一年級上冊數學教案-9.1 11-20各數的認識丨蘇教版_第1頁
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一年級上冊數學教案-9.111-20各數的認識丨蘇教版一、教學目標能正確讀、寫11~20的數名稱及數字符號。能正確比較11~20的大小關系。能夠分析11~20各數中的規律。能夠靈活運用11~20的數進行計算。二、教學重點和難點重點：數字的名稱及數字符號；數字的大小關系。難點：數字大小關系的判斷。三、教學準備能用作教學案例的具體實物；學生練習冊。四、教學過程4.1導入新知教師出示一張寫有11~20的數字卡片，讓學生逐個念出數字及數字符號，并與白板上的數字及數字符號對應。4.2學習新知4.2.1認識11~20的數教師出示一組卡片，上面寫有11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的數字。教師引導學生分別念出數字及數字符號，并讓學生逐個快速讀出。讓學生觀察并描述下面每組數字的“同”與“不同”之處：11、12、1314、15、1617、18、1920引導學生發現11~20中每組數字都是由個位和十位組成的，并分析出十位上的數字規律：每組數字的十位呈現出遞增關系。4.2.2比大小讓學生觀察并描述下面每組數字的大小關系：12、13、1116、15、1419、18、17根據上述數字的大小關系，引導學生進一步學習如何快速比較大小，幫助學生提高數字的大小關系的判斷能力。4.3講解示范4.3.1認識各數字教師出示一張表格，上面寫有11~20的數字、數字符號及大小關系。讓學生快速讀出數字名稱及數字符號，并詢問學生數字的大小關系。在學生的幫助下，老師將相應的數字放入表格中的正確位置。引導學生從表格中總結11~20的數文字形式和書寫形式。4.3.2比大小出示一些數字卡片，讓學生用大于、小于、等于的符號進行比較，糾正錯誤，使學生理解大小比較的規則。4.4操練與鞏固教師指定個別學生舉起自己手中的卡片，讓其掌握數字的大小關系。同時可以用游戲呈現教學內容：游戲一：抓數字。教師出示一串不連續的數字，學生根據指令抓取符合要求的數字卡片。游戲二：洗牌。教師在卡片背面畫出幾個符號，學生通過洗牌，找到符合規定符號的數字卡片。4.5作業完成課堂練習冊上相關練習。五、教學延伸學生看數字卡片并變化書寫形式，如：11、一十一和11、11；學生寫出阿拉伯數字11~20的單項選擇

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