先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹統編教材語文二年級下冊第四單元《彩色的夢》教學設計教材分析《彩色的夢》是統編教材語文二年級下冊第四單元的第一篇課文，是高洪波寫的一首充滿智慧和童心的兒童詩，通過彩色鉛筆描繪了大自然的美麗景色，展現了兒童眼中的繽紛世界。詩歌以兒童的口吻、擬人的手法、明快的節奏，讓我們感受到大自然的無限美好。學情分析想象力豐富的二年級學生，對于詩歌有非常濃厚的興趣，能借助自己的想象融入課文學習之中。所以孩子在讀兒童詩時是沒有隔膜的，詩人筆下的世界就是孩子們眼中真實的世界。對于詩歌的親近感，能讓學生在學習中充分獲得快樂。對于文中的仿照句式想畫面，學生有一定的難度，要在充分朗讀的基礎上關注描寫畫面的詞語，如“草坪、野花、天空”等，讓學生說出想象的畫面里有什么。并發現句式，寫下來。教學目標1.認識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個字，正確讀寫“彩色、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。1人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》3.能展開想象，仿照課文相關段落，把自己想畫的內容用幾句話寫下來。教學重點正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想象，說出彩色鉛筆畫出的夢境，體會詩歌表達的情感。教學難點仿照課文第2小節或第3小節，把自己想畫的內容用幾句話寫下來。主問題設計彩色鉛筆畫出什么樣的夢呢？教學課時2課時教學過程課前準備：導入1.同學們，你們做過夢嗎？能和大家分享你做過的最美的夢嗎？學生分享交流。教師小結：是啊，小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；大海愛做夢，夢是藍藍的；云兒愛做夢，夢是白白的；小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。這節課讓我們一起學習一首兒童詩——彩色的夢。2.板書課題。2海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應明》（1）指名讀。指導讀準輕聲“的”。（2）全班齊讀課題。3.書寫“彩、夢”活動一：字詞1.請同學們自由讀課文，給詩歌標上小節號，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.學習一組詞語（1）出示詞語，學生開火車認讀詞語，教師相機正音。重點指導“蔥郁、精靈、指導”三個詞語的理解方式。蔥郁：借圖畫，猜意思。青翠茂盛。精靈：憑經驗，想意思。鬼怪。叮嚀：看偏旁，猜意思。反復囑咐。3.積累一組短語（“的”字短語）彩色的夢蔥郁的森林蘋果般的太陽綠綠的草坪紅紅的野花藍藍的天空4.同音字“蔥”和“囪”中，有兩個字寶寶名字一樣，長相可不同呢！蔥郁的“蔥”和煙囪的“囪”這兩個字都念“cōng”，但3勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

大丈夫處世，不能立功建業，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》是煙囪的“囪”在這個詞中讀輕聲（cong）——“煙囪”。快從插圖中找一找，煙囪在哪兒呢？我們再來讀一讀詞語所在的句子。活動二：知夢1.我們平時說夢都是一場夢，為什么文中說的是一大把夢？這一大把夢是什么呢？讀一讀第一小節找一找答案。（原來這一大把夢是能畫出美麗夢境的彩色鉛筆呀）2.這些鉛筆長什么樣呢？（有的長，有的圓，有的硬。發現“有的……有的……有的……”句式）你能用這樣的句子說一說你的課間活動嗎？3.彩色鉛筆們創造的彩色夢境里有什么呢？我們到2、3、4小節去找一找吧。活動三：尋夢1.自由讀課文2、3、4小節，用橫線出小朋友夢中的景物。2.我們先去第二小節看看這些彩色的夢吧！（1）出示第二小節，學生齊讀。（2）在這一小節里有一些新的標點符號，我們來看一看。（認識分號、破折號，并指導出現破折號的讀法）4古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾（3）夢境里的景物是怎樣的呢？（4）借圖仿說第二小節句式。3.學習第三小節。（1）在作者的夢里還畫了更美的事物，蔥郁的森林就在他的詩里，我們一起合作讀一讀吧！（師生以問答的方式讀第三小節。在什么樣的森林里？誰在干什么？請誰干什么？小屋的什么地方？結了什么？怎樣？）（2）蘋果般的太陽是怎樣的太陽？拓展“學習……的……”4.學習第四小節。（1）大家讀一讀，看看“我的彩色夢境里還有些什么”？（2）你聞過怎樣的水果香？（3）你吹過怎樣的季節風？（4）你聽到紫葡萄在叮嚀我們什么？（5）你想到在源源不斷的溪水里還有怎樣的彩色夢境了嗎？5.回歸文本，整體朗讀。啊，彩色的夢境是在太美了，讓我們伴隨著婉轉動聽的5一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》歌聲讀一讀這美麗的夢吧！活動四：說夢我們學了課文，大家也來學著課文第二小節或者第三小節創造一大把自己的彩色夢境吧。活動五：寫字1.出示生字，學生觀察，說說書寫要點。2.重點指導：“結”：需要注意右上是“士”，不是“土”