北師大版二年級數學下冊6.5《欣賞與設計》教學設計_第1頁
北師大版二年級數學下冊6.5《欣賞與設計》教學設計_第2頁
北師大版二年級數學下冊6.5《欣賞與設計》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

北師大版二年級數學下冊6.5《欣賞與設計》教學設計一、教學目標本節課的教學目標是：讓學生能夠理解“欣賞”和“設計”的含義；讓學生通過欣賞與設計的活動，感受數學的美妙和有趣；培養學生的觀察能力和設計能力。二、教學重難點本節課的教學重點是：學生能夠正確理解“欣賞”和“設計”的含義；學生能夠通過欣賞和設計活動，感受數學的美妙和有趣；學生能夠運用所學的知識，完成欣賞和設計活動。本節課的教學難點是：如何讓學生在欣賞和設計活動中體驗到數學的美妙和有趣；如何輔導學生進行設計活動，讓學生真正運用所學的數學知識。三、教學過程3.1導入老師可以通過以下問題引導學生思考：你們知道什么是“欣賞”嗎？如何欣賞一件事物？你們知道什么是“設計”嗎？如何進行設計？通過引導學生思考，讓他們初步了解“欣賞”和“設計”的意義。3.2欣賞活動首先，老師可以放一些數學相關的美術或圖片，如規律性圖案、對稱圖案等，讓學生進行欣賞。然后，老師可以通過以下問題，引導學生思考：你們喜歡哪些圖案？為什么？這些圖案有沒有什么規律？你們能找到規律嗎？如果讓你們來設計一個類似的圖案，你們會怎么設計？通過欣賞活動，讓學生感受和理解數學的美妙，培養學生的觀察能力和審美能力。3.3設計活動在欣賞活動的基礎上，老師可以讓學生進行設計活動，步驟如下：老師布置設計任務，可以是讓孩子們設計自己的名字、一些簡單圖案等。學生進行頭腦風暴，讓他們寫下自己的想法和初步設計方案。學生互相討論和交流自己的設計方案，讓他們聽取其他同學的建議和修改意見。學生進行細化設計，包括色彩、形狀等方面的設計。學生展示自己的設計成果，并與其他同學交流自己的設計思路。通過設計活動，讓學生能夠真正運用所學的數學知識，培養學生的設計能力和創新能力。3.4小結在課程的最后，老師可以通過以下問題，讓學生進行小結：今天學到了什么？你們覺得這節課有趣嗎？下節課我們將學習什么內容？通過小結，讓學生對所學的內容有更加深刻的印象，同時也為下節課的教學做好鋪墊。四、教學反思通過本節課的教學，我覺得以下幾點需要注意：課堂上，需要充分發揮學生的主動性和創造性，讓他們能夠自己思考和設計；在講解欣賞和設計的概念時，需要讓學生感受到其中的數學元素，讓他們理解數學與其他學科的聯系；在設計活動中，需要充分引導學生，讓他們真正運用所學的數學知識進行設計?？傊竟澱n的教學目標

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論