五年級上冊數學說課稿-練習五-北師大版一、教學目標能夠理解“萬分之一”的意義及計算方法。能夠掌握“萬分之一”和百分數之間的轉換方法。能夠運用所學知識，解決實際問題。二、教學重點“萬分之一”的計算方法?！叭f分之一”和百分數之間的轉換。三、教學難點運用“萬分之一”的計算方法，解決實際問題。百分數和“萬分之一”的互相轉換。四、教學過程1.導入通過回顧上一節課學習的內容，激發學生的興趣和熱情。讓學生描述“百分之一”的意義并計算一些實例，如20%、0.5%等。2.新知講解引入“萬分之一”的概念，讓學生描述其意義并舉例：如果把一個正方形平均分成100萬小塊，那么一份小塊的面積就是“萬分之一”。如果把一篇文章分成100萬個字，那么每個字所占比例就是“萬分之一”。接著介紹“萬分之一”的計算方法，如下例：將7元分成10000份，每份是多少元？（7÷10000=0.0007元，即“七個千分之一”）一個15萬平方米的廣場上有多少克草種子，每平方米種20克？（15萬×20=300萬克，即300千克，或“三百個萬分之一”）然后通過計算，讓學生了解百分數和“萬分之一”的互相轉換方法：百分數轉化為“萬分之一”：將百分數除以100即可。“萬分之一”轉化為百分數：將“萬分之一”乘以100即可。例如：35%等于多少的“萬分之一”？（35÷100=0.35，0.35×10000=3500，即“三千五百個萬分之一”）4500個“萬分之一”等于多少的百分數？（4500÷10000=0.45，0.45×100=45%，即“四十五分之一百”）3.練習讓學生進行練習，以檢查他們是否掌握了所學知識。練習一：小明一個月的零花錢是120元，他將其中10元存入了公益基金，這個比例是多少的“萬分之一”？解答：120-10=110（元），所以他的零花錢中，有110元是未存入公益基金的（即保留比例為110÷120=0.9166667，約為0.9167）。將其轉換為“萬分之一”，得到約“9167個萬分之一”。練習二：有一幅500平方米的畫布，其中160平方米用于繪制畫作，這個比例是多少的百分數？解答：畫布中沒有用于繪制畫作的部分是340平方米，所以計算比例為160÷500=0.32，將其轉換為百分數即得32%。4.實踐應用通過實踐應用讓學生運用所學知識，解決實際問題。例如：實例一：把1600元按比例分成A、B兩個人。甲得的錢數是總錢數的15%，乙得的錢數是總錢數的“萬分之四五”?！叭f分之四五”是多少的百分數，甲和乙分別得到了多少錢？解答：將“萬分之四五”轉化為百分數，得到0.45%。因此，甲得到的錢數是1600×15%=240元。乙得到的錢數是1600×0.45%=7.2元。實例二：某城市人口為1800萬，其中60%是老年人。求該城市老年人口數。解答：老年人口數為1800×60%=1080萬。五、教學總結通過本節課的教學，學生理解了“萬分之一”的意義和計算方法，掌握了“萬分之一”和百分數之間的轉換方