峽、海洋、運河，領讀掌握。師補充：AB兩線有什么區別？（路途遠近，但較近的A地通過蘇伊士運河地狹水淺，要通過巨型油輪的話還是走B線。）三線哪條最粗？（說明運往東亞的石油最多，以中國為例，我們的石油一半都得需要進口，而且隨著經濟的快速增長，對石油的需求將會更大，所以預測這條航線甚至會更粗。）

半分鐘記憶。教師提問：請同學們設想一下，如果中東石油用完，其經濟將如何發展？（可以發展旅游業、高新技術等。）

總結

本節課我們分析了中東成為長期的熱點地區的兩個原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點都是這個地區發展經濟的優勢條件，但這些優勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，少數發達國家由于這些優勢而不斷在這個地區挑起一些爭端，引發了許多戰爭。下節課我們繼續來討論引發戰爭的另外兩個原因：匱乏的水資源、文化差異。

作業：1.完成指導課程最后一題。

2.預習下節課內容。

七、板書設計

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3學情分析本節內容的教學對象是初一學生，他們對新事物易產生興趣，好奇心強，但不穩定。因此，在教學中需創設情境引起學生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。學習本節內容之前，學生已學習過日本、東南亞等區域地理知識，對學習區域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進一步提高。效果分析學完本課，大多數學生能把基本的三洲五海找到記住；石油路線學生可以指圖填圖，但是記憶還得需要課后鞏固。故把學習效果分析如下：一、學生感到成功之處有：1、新知識都是從地圖中獲得的，地圖在本節課中得到淋漓盡致的運用，突出了地理學科的特點。培養了學生的讀圖分析能力，而學生也很好地做到了這一點。2、本節課的知識點都是以“問題”的形式呈現給學生，讓學生通過自主學習、合作學習來主動獲取知識，培養了學生的合作意識和主動獲取新知的能力，這樣學生的記憶就很深刻了。二、這節課的不足之處：1.課堂氣氛不太熱烈，學生一進錄播室不自覺地緊張。今后要加強師生之間感情的培養與交流，要多從學生感興趣的話題入手，培養他們學習地理的主動性和積極性，因為只有親其師，才能信其道。不過學生反映聽的還不錯。2.細節處理不恰當，忘了補充大國插手中東事務的原因有很大一部分是石油，忘了提醒學生課后預習。但是學生一般會自覺預習。針對本節課的成功之處和不足之處，今后在教學中，我會把成功的地方繼續發揚，不足之處改正過來，讓今后的課堂更加完美無憾，爭取每一節課學生都能感受到最大程度的成功。教材分析本節內容是第八章中的一個重要組成部分，主要介紹二戰后世界的熱點地區──中東，圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。本節課主要講重要位置和石油資源兩個原因。通過本節課學習，旨在引導學生關注世界上的熱點問題，培養學生讀圖、析圖、分析和解決問題的能力，進一步掌握學習區域地理的方法，為后面章節的學習打下基礎。課后反思在學習本節課之前，學生已經學習了亞洲、日本、東南亞、印度、俄羅斯等國家和地區，基本上了解了區域地理的學習方法。再加上平時我經常注重引導學生讀圖、填圖，對于分析圖來解決問題已經不是很困難。本節課我的設計思路是：介紹“中東”一詞的由來→明確中東范圍→讀圖了解中東地理位置→讀圖了解中東石油資源的分布、特點、地位及輸出情況等→對中東未來發展的展望（情感態度價值觀教育）。本節教學比較滿意之處：1.體現了學生主體地位。給學生充分的自主學習時間，運用導學案導學，學生積極參與學習活動，促進自主學習。2．突出體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三維目標通過深入分析《地理課程標準》要求，鉆研教材，在網上學習其他教師的思維精華，打破原來教材編排體系，精心進行教學設計，利用多媒體課件，擴大地理信息來源。在教學中注重了基礎知識和基本技能的教學，貼近學生實際，注重過程和方法，體現出情感態度和價值觀。3.問題設計合理，促進學生充分參與學習。問題設計重點突出，比如在中東地理位置里中東和西亞的區別，引導學生逐步讀圖分析、討論等，自主完成學習目標。通過小組活動，激發學生參與學習的積極性，學生發言的積極性很高。4.結合時事學習，體現地理學習的價值。注重結合時事學習地理：播放有關中東的新聞報道——《美國對敘利亞投50枚炸彈》,引出中東，通過時事走入地理，體現地理學習的重要價值，使同學們深切感受到地理就在我們身邊，學好地理對我們終身有用，調動學生學習的積極性，導入新課，收到了良好的效果。充分挖掘視頻資料中的地理信息，為了解中東的范圍及中東成為熱點地區作下鋪墊。5.多媒體的運用恰當合理。多媒體將教學思路及教學資源順利地展示出來，大大提高了教學效果。教學地圖的使用、圖片的選擇、資料的選取合理實用，在教學中真正地起到了輔助作用。中東石油的分布，以及石油的外運路線圖動態出示，直觀性較強，集中學生的注意力，使腦、眼協調運用，增強學生的印象，達到良好的效果。把中東的范圍用數學的形式表示出來，“中東=西亞-阿富汗+埃及+土耳其的歐洲部分”使學生更加清晰地了解中東的范圍。教學是一種遺憾的藝術，不管多么精心的設計，課后總是存在著一些遺憾，比如學生搜集的資料給展示的機會太少，使孩子們很失落；在情感態度價值觀的挖掘上不夠深刻，比如中東戰亂不斷，可以設置情境讓他們談談自己對于中東地區和平的設想；中東石油作為非可再生資源，怎么才能找到中東的未來之路，可以為學生出示資料或學生自己根據查找的資料談談等等。在以后的教學中我會不斷反思自己的不足，積極改進，使自己成為學生喜愛、領導放心、家長滿意的教師。課標分析義務教育《地理課程標準》中關于世界地區的課程內容有8條，“中東”本節可以承載以下2條內容。1．在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區地理位置的特點。2．運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。根據新課標要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定本課知識目標有如下四點：

1.能指圖說出中東地區的范圍和位置，以及重要的臨海、海峽、運河；

2.能運用地圖、統計數字說明中東石油的分布、生產和輸出情況，并能領會中東石油對本地區經濟及世界經濟的重要影響；

能力目標為：

通過本節的學習，加強培養讀圖能力，以及對地圖的歸納、推理、分析判斷能力，同時培養的自主學習能力。

思